新課程理念高中物理學(xué)習(xí)方法的思考

馮勛漢

摘 要：高中物理是作為理科生的重要學(xué)科之一，學(xué)生們可以選擇性的學(xué)習(xí)物理，但是在高一時(shí)期同時(shí)也要打下堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)。所以說(shuō)，對(duì)物理教學(xué)進(jìn)行深入的研究是非常有必要的。高中物理與初中物理相比較，高中物理教學(xué)的問(wèn)題和知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)比較難以理解，很多學(xué)生們都會(huì)有這個(gè)感受。而且，對(duì)于初中物理沒(méi)有打好基礎(chǔ)的學(xué)生們而言，高中物理不是一門(mén)好學(xué)的學(xué)科，難學(xué)的原因是因?yàn)楦咧形锢聿徽撌窃谥R(shí)本身的難度都有提高，需要理解的廣度也是有所擴(kuò)展，在加上在高中時(shí)期，教學(xué)模式已經(jīng)慢慢變得是教師們以輔助時(shí)的教學(xué)模式去教學(xué)，學(xué)生們需要自己學(xué)習(xí)的時(shí)間更長(zhǎng)，教師們?nèi)绻梢哉_的引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，在教學(xué)時(shí)同時(shí)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，將會(huì)有對(duì)學(xué)生們?cè)诟咧袝r(shí)期的物理學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：高中物理;教學(xué)策略;興趣培養(yǎng)

高中物理是一門(mén)理論性以及強(qiáng)邏輯的學(xué)科，高中學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)慢慢要培養(yǎng)自己的物理思維，從而提高自己的物理解題能力。學(xué)習(xí)物理，要打好基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)?，在物理學(xué)科當(dāng)中許多知識(shí)點(diǎn)可以相互串通，有些理念可以在不同的題型是運(yùn)用。打好物理知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)，對(duì)一些簡(jiǎn)單的概念題或者是難度稍高的解答題都是有很大的幫助的。所以，教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注重學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。在物理學(xué)科當(dāng)中，基礎(chǔ)知識(shí)就好比蓋房子中的地基，地基不牢靠，這個(gè)房子是蓋不穩(wěn)的。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，物理是沒(méi)有那么輕松就可以學(xué)好的。

一、多變的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師們的教學(xué)方法過(guò)于單一，對(duì)激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣都是不利的，所以在新課改的背景下，教師們要敢于突破傳統(tǒng)，嘗試用靈活多變的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂上，對(duì)課堂的教學(xué)效率或者是學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率都會(huì)有一定的提高，教學(xué)的效果也會(huì)因?yàn)橥黄苽鹘y(tǒng)迎來(lái)新的高潮。初中學(xué)生們的心智還沒(méi)有到一定的成熟階段，所以教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)運(yùn)用一些有趣的教學(xué)方法，一些有趣的課堂小實(shí)驗(yàn)，都可以幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)生最好的老師”。

例如，教師們?cè)谶M(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，不能太石板的進(jìn)行教學(xué)，可以把物理知識(shí)和生活中的一些有趣的事情結(jié)合起來(lái)，來(lái)幫助學(xué)生們消化知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)點(diǎn)的理解度。在進(jìn)行《能量守恒定律》的教學(xué)時(shí)，為了幫助學(xué)生們有效的理解課程內(nèi)容，教師們就可以通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)加強(qiáng)教學(xué)效率，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一些有效的小實(shí)驗(yàn)可以幫助教師們提高教學(xué)效率，同時(shí)還可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。而且，實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣，俗話(huà)說(shuō)，興趣是學(xué)生們最好的老師，興趣可以幫助學(xué)生們度過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)的難關(guān)。從古至今，在某些領(lǐng)域的成功者都是對(duì)所在領(lǐng)域有著極高昂的探索興趣，他們可以為了解決一個(gè)問(wèn)題而廢寢忘食，不探索問(wèn)題的真相誓不罷休，這才使他們?cè)谀愁I(lǐng)域有了極高的高度。教師們采用實(shí)驗(yàn)的方式可以幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

二、教學(xué)帶入實(shí)驗(yàn)，提高知識(shí)掌握

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，在初中課堂中除了進(jìn)行理論教學(xué)外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是初中物理教學(xué)中重要的一環(huán)。而且，學(xué)生們?cè)诔踔袝r(shí)期是第一次接觸物理這門(mén)學(xué)科，所以對(duì)物理的認(rèn)知都是還處在種子階段，教師們?cè)谶@個(gè)階段要積極培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)興趣的方式有很多種。教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以多穿插一些課堂實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握，還可以培養(yǎng)學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)的動(dòng)手操作能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生們理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在教學(xué)《光的色散》時(shí)，教師就可以帶入《光通過(guò)棱鏡時(shí)的色散》來(lái)幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，教師們可以事先分好組來(lái)分組實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生們的討論。這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常簡(jiǎn)單而且有趣，學(xué)生們可以通過(guò)棱鏡看到無(wú)色的白光色散成七種不同顏色的光，非常美麗。這一實(shí)驗(yàn)的帶入可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)光的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)課程內(nèi)容也會(huì)更加的深刻，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被實(shí)驗(yàn)所激發(fā)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理時(shí)，一起深?yuàn)W的公式是很難去理解的，如果加上實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的探究。

三、加強(qiáng)課后評(píng)價(jià)，提高知識(shí)點(diǎn)的牢固程度

在工作物理教學(xué)當(dāng)中，及時(shí)的課后評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。所以，教師們?cè)谕瓿擅抗?jié)課的教學(xué)任務(wù)時(shí)，都應(yīng)該對(duì)學(xué)生們的一些問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生們加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

例如，教師們可以在學(xué)生們的作用上進(jìn)行評(píng)價(jià)，利用一些媒介來(lái)幫助點(diǎn)評(píng)，有些話(huà)可能不好從語(yǔ)言上表達(dá)出來(lái)，通過(guò)一些進(jìn)行鼓勵(lì)，可以幫助教師們與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，可以幫助教師們進(jìn)行教學(xué)任務(wù)。教師們對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià)同時(shí)也是對(duì)學(xué)生們知識(shí)點(diǎn)掌握程度的檢查，評(píng)價(jià)后讓學(xué)生們意識(shí)到物理知識(shí)點(diǎn)的薄弱區(qū)在什么地方。

總結(jié)

高中物理是學(xué)生們物理學(xué)習(xí)時(shí)期的重要階段，在教學(xué)時(shí)教師們積極的去活躍課堂氛圍，可以有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。高中物理教學(xué)，實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們更好的去理解知識(shí)點(diǎn)，有些學(xué)生可能在課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂導(dǎo)致這一內(nèi)容沒(méi)有學(xué)會(huì)，這時(shí)一些有效的實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們把知識(shí)點(diǎn)從新理順一遍，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。高中物理教學(xué)的方式有很多種，但是如果教師們沒(méi)有選對(duì)合適自己學(xué)生們的教學(xué)策略那都是做無(wú)用功，所以教師要因材施教，針對(duì)性的創(chuàng)造適合自己學(xué)生們的教學(xué)策略，才能有效的培養(yǎng)想學(xué)生們的物理核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]廖伯琴.以學(xué)生發(fā)展為本改進(jìn)普通高中物理課程——《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》解讀[J].人民教育，2018，No.787（10）：47-50.

[2]廖伯琴.以學(xué)生發(fā)展為本改進(jìn)普通高中物理課程——《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》解讀[J].人民教育，2018，No.787（10）：47-50.

（作者單位：云南省大理新世紀(jì)中學(xué)）