高中物理教學中學生自學能力的培養策略探討

王惠

摘 要：當前隨著國家政策、當代教育的要求更新，我國高中物理教學需要注重學生自主學習能力的培養。提升學生自主學習能力，能夠直接提高高中物理學習的效率，也是對學生在未來的學習道路上養成良好的習慣有好處的。本文在分析了當前高中物理教學中學生的自學能力情況后，對如何提升他們的自學能力進行培養策略探討，希望能對當代物理教師在不斷探索更有效率的教學方法上有所啟發。

關鍵詞：高中物理；自學能力；培養策略

一、自學能力相關概念

1.自學能力的概念

自學能力就是學生擁有能夠自我調控學習的方式，即學生能夠自主確定自己的學習目標，并使用合適的學習方法達成學習目標的能力。自學要求學生在學習知識時，充分調動自身的主觀能動性，養成自主學習的習慣，并且在未來的學習過程中帶來終身的影響。

2.自學能力的特征

高中學生的自學能力有以下幾個特征：第一，學習目標充分體現主動自覺性。學習目標靠學習動機來推動和決定，學生在明確的學習動機的影響下才能達成學習目標，將被動學習變為主動學習。第二，能夠自主選擇學習內容。學生能夠根據自身的學習能力、認知水平、學習基礎等自身條件來選擇自己的自學目標。第三，能夠自己選擇學習方式。學生根據制定的學習目標、學習內容，可以選擇多種渠道來獲取和掌握知識。第四，學習過程有自控性。學生對學習行為有自己的掌握的能力，能夠根據自己吸收知識的速度來調整學習效果。第五，得到良好的學習效果。自主學習是學生能夠最快獲得知識的其中一個方式，如果自學能力強，學習效果也就越強。

二、高中物理教學中學生自學能力現狀

1.學生自學興趣不足

物理學科難度相較其他學科來說難度較大，部分課程內容與實際生活差距比較大，可能部分學生對重難點的知識很難理解和掌握，加上課余時間缺乏自律性，沒有一定的鉆研精神，對物理學習缺乏興趣，加上每個學生在智力、意志力等方面都是有不同表現的，以上品質較為薄弱的學生自學能力也就比較差。作為教師，要時刻注意學生對知識點的掌握情況，及時了解學生的學習反饋，并根據每個學生的實際情況考慮提高學習效率的辦法。

2.學生缺乏有效的學習方法

當前高中學生由于學業繁忙，同時由于從小接受的教育缺乏開放性思維教育，對知識的學習沒有掌握對自己最優的方法。加上高中物理的難度限制了學生對學習方法的探索，為了節省學習的時間，他們大多采用了死記硬背的方法，但成效當然不明顯。在課堂上缺乏與教師的互動，缺乏一定的學習積極性，課堂氣氛非常沉悶，教學效率也不高。課堂授課是一個雙向的過程，既需要教師作為引導者的正確教導，也需要學生作為學習的主導者有主動學習的能力和動力，只有這樣才能讓學生充分有效地吸收知識、理解知識。所以，教師不僅要在課堂上完成對課程內容的傳授，還要關注學生的自學能力的培養，讓學生養成良好的自學習慣。

三、高中物理教學中學生自學能力的培養策略

1.培養充分的學習動機

學習動機是學習一門知識的主要動力，明確學習動機能讓學習更具有目標性。而興趣是最好的老師，培養學生對高中物理知識的興趣是建立學習動機的一個方式，老師應該充分援引各種有意思和能獲得學生注意力的例子來切入課題，從學生簡單平實的生活出發，或是從航天航空的神秘故事出發，都能夠抓取學生的眼球。在實驗需要的課程中，多給學生以動手的機會，對學生成就感、動手能力等方面都能有顯著的提升效果。

學習過程中，教師應該注意引導學生進行思考，拋出一個有趣的課題，讓學生充分進行討論、做出設想再到實踐證明，整個過程能夠培養學生的探索能力和學習興趣，樹立大膽假設、小心求證的科學創新精神。

2.對學生的學習方法進行正確引導

學習方法對學生來說是實現學習目標的關鍵手段，選對了學習方法，能夠讓學習的過程減少痛苦，達到事半功倍的效果。例如，學生在學習過程中，習題是非常重要的一環，在錯題上標注上原因和考點以及正確的解題思路，有助于學生對翻過的錯誤進行復習和重點關注，更可以建立錯題集，將錯誤集合起來，能夠集中復習。教師要培養學生勇于提問的意識，也要積極地為學生答疑解惑，引導學生用移動終端完成學習上的問題探索，能夠提高學習的效率。同時，教師也要不斷學習，多關注高中物理學習的相關資源，可以將優質的教學資源分享給學生，讓學生在課下主動地進行了解和學習。學習過程中應講究勞逸結合，教師不應該只看到學生的刻苦學習就認為是有成效的，還應該提醒學生注意休息，勞逸結合。

四、結束語

要培養高中物理教學中學生的自學能力，教師應該不斷進行探索如何能夠更好地培養學生的學習動機，建立學習興趣，掌握適合自己的學習方法，在學習過程中獲得成就感，增強物理學習的信心。所有這些因素結合起來，才能有效地提升高中物理教學中學生的學習效率，實現自主學習。

參考文獻：

[1]張慧娟.高中物理教學中學生自學能力的培養策略探討[J].西部素質教育，2017（12）：184.

[2]張洪財.高中物理教學中學生自主學習能力的培養策略[J].西部素質教育，2018，4（14）：73.