歷史教學中傳統美德教育不容忽視

徐麗霞

摘 要：中華民族的傳統美德是中國古代道德文明的精華，是中華民族的凝聚劑和內聚力，也是中國道德文明建設的重要源頭。愛國主義作為民族精神，是中華民族傳統美德的核心。實現中華民族偉大復興的中國夢，就必須讓青少年發揚愛國主義為核心的民族精神，并大力繼承和弘揚中華民族的偉大精神。

關鍵詞：歷史教學 傳統美德教育

在當今全面建設小康社會的環境下，歷史教學中的傳統美德教育顯得尤為重要，且刻不容緩。

一、教材中，傳統美德教育無不存在

1.精忠報國，以身捐軀

國家、民族的利益高于一切。歷史上中國曾經屢次遭受外敵的入侵，國破則家亡，愛國情感、為國獻身的精神必須強烈，習總書記也曾說“‘精忠報國是我一生追求的目標”，那么體現在教材中，例如：抗金名將岳飛在金軍大舉進攻中原，國家危難時刻，岳家軍凍死不拆屋，餓死不擄掠，使金軍聞風喪膽，造就了精忠報國的一段佳話;戚繼光帶領的“戚家軍”英勇抗倭，并賦詩明志：“封侯非我意，但愿海波平”;林則徐的虎門銷煙、魏源的“師夷長技以制夷”、孫中山的“驅除韃虜，恢復中華”……愛國主義就是推動中華民族不斷前進的動力。^[1]

2.國而忘家，無私奉獻

教材中有很多的實例：大禹治水，13年三過家門而不入;范仲淹的“先天下之憂而憂”;孫中山提倡“天下為公”;周恩來、焦裕祿、孔繁森等，在他們身上都體現了以天下為己任，為國為民無私奉獻的精神。建設和諧社會的今天，是多么需要這些美德。

3.自立自強，艱苦奮斗

中華民族向來以勤勞勇敢、吃苦耐勞，富于創造力而著稱于世。張騫鑿空，歷盡磨難，為開辟絲路奠定了堅實基礎;鑒真東渡、玄奘西游歷經千辛萬苦和劫難，為中日、中印文化交流做出卓越貢獻;著名工程師詹天佑，在國內無資本、無技術、無人才的艱難局勢下，只用了500萬元、4年時間就修成了外國人計劃需資900萬元、需時7年才能修完的京張鐵路……這些都是美德的杰出代表，結合教材中的實際實例引導學生認識到認真學習、提高自我修養的必要性。^[2]

4.為民謀福，仁者愛人

傳統美德的又一突出特征是謀福人民、關心人、愛護人、幫助人。課本中，為了人民的勝利和解放，董存瑞用身體頂起炸藥包;黃繼光用身體堵住了敵人的機槍眼;劉胡蘭獻出了自己年僅15歲的美好青春和生命;習總書記在黨的十九大報告中也強調了共產黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”……這些在實際教學中給予學生實時點撥，都能起到事半功倍的作用。

二、傳統美德教育是時代賦予的重任

實現中國夢，要靠年輕一代，對青少年進行傳統美德教育培養，是時代的需要。傳統美德的培養時不我待，要從小抓起，從青少年抓起。

傳統美德，時代不同表現形式不同。例如工農紅軍四渡赤水，擺脫敵人的圍追堵截，爬雪山、過草地，完成戰略大轉移的長征精神、對日本帝國主義同仇敵愾的抗日精神、熱愛人民保家衛國的抗美援朝精神、努力建設社會主義新中國的大慶精神……這些民族精神，成為推動中華民族不斷前進的動力。

在習總書記的領導下，隨著我國經濟的不斷發展，已經融入世界經濟的行列，西方文化也隨之滲透到中華傳統文化之中，充斥著人們的心理，外來的東西很受歡迎，特別是青年學生，盲目崇外，吃的、穿的、用的……以洋貨為榮，因此，特別是在今天，作為祖國的美好未來和希望的青少年學生，必須有正確的、與時俱進的思想觀念，為實現中華民族的偉大復興而努力拼搏。

作為一名歷史教師，應該勇于承擔這個重要任務，將傳統德育融入歷史教學中。在教學中，還要把新時代的英雄人物引入課堂，如人民的好干部牛玉儒，航天英雄楊利偉，人民好警察任長霞等等。他們的事跡震驚了世界，對學生非常有吸引力。通過介紹他們的事跡激勵和教育學生，激發學生與祖國同呼吸共命運的愿望，努力學習，實現偉大的中國夢。^[3]

三、傳統美德教育應遵循科學的教學方法

多年的教學實踐使我深深認識到：要想在平時的歷史教學中搞好傳統美德教育，必須掌握行之有效的方法，使學生在潛移默化中靈活掌握所學知識，提升學生對中華傳統美德的認知度。

1.教師應堅持以高度負責的精神，向學生廣泛傳播優良傳統美德

要積極引導學生，從豐富多彩的歷史教材中汲取營養。循著歷史的發展，使學生懂得：共產黨在建立新中國過程中的重要作用。那些新中國的締造者們的豐功偉績將永垂史冊，那些為人類的幸福和解放而英勇獻身的先烈們將永遠銘記在人民心中，并激勵大家為中華民族偉大復興的中國夢而努力拼搏。^[4]

2.教師應注重情感熏陶的作用

“情貴于真”，在教學實踐中，教師應恰當地發揮實物和影像資料的作用，加之生動和富于感情色彩的描述來感染、影響學生，使學生有身臨其境的感受，通過講述戚繼光、鄭成功、張自忠、劉胡蘭等可歌可泣的英雄事跡，用真摯的情感來熏陶學生，讓學生自然而然形成強烈的報國責任感和決心。起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。^[5]

歷史教材的教學目標非常重視其教育功能，通過中華民族的形成、發展與進步幾千年的歷史，佐證了中華民族的不斷發展壯大，展示了中華民族勤勞勇敢，自強不息的傳統美德。

結語

總之，傳統美德教育是一項任重而道遠的偉大工程。對青少年學生進行傳統美德教育，使其樹立自尊、自信、自強的傳統美德，我們責無旁貸。

參考文獻

[1]李建華.淺議中職學生中華美德教育[J].資治文摘，2015.

[2]陳玉璽.淺談初中語文活動課的探索[J].新課程（中學），2010.

[3]馬建成.多媒體技術在語文教學中的運用[J].新課程（教師版），2010.

[4]辛曉瑜.中華傳統美德與歷史教育[J].空中英語教室（社會科學版），2011.

[5]吳紅偉.歷史教學中的傳統美德教育[J].空中英語教室（新教師教學），2010.