“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校文學(xué)教育的困境與出路

聶希安

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的互聯(lián)網(wǎng)也迎來了一個高速發(fā)展的階段，由于互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，目前我國不同的行業(yè)也都有著較為明顯的發(fā)展和提高。而對于高校的文學(xué)教育來說，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在一定程度上對其有著極大的沖擊，同時也給予了高校文學(xué)教育較大的發(fā)展空間。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，高校學(xué)生的文學(xué)教育教學(xué)模式得到了一定的改變。但是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)導(dǎo)致我國高校學(xué)生在文學(xué)閱讀的過程當(dāng)中選擇娛樂性閱讀的較多，而對經(jīng)典閱讀來說學(xué)生往往有很大的缺失和不足。這在一定程度上對于我國未來文學(xué)的發(fā)展質(zhì)量有著很大的影響，教學(xué)內(nèi)容往往更加刻板。這在一定程度上對于我國高校文學(xué)教育非常不利。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校文學(xué)教育;困境與出路

引言

自改革開放以來，人們對于文學(xué)閱讀的要求也在不斷的提高。在很多的高等院校當(dāng)中，對于文學(xué)閱讀的要求越來越清晰。很多的學(xué)校要求學(xué)生們在進(jìn)行文學(xué)閱讀的過程當(dāng)中，更好地結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)更好的去理解文學(xué)作品當(dāng)中的深刻內(nèi)涵。這是目前高等院校的文學(xué)教育在教學(xué)過程當(dāng)中所體現(xiàn)出來的主要目標(biāo)，但是隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，在一定程度上對于高校文學(xué)教育帶來了很大的沖擊。教育者在教學(xué)的過程當(dāng)中想要更好的去面對這種教育困境，那么就一定要緊密的結(jié)合。目前的時代背景將互聯(lián)網(wǎng)與文學(xué)結(jié)合在一起，幫助學(xué)生們走出文學(xué)學(xué)習(xí)的困境。

一、在目前互聯(lián)網(wǎng)背景下高校文學(xué)教育的作用

（一）文學(xué)教育可以提高學(xué)生們的鑒賞能力

在目前互聯(lián)網(wǎng)的大力沖擊之下，越來越多的人都會選擇網(wǎng)絡(luò)閱讀，但是網(wǎng)絡(luò)閱讀良莠不齊，在一定程度上對學(xué)生們文學(xué)情懷的培養(yǎng)和鑒賞能力的提高沒有任何積極的作用和意義。而文學(xué)作品作為我國文化傳播的載體，對我國文化的傳播和推廣都有著非常重要的作用和意義。在目前互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的大背景之下，如果想要讓高等院校的人才能夠樹立一個正確的價值觀，世界觀和人生觀，那么就需要讓高等院校的學(xué)生正確的理解文學(xué)對于生活的作用和意義，因此高校可以定期組織一些活動，讓學(xué)生們能夠在課后充分的感受到文學(xué)所帶來的積極意義，不斷地提高個人對于文學(xué)的鑒賞能力，奠定深厚的文學(xué)素養(yǎng)。

（二）能夠更好地提高學(xué)生的創(chuàng)造能力

對于高等院校的學(xué)生來說，無論是哪一個專業(yè)，在學(xué)習(xí)過程中知識體系的構(gòu)建都是非常重要的，而人文學(xué)科作為專業(yè)的重要組成部分，文學(xué)對于學(xué)生來說也是非常重要的。對于不同專業(yè)的學(xué)生來說，他們所具備的文學(xué)知識要求是不同的，但是一定要具備基本的文學(xué)素養(yǎng)。尤其是在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展如此迅速的大背景之下，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)對自己的專業(yè)知識進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，同時也不斷地豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵和文學(xué)知識，使得自身的學(xué)習(xí)方式有本質(zhì)性的變化。這在一定程度上能夠更好地開闊學(xué)生們的學(xué)習(xí)事業(yè)，能夠使得學(xué)生們的創(chuàng)造力在文學(xué)積淀的過程當(dāng)中得到不斷的提高[1]。

（三）高校文學(xué)教育具有實(shí)用性

之所以說，高校文學(xué)教育具有一定的實(shí)用性，那是因?yàn)楦咝Ｎ膶W(xué)教育在一定程度上能夠更好地提高學(xué)生們的精神境界，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們形成正確的價值觀和世界觀，文學(xué)往往是通過精妙的語言來塑造人物形象，或者是更好地反映社會現(xiàn)實(shí)。在文學(xué)作品閱讀的過程當(dāng)中，閱讀者往往會將作品與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成自己對于文學(xué)作品的理解，這在一定程度上能夠更好地提高閱讀者的精神境界。

