中職學校學生思想道德素質教育

況福

【摘要】本文首先介紹了思想道德素質教育的含義和內容，然后分析了目前我國中職學校學生思想道德素質教育的教學現狀，最后提出了加強中職學生思想道德素質教育的策略。中職學生是推動我國社會現代化發展的中堅力量，教師應當加強對于思想道德素質教育的重視，推動我國教育事業健康發展。

【關鍵詞】中職學校;思想道德;學生

隨著我國科學技術和經濟水平的不斷提高，我國各中職學校教師的教學能力較之前相比也取得了較大進步。由于我國社會發展進程不斷加快，社會對人才的要求逐漸從全面型人才向創新型人才轉變，這就要求中職教師應當轉變自身教學模式，重視思想道德素質教育，幫助學生形成健康的品格。

1思想道德素質教育的含義及內容

中職學生大體還未成年，其對道德品質缺乏明確的判斷，這就需要中職教師幫助學生形成良好的判斷意識，學習他人的優秀品質，同時不斷反思自己，在學習和生活中不斷提高自身的道德素養以及科學文化知識水平，為我國社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量。

1.1思想道德素質教育的含義

思想道德素質有許多種含義，不同職業的人對于思想道德素質的解讀也不一樣。有些人認為道德是一種主觀含義，其隱藏在每個人的內心深處，人們只能自主發掘內心的道德而無法了解他人內心對道德的理解。有一些人認為道德是一種客觀存在的思想，人們可以了解其他人對道德的理解和看法，認為道德是一種客觀精神。還有人認為道德其實是社會對人們提出的一種行為約束，使人們可以規范自身的行為。教育界的學者則認為道德是一種通過生存和交流而產生的一種文明習慣，這種習慣可以促使認為自覺遵守自然界的各種準則，逐漸提高自身的思維素養以及道德品質。在概念方面來看，道德品質其實與道德素質的含義相同，二者均存在于每個人的思想中，通過人們的各種行為得以體現。道德素質的關鍵是“德”，只有一個人具有穩定的道德表現和心理素質才能稱為有道德素質的人。真正具有較高道德素質的人在日常生活中經常幫助他人，人們可以很容易地從一個人的表現中觀察出來其是否具有較高的道德文化素質。

2目前我國中職學校思想道德素質的教學現狀

雖然我國中職學校的思想道德素質教學水平較之前相比已經得到了較大程度的提高，但是目前教師在教學過程中仍然存在一些問題，這就導致學生的思想道德素質水平不高，學習能力也不強。由于中職學生的基礎知識比較薄弱，總體思想道德素質水平偏低，這就要求教師應當根據班級學生的實際狀態改變自身的教學方式，幫助班級內的每一位學生提高自身的思想道德水平。中職學生對于思想道德素質教育的認同感較低，教師忽視思想道德素質教育，學生的道德行為也不文明，這些教學問題要求我國中職學校的管理者以及教師應當加強自身對思想道德素質教育的重視，逐漸提高自身的道德素質，這樣才能良好地言傳身教，幫助學生形成良好的道德意識。

2.1學生缺乏對思想道德素質教育的認同感

由于中職學生的教學重點主要集中在提高職業水平以及專業能力上，這就導致教師不重視對中職學生進行文化知識教學，長此以往就導致學生的基礎知識較差，社會上的人們對于中職學生也存在較大偏見。中職學生在進行專業知識學習時，由于教師不重視進行文化知識以及思想道德教學，這就導致學生對于文化知識以及道德素質的認同感偏低，進而使其忽略提高自身的思想道德素質，不重視進行文化課程的學習。學生認為思想道德素質教育對于自身發展毫無用處，甚至還會抗拒教師進行思想道德文化素質教學，這不僅不利于師生之間建立友好的關系，同時也不利于教學過程的順利進行，影響我國教育事業的進步。由于中職學生在中職階段已經對社會有了初步的了解，這就導致學生的自身發展目標存在功利性，大部門學生只是為了經濟利益或者社會地位進行學習，不重視提高自身的綜合文化素養，這就導致學生從內心抗拒進行思想道德素質學習，大大降低教師的教學效率以及教學質量。

3加強中職學生思想道德素質教育的策略

針對目前我國中職學校教學計劃安排不合理，教師對于思想道德素質教育重視程度不夠以及學生對于道德教育認同感不高的情況，中職學校應當改善教學計劃，實行因材施教，為學生營造良好的學習環境。教師也應當根據學生實際發展狀態完善自身教學方式，加強對于思想道德素質教學的重視。

3.1改善教學計劃

良好的教學計劃對于教師提高自身教學水平以及學生提高思想道德素質水平具有重要意義，其可以實現師生的共同發展，幫助學校體現辦學宗旨，完成教學目標。由于中職學生不僅要進行思想道德學習、文化知識學習，其還要進行專業技能訓練，這就導致學生的學習計劃比較繁重，教學計劃不合理就會導致學生的學習效率較低，同時也會加重教師的教學負擔。我國中職院?？梢院侠硪巹澖虒W時間，加強同教師以及同學的溝通和交流，了解師生對于教學過程以及學校環境和設施上的需求，采取有效措施為師生的共同發展營造良好的環境，這樣不僅可以體現自身的教學特色，同時還能為學生的健康發展打下良好基礎，提高學生的思想道德素質水平，幫助教師提高教學能力。

4總結

思想道德素質教育可以幫助中職學生樹立健康的人生觀和發展觀，使學生將自身所學的知識良好應用到實際生活中。我國中職學校的教師應當加強自身對思想道德素質教育的重視，不斷提高自身的綜合素質以及教學能力，促進學生全面、健康發展。

【參考文獻】

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