針對(duì)幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施

李倩倩

摘 要：游戲教學(xué)在幼兒教育中能夠發(fā)揮積極的作用，帶領(lǐng)幼兒投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，以貼合幼兒身心發(fā)展的方式，提高幼兒教育的價(jià)值。在幼兒教育中開展有效的游戲教學(xué)，通過(guò)游戲活動(dòng)為幼兒帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的教育是幼兒教師必須掌握的技能。本文將針對(duì)其具體的教學(xué)措施展開探討。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué) 幼兒 具體措施

幼兒正處于身心高速發(fā)展階段，尚未形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，相比于教條的知識(shí)學(xué)習(xí)，游戲更加能夠帶領(lǐng)學(xué)生充分融入教學(xué)環(huán)境中，從而提高教學(xué)的有效性。另外，游戲?qū)τ谟變旱恼Z(yǔ)言能力、交流能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及動(dòng)手能力等綜合素質(zhì)都能夠起到積極的培養(yǎng)作用。因此，在幼兒教育中，游戲一直是不能分割的一部分。幼兒教師應(yīng)充分正視游戲教學(xué)的重要性，掌握有效開展游戲教學(xué)的策略，發(fā)揮游戲教學(xué)更大的積極作用。[1]

一、游戲教學(xué)的重要性

1.游戲教學(xué)有利于幼兒身心發(fā)展

幼兒階段是孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要家長(zhǎng)及教師正確的引導(dǎo)及培養(yǎng)。而幼兒教育不僅要為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)啟蒙，同時(shí)應(yīng)幫助幼兒實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展，為幼兒奠定健康的身體素質(zhì)及積極的心理素質(zhì)。而在幼兒階段，孩子往往厭煩死板的講授，需要通過(guò)正確的教學(xué)方式進(jìn)行培養(yǎng)，幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉身體素質(zhì)，培養(yǎng)心理素養(yǎng)，而游戲正是其中最有效的教學(xué)方式之一。游戲能夠?yàn)橛變簬?lái)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，將教學(xué)帶入到玩耍中，有利于幼兒集中注意力，幫助幼兒身心健康成長(zhǎng)。[2]

2.游戲教學(xué)是基礎(chǔ)常識(shí)教育途徑

在幼兒階段，孩子們尚未形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對(duì)外界世界缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)常識(shí)也不具備基本的了解。而在幼兒教育中，教師可通過(guò)游戲教學(xué)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知基礎(chǔ)知識(shí)，完善幼兒對(duì)世界的了解。[3]

例如，教師可通過(guò)游戲模擬出行情景，以卡片上的圖案代指各種交通工具，幫助幼兒了解各種交通工具的作用，感受交通工具對(duì)人們生活的影響。同時(shí)，在游戲中可穿插交通安全知識(shí)的講授，帶領(lǐng)幼兒了解基本的出行規(guī)則。

3.游戲教學(xué)能夠幫助幼兒提前適應(yīng)社會(huì)

雖然幼兒還不許直接接觸社會(huì)，但在社會(huì)中生存所需的社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、情商等素質(zhì)是需要在幼兒階段提前進(jìn)行培養(yǎng)的。在幼兒教育中，游戲教學(xué)能夠增加幼兒與不同人進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，提高幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)還能增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及交流技巧，培養(yǎng)幼兒的情商。

二、游戲在幼兒教育中應(yīng)用要點(diǎn)

1.游戲時(shí)間

在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)合理掌握游戲時(shí)間，使游戲教學(xué)發(fā)揮最大的效用。組織幼兒展開游戲是一個(gè)過(guò)程，它必然需要一定的時(shí)間，若沒有充足的時(shí)間用于游戲展開，將不利于教學(xué)的融入，從而不能發(fā)揮游戲的教學(xué)作用。但若游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，則會(huì)使幼兒產(chǎn)生疲倦及厭煩的感覺，因?yàn)橛變旱淖⒁饬o(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持集中，所以會(huì)降低教學(xué)效率。因此，幼兒教師應(yīng)根據(jù)游戲合理設(shè)置游戲時(shí)間，保證教學(xué)能夠有效展開，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，部分簡(jiǎn)單的小游戲，教師可用零碎時(shí)間開展，無(wú)需占據(jù)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間。而部分較為復(fù)雜、情節(jié)緊湊的游戲，可花費(fèi)相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒充分體驗(yàn)游戲教學(xué)的樂趣。