二、高校文學(xué)教育所面臨的困境

我國高校文學(xué)自發(fā)展以來在不同時期都面臨著不同的挑戰(zhàn)，只是年代不同挑戰(zhàn)也不同，而對于目前我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來說，高校文學(xué)所面臨的最大挑戰(zhàn)就是互聯(lián)網(wǎng)對于文學(xué)的沖擊。首先就是互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，在一定程度上使得高校的學(xué)生對于經(jīng)典的文學(xué)作品出現(xiàn)了強(qiáng)烈的排斥心理，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，他們往往對一些具有娛樂性的閱讀興趣更大，而網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)新聞在一定程度上更加的瑣碎，不利于學(xué)生們文學(xué)素養(yǎng)的提高，并且很多的學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊之下，他們對于文學(xué)作品的閱讀失去了本有的耐心，很多中文專業(yè)的學(xué)生往往都不能夠?qū)I(yè)的對待文學(xué)作品，而對于一些非中文專業(yè)的學(xué)生來說，他們往往閱讀文學(xué)作品的數(shù)量少之又少，這在一定程度上是由于互聯(lián)網(wǎng)的興起而導(dǎo)致文學(xué)教育的不斷缺失。再其次就是很多教育者在教學(xué)過程中，更多注重的是自己所得到的利益。他們對于文學(xué)的熱愛程度不夠，所以在教學(xué)過程當(dāng)中，沒有辦法向?qū)W生傳遞一些正確的教學(xué)方式和教學(xué)思想，使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中對于文學(xué)學(xué)習(xí)沒有較大的興趣，使得高校的文學(xué)教育沒有辦法得到大面積的普及。最后就是隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及多媒體教學(xué)的圖片化和影視化在一定程度上讓學(xué)生們對于文字失去了原有的興趣，學(xué)生們認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，圖片和影片更能夠吸引他們的注意力，因?yàn)閳D片和影片的閱讀在一定程度上可以減少學(xué)生們閱讀過程當(dāng)中的思考環(huán)節(jié)，這在一定程度上就導(dǎo)致學(xué)生們的文學(xué)思維能力在不斷地退化，文學(xué)鑒賞能力也在不斷地降低[2]。

三、高校文學(xué)教育的出路

在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景之下，高校文學(xué)教育有很多的困境，但是面對上述所提到的困境，可以采取一系列的措施，尋找到高校文學(xué)教育的出路。首先要充分的認(rèn)識到高校文學(xué)教育的作用和意義，只有這樣學(xué)生們才會逐漸的重視高校文學(xué)學(xué)習(xí)，教育者才能夠選擇一個合理的教學(xué)方法對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)。其次，相關(guān)部門一定要推動關(guān)于高校文學(xué)教學(xué)體制的改革，加強(qiáng)我國文學(xué)教育的規(guī)范，這在一定程度上能夠緩解互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的沖擊，能夠使得我國高校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得到不斷地提高。相關(guān)部門可以通過建立嚴(yán)格的考核制度來約束學(xué)生們進(jìn)行文學(xué)閱讀，同時對教育者也建立一個嚴(yán)格的考核制度，讓教育者能夠隨時隨地的更新他們的文學(xué)儲備，這樣才能夠減少互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對于文學(xué)教學(xué)的沖擊。

四、結(jié)束語

在目前我國互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的過程當(dāng)中，很多的高校在文學(xué)教學(xué)過程中也面臨著較大的困境，針對不同的困境，學(xué)校應(yīng)該采取不同的方式來尋找出路，高校的學(xué)生是社會發(fā)展的棟梁，想要更好地推動我國社會的不斷發(fā)展和前進(jìn)，那么就需要相關(guān)的部門，對于高校文學(xué)的教育進(jìn)行進(jìn)一步的提升，并且采取一定的措施，讓每一個學(xué)生都能夠了解文學(xué)，學(xué)習(xí)文學(xué)，提高學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]佚名.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校文學(xué)教育的困境與出路[J].文學(xué)教育，2019，468（12）：148-149.

[2]佚名.互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校文學(xué)教育探討[J].文學(xué)教育（上），2018，No.445（9）：176.