關于小學生口語表達能力的培養研究

謝新紅

摘 要：小學時期是學生語言能力發展的關鍵階段，處于小學時期，基于口語表達能力入手，并加以重點教育培養，對學生未來發展具有非常關鍵的影響與意義。基于此，重視對口語表達能力的教育培養，使其具備良好的語言表達能力，成為適應社會變化發展的嚴格標準，同樣成為綜合素質全面教育培養的關鍵基礎。

關鍵詞：小學生;口語表達能力;培養

前言：

小學生處于學習與正確運用語言的初期階段，口語表達能力還存在一定的不足，需教師做出科學正確的教育培養。對小學生口語表達能力的教育培養，始終成為小學語文教學的關鍵內容。小學生口語表達能力存在不足的關鍵原因在于不敢說與不會說，作為教師，語文教學階段務必重視對口語表達能力的科學正確教育培養，為學生口語表達能力的提高提供可靠保障。

一、激發口語表達興趣

教學階段，教師應重視對學生表達興趣的教育培養，構建輕松愉快的口語表達氛圍。期間，教師應同學生建立融洽的師生關系，確保學生愿意主動向教師做出表達，以此教育培養學生形成良好的口語表達意愿。首先，教師應對學生愛好、性格與心理等做出了解，同時對教學觀念做出優化與創新，重視學生主體地位，保持與學生的緊密溝通交流，了解學生性格特點。如此，教師便可制定科學合理的口語表達能力教育培養計劃。其次，教師可通過多媒體開展教學，使學生注意力能夠得到有效集中，并提出問題使學生通過口語表達做出回答。比如，學生喜歡觀看動畫片，教師可通過播放部分經典動畫短片，充分激發學生的學習熱情，之后教師可組織學生口語表達出喜歡的人物與原因，使學生滿懷興趣的基礎上做出表達。最后，教師可借助自身語言或多媒體構建適宜的教學情境，使學生積極主動參與其中，培養學生口語表達興趣。比如，教授《小英雄雨來》時，教師可借助多媒體對課文中的部分內容做出生動形象展示，之后使學生按照課文內容組織語言，對角色做出扮演，不但能夠強化對知識的學習理解，還可指導學生做出創新，以此教育培養學生良好的口語表達能力。

二、提升口語表達自信

贊美與鼓勵可使人產生愉悅的心情，尤其是思想尚處于發育階段的小學生，其生活中十分渴望獲得認可與表揚，這也成為其增強自信的關鍵，可以使其產生更多的勇氣。基于此，教師需按照學生性格特點，對其優秀表現與進步做出肯定與鼓勵，針對學生來講，教師的認可與表達是對其學習最大的肯定與鼓勵。以此為基礎，學生產生良好的積極性，能夠積極做出表達。此外，口語表達能力的教育培養階段，教師需按照各不相同年紀學生，設計合理的任務目標，使學生學習掌握相應的能力。比如，針對低年級學生，學習生字之后，教師可組織學生以生字做出聯想，并將其運用至組詞或造句和對話之中，以此培養學生主動表達的想法和意愿。針對中年級學生，教師應位于課堂教學階段做出優美詞語的舉例，使學生做出體會與感悟，使其口語表達更具魅力。針對高年級學生，教師可安排學生完成段落或篇幅的朗讀訓練，教育培養其養成良好的語言邏輯組織能力。通過由淺至深的培養，使學生逐漸增強口語表達自信。需重視的則為，教學課堂回答問題過程中，即便出現錯誤的情況，教師切勿做出過于嚴厲的教育批評，需采取激勵的方法對學生思維做出科學正確引導。此外，教師需對全體學生做出公平對待，避免對學生積極性產生不良影響，同時，教師應對學生課堂表現做出仔細觀察，對不善發言的學生做出鼓勵，為性格內向學生創造表達的機會，以此使其產生主動表達的自信。

三、實踐培養口語表達能力

豐富多彩的生活經歷成為學生所表達的基礎，目前教育事業盡管還需深化改革，不過受到傳統教育的長期影響，部分教師依舊以學習書本知識能力做出關鍵教學任務，致使學生學習與生活受到嚴重影響。口語表達能力的教育培養與運用同生活息息相關，因此為對口語表達能力做出科學正確教育培養，教師與家長務必重視組織帶領學生體驗豐富多彩的實際生活，并在生活中鍛煉口語表達。此外，教師需組織學生走進生活與大自然，使學生對生活真諦與大自然的魅力做出真實體驗與感悟，以此培養學生良好的思維，使學生可以真正做到口語表達方面的“有感而發”。比如，教授《只有一個地球》時，教師不但應告訴學生愛護環境，保護大自然與家園，還可帶領學生走進大自然，組織郊游與踏青等教學活動，使學生了解大自然的美，認識到人類生活對自然產生的毀滅性破壞，使學生形成良好的環保意識理念。回到校園后，教師可安排學生寫出自身的感想，并匿名上交，教師篩選之后，可安排學生做出朗讀，之后在課堂組織學生做出交流與分享，以此教育培養學生掌握良好的口語表達能力。

結論：

綜上所述，口語表達能力作為小學語文教育教學的關鍵構成，教學階段，教師務必對學生口語表達能力的教育培養予以充分關注與重視，對學生做出科學正確引導，激發學生良好的表達興趣，培養良好的口語表達能力。此外，教師還需不斷做出深入分析研究，做到因材施教，運用科學合理的教學方法有效提高學生口語表達能力。

參考文獻：

[1]劉潔.小學語文口語表達能力的培養策略[J].考試周刊，2017（38）.

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