2.游戲空間

展開游戲教學(xué)是需要滿足一定的條件的，如游戲設(shè)備、游戲器材等，但最重要的是游戲空間。如果在游戲開展過(guò)程中因空間不足而中途停止，將會(huì)導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生失望的心理，打擊幼兒的學(xué)習(xí)積極性。因此，無(wú)論是在學(xué)校還是在家庭中，教師或家長(zhǎng)在組織幼兒進(jìn)行游戲前，應(yīng)充分考慮空間問題，合理安排游戲，保證空間的充足。

例如，在家庭教育中，家長(zhǎng)也可與幼兒之間進(jìn)行游戲教學(xué)，適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)，不但能夠鍛煉幼兒的反應(yīng)速度，還有利于家庭成員之間的和睦相處，拉近彼此之間的親密度。“拍手游戲”就是一個(gè)很好的選擇，這個(gè)游戲不會(huì)浪費(fèi)大量的空間，簡(jiǎn)單易操作，幼兒學(xué)起來(lái)也很容易。

三、游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略

1.創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

心理學(xué)研究證實(shí)，任何年齡段的人都會(huì)有沖動(dòng)或欲望，可見幼兒也是如此。盡管在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)丶尤胗螒颍梢允菇虒W(xué)效果明顯提升，但是如果能夠在不同的條件下設(shè)置游戲，很有可能會(huì)給幼兒帶來(lái)更多的樂趣。對(duì)幼兒參與游戲過(guò)程而言，最終的結(jié)果并不是最重要的，最重要的是幼兒經(jīng)歷的過(guò)程，在整個(gè)游戲過(guò)程中，幼兒是否獲得快樂，是否能夠通過(guò)這個(gè)游戲收獲了知識(shí)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，這才是游戲教學(xué)的真諦。因此，在游戲教學(xué)開展過(guò)程中，出于對(duì)幼兒這方面心理的考慮，要是盡量不要設(shè)定過(guò)多的獎(jiǎng)懲制度，只是單純的游戲即可。通過(guò)良好的游戲教學(xué)，一方面能夠提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面還能夠幫助幼兒養(yǎng)成強(qiáng)大的適應(yīng)能力，這種適應(yīng)能力只有在集體活動(dòng)的過(guò)程中才能夠不斷發(fā)掘，幼兒在游戲過(guò)程中可以抵抗外界的壓力和困擾，從而使自己的韌性和耐性得到鍛煉。教師還需要注意，在游戲設(shè)置過(guò)程中，一定要向?qū)W生傳遞正確的世界觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極向上的影響，盡可能地避免社會(huì)上負(fù)面的游戲題材，不要讓幼兒因?yàn)橛螒蚪虒W(xué)而染上不良的社會(huì)風(fēng)氣。

2.提升游戲的趣味性

與其他教學(xué)方法不同，游戲教學(xué)想要真正與教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)融合，需要在游戲設(shè)計(jì)上多下功夫，要特別注重游戲的趣味性，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的游戲環(huán)境，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍下快樂學(xué)習(xí)。為了提升游戲的趣味性，需要不斷豐富游戲的內(nèi)容，這樣既可以讓幼兒獲得更多的游戲體驗(yàn)，同時(shí)也提升了游戲教學(xué)的質(zhì)量。不過(guò)要注意，教師在游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中，不要為了滿足趣味性而將游戲設(shè)計(jì)的過(guò)于復(fù)雜，這不但會(huì)使幼兒而產(chǎn)生不適應(yīng)感，甚至還會(huì)適得其反。教師需要在設(shè)計(jì)過(guò)程中重視游戲難度變化的把控，一方面要保障完成教學(xué)任務(wù)，另一方面，要觀察幼兒喜歡的游戲方向，注重游戲的設(shè)計(jì)，要迎合幼兒的愛好，以便提高整體的教學(xué)效果。

3.充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

在幼兒教學(xué)過(guò)程中，融入游戲教學(xué)，最終目的還是為了完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的綜合能力，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注重游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，要以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，開發(fā)合適的游戲，不要為了游戲偏離教學(xué)內(nèi)容。游戲的設(shè)置還應(yīng)具有針對(duì)性，這樣幼兒才能感受到游戲教學(xué)的魅力，從而使游戲教學(xué)發(fā)揮出應(yīng)有效果。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒教學(xué)中，想要將游戲教學(xué)發(fā)揮有效作用，教師需要認(rèn)真考量游戲教學(xué)在幼兒教學(xué)中開展的目的，選擇合適的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)編排游戲，保障游戲能夠在幼兒教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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[3]張清.探究如何發(fā)揮游戲在幼兒教育中的有效性[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2019（07）：154-155.