新時代教育理論指導下物理教學的思考

張友誼

摘 ?要：新時代新的教育理念，需要有新的教學理念，教學模式，教學思路，因此要改變傳統的模式，大膽創新。

關鍵詞：新時代;新理念;立德樹人;課堂;創新;生命力

黨的十八大，將立德樹人作為教育的根本任務，黨中央高瞻遠矚，統籌全局，為教育的發展，指明了方向，孕育了新時代教育的新理論，在這樣的背景下，如何開展教學，以適應當代教學發展的需要，培養社會主義合格人才，值得每一位教育戰線的人們認真反思，尋找突破。

筆者認為教學一定要緊密結合新高考的實際，以新時代教育理論為指導，創新教學模式，改變教學方法，設計好課堂。

好的課堂要亮點紛呈，突顯創造性思維，創新性元素新穎疊出，體現教師崇高的敬業精神和課堂背后辛勤的付出，上一堂好課，實屬不易，既要求教師全面深刻的鉆研和把握教材，研究不同的學情，備教材、備學生，又要求教師能夠關心生活，多方取材，理論與實際互用，這樣的課堂才具有實用性和深度、廣度，乃至產生活力和生命力;每一堂課就像在制作一件藝術品，必須巧妙構思，精心制作，耐心打磨，大膽嘗試和運用新技術，創設新情景，注重教學各個環節、細節，達到“舊內容、新講法”的目的，從而激發學生濃厚的學習興趣和參與熱情、求知欲望！ 上好一堂是所有教師的追求，需要準備充足，力求新意，追求高效！

一、優化教學目標設計、引領本節課堂

好的教學目標應該包含三個層次，首先是對知識點的學習、解題與應用，突出實驗探究的主題地位，其次是利用物理知識解決實際問題或是將實際問題轉化為物理情景，驗證知識的可靠性，提升能力與核心素養，再次是融入“愛”的情感與價值觀，增強責任意識，培養學生終身學習的能力，讓學生既有個性化，又能全面的發展，3個層次的目標環環相扣，層層推進，最終達到立德樹人的目標。

二、課前準備要充分、扎實

根據教學實際，仔細斟酌教學設計，制作科學的導學案，設定好課前預習內容，分清重難點，理清教學思路，認真考慮教學的各個環節，統籌時間分布，思考板書內容、教法與學法，知識點展示和體現方式，以嚴謹的態度和科學的計劃，提升課堂效率。

三、課堂要精細化，要突出“新”意

好的課堂一定有“新”意，有特色，始終遵循“教師為主導，

學生為主體，思路為主線”的原則，不拘于形式，避免單一而又枯燥的說教。具體表現為：一是新課引入方法要獨特，引人入勝，發生深省，通常以生活實際為載體，設計新穎的實驗和提問題方式、視頻等，吸引眼球，聚集焦點;二是，教態自然，內容完整，脈絡清晰，重視細節，語言簡潔，流暢;三是，豐富教學方法和教學手段，恰當運用新科技，多媒體，圖文并茂，展示課堂內涵;四是轉化角色，由過去單一的講學到轉變為師生平等對話，相互展示，以學生為主體，引導學生去感受，去挖掘，去合作探究，共同得出結論;五是跨學科關聯，往往收到意想不到的效果，六是，將情感和價值觀，學習探究方法貫穿于整個課堂，培養學生核心素養、責任心和終身學習的能力。七是板書要規范，字跡要工整，體現教師的基本功、能力與素養。八是當堂練習要有針對性，課堂小結要準確到位，課后練習要體現深度和廣度。

四、課后反思

課后反思，是一個積累經驗，糾正問題，提升自我的好機會，越深刻越好，不但要吸取經驗，而且要找問題，找原因，找方法，一針見血，茅塞頓開，力爭進步！

社會在發展，時代在召喚，新時代，新理念，對教學有了更高的要求，借此發展的契機，應該提高思想認識，加快教學創新的步伐，以期更好的適應新的發展需求，培養“四有”學生。