探究體育游戲在小學體育教學中的應用

劉慧麗

摘 要：在小學基礎教育事業當中，體育教學的有效性十分的關鍵，而提出運用體育游戲來展開小學體育教學活動則能有效的吸引到學生的注意力，從而促使學生能夠更加積極的參與到體育學習當中，從而帶來更為理想的教學效果。因此，本文便針對于體育游戲在小學體育教學中的應用來展開探究，并且試析有效的應用策略，以期能夠進一步提升小學體育教學的有效性。

關鍵詞：體育游戲;小學體育教學;應用

引言：

在體育教學當中運用體育游戲的方式展開教學活動有著十分重要的意義，尤其是對于小學階段的學生來說則更是如此，體育游戲的應用促使以往傳統陳舊的小學體育教學模式被完全打破，以一種符合學生學習需求、順應學生成長需要的方式展開高質量的小學體育教學活動，對于幫助學生形成體育素養、擁有強健的體魄有著極大的幫助作用。

1 體育游戲的應用特點

在小學體育教學當中應用體育游戲來展開教學活動已經被越來越多的體育教師所重視，并且在應用了體育游戲展開教學活動之后確實是為提升小學體育教學的質量帶來更多實質性幫助。在小學體育教學當中，體育游戲的最大特點便是其不僅僅是一種游戲，在融合了趣味性、娛樂性的同時又是一種有效的體育活動，具有極強的教育功能。在教師將體育教學內容合理的融入體育游戲之后能夠促使學生在輕松、趣味的學習氛圍當中更為深入的感受到體育運動的魅力，從而使得學生以“快樂學習”的方式學習到體育技能、掌握更多關于體育的知識。在小學體育教學當中，教師所設計的體育游戲更加符合小學階段學生的年齡特點，并且能夠在幫助學生學習好課程的同時能夠形成各方面的能力，促使學生在小學體育學習當中獲得更為理想的學習效果。可以說，在小學體育教學當中應用體育游戲來展開教學活動不僅是對學生的體育學習有著極大的幫助作用，對于學生智力水平的提升也有著相應的影響作用。

2 體育游戲在小學體育教學當中的應用策略

2.1利用體育游戲來培養學生的運動習慣

每一位小學體育教師在開展體育教學活動時都希望能夠收獲更為理想的體育教學效果，而在此過程當中體育游戲的教學形式橫空出世，對于建立起高效的小學體育教學課堂帶來更多的幫助作用。因此，教師便要合理的發揮出體育游戲的有效應用效果，充分的發揮出體育游戲的諸多特點來融入到教學活動當中，例如，在培養學生運動習慣的過程當中便可以進行合理的設計，以便能夠達到更為理想的教學效果。例如，在教師引導學生進行長跑運動時，為了改變學生以往對于長跑運動的印象、促使學生在感受到體育運動的魅力后形成良好的運動習慣，教師便要合理的展開游戲化的教學模式。教師可以將排球運動和長跑運動結合到一起構建出一個“帶球跑”的游戲，教師引導學生以小組為單位進行分組，盡量保持每組的人數在5-7人左右，每組的第一名學生在長跑的過程當中第二名學生要在起跑線等待，在第一名學生完成一圈長跑到達起跑線之后將球遞給第二名學生，第二名學生再出發......以此類推來展開長跑運動，最終以用時短且長跑姿勢準確為標準選出獲勝小組。在此過程當中，學生對于長跑產生了新的認知，這樣趣味性的教學氛圍也激發了學生的運動興趣，促使學生能夠逐步產生良好的運動習慣。

2.2巧妙設計體育游戲激發學生運動意識

在小學體育教學當中保證學生能夠主動的參與到體育學習當中才能收獲到更為理想的體育教學效果，而保證學生在學習當中的積極性的主要動因也便是學生產生相應的體育意識。因此，在實際展開小學體育教學活動時教師便要合理的運用好體育游戲來促進學生形成運動意識，從而在體育意識的推動下積極的展開體育運動，以便于達到更為理想的學習效果。在設計體育游戲時教師要確保所設計的游戲形式符合學生的實際能力，游戲的難度不宜過高也不宜過于簡單，避免出現與預期相反的教學效果。例如，教師可以帶領學生在進行足球運動時組織學生進行一場足球小競賽，并且在競賽的過程當中學生不僅要保證能夠進球，更要時刻觀察對方隊伍當中一些不規范的足球動作，在發現不規范的足球動作時要向該名學生身上貼一個小貼紙，在一場比賽當中身上貼紙最少且比賽成績領先的隊伍即為獲勝。而教師也要在比賽結束后結合于學生的實際運動情況來進行針對性的教學，以便于能夠解決這些問題，與此同時，為了進一步激發學生的運動意識，教師也可以給學生找一些足球運動員的視頻來引導學生進行觀看，以便于激發學生的運動興趣、鞏固學生的運動意識。

結語：

綜上所述，在小學體育教學當中應用體育游戲有著十分重要的意義，對于學生的學習和成長都有著極大的幫助作用。因此，小學體育教師要合理的看待體育游戲的有效性，通過結合于實際的教學內容和學生的學習情況來構建教學方案，以便于促使學生能夠在愉悅的氛圍當中掌握更多的體育技能，從而得到更為理想的學習效果，真正的落實“快樂體育”的教學目標。

參考文獻：

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