小學體育教學中培養學生體育興趣策略的研究

涂同強

摘 要：隨著教育改革的不斷推進，促進了體育教育事業的快速發展，體育的重要程度不斷攀升，因此，在小學體育教學中，教師要及時地轉變自身傳統的思想理念，運用更加科學有效的教學方式，讓學生的學習熱情和積極性實現質的轉變，進而促使學生實現全面發展。本文結合筆者多年的教學實踐經驗，就小學體育教學中培養學生體育興趣的策略進行分析，并提出了一些個人的觀點，通過與各位進行分享，希望能夠給廣大教育工作者提供一些參考。

關鍵詞：小學體育；體育興趣；培養策略

引言：

興趣是支持學生不斷進行自主學習的源泉，尤其對小學生而言，其活潑好動，具有強烈的好奇心，如何在教學中能提升學生的學習興趣，那么就能使教學達到事半功倍的效果。小學體育教學能有效地鍛煉學生的體魄，幫助學生養成良好的體育鍛煉意識，促進學生身心健康的發展。因此，教師要注重對學生體育興趣的培養，轉變教學理念，豐富教學模式，提高教學的有效性。

一、當前小學體育教學中存在的問題

1.教學理念陳舊

當前小學體育教學中，不少教師仍舊采用傳統的、灌輸式的教學，忽視了學生的主體地位，導致學生的主觀能動性得不到發揮，從而在教學中出現了諸多的問題，限制了學生的學習熱情，不利于學生綜合能力的提升，同時也導致體育教學失去了本身的意義。

2.缺乏明確的教學目標

在當前新課改的背景下，培養學生德、智、體、美、勞全面發展已經成為主流，體育作為小學階段的必修課，能有效地緩解學生的學習壓力，鍛煉學生的身體素質，培養學生終身體育的意識。但在實際的教學中，教師并沒有明確的教學目標，教學一般都按照教學大綱要求進行，教學方案也只是按照自己的主觀意識進行設計，結果導致無法體現體育教學的意義，導致學生無法養成良好的體育習慣[1]。

二、小學體育教學中培養學生體育興趣的策略

1.結合現代信息技術，培養學生的體育興趣

枯燥無味的課堂氛圍不利于學生學習興趣的培養，因此，教師要采取有效的措施，運用豐富的教學手段來調動學生的學習興趣。隨著信息化時代的到來，現代信息技術在教學中得到了廣泛的應用，教師可借助現代信息技術，將傳統的教學轉化為形象、生動的視頻、圖畫呈現在學生面前，從而有效地活躍課堂氛圍，激發學生的學習興趣，幫助學生在體育學習中養成良好的體育習慣，提高體育教學的有效性[2]。例如，在進行籃球運動時，教師可為學生播放學生喜愛的NBA籃球明星的精彩片段，提高學生的注意力，在借助視頻為學生播放動作要領，這樣能幫助學生更快地進行記憶和掌握，從而提高學習效率。

2.創設教學情境，激發學生的學習興趣

在小學體育教學中，教師在教學的各個環節，要給學生提供一個自由活躍的學習氛圍，激發他們的鍛煉積極性，使他們認真完成教師布置的鍛煉任務。在情境教學中，教師可以根據學習內容設計趣味性的教學情境，使他們發揮自己的想象力和創造力，在活躍的課堂氛圍中完成體育鍛煉[3]。例如，在進行體育課上的熱身運動時，教師可以改變傳統教學中排隊做運動的方式，讓學生自己設計熱身動作，在規定的時間內完成熱身活動。在熱身環節，教師為了激發學生的積極性，可以用語言給他們創新各種各樣的情境，如在浩瀚的大海中，想象自己是一條自由自在的小魚；在風景宜人的春天，想象自己是一株破土而出的小草；在廣闊的大草原上，想象自己是一匹馳騁的駿馬……在多樣化的情境中，學生充分地發揮了自己的聰明才智，設計趣味性的熱身動作，使體育教學在一開始就吸引了學生的注意力，他們主動進行體育活動的探究，使課堂教學在充滿趣味的過程中進行，大大提高了學生的學習興趣。

3.注重情感教學，促進學生個性發展

情感教學對于培養學生的體育興趣具有非常重要的作用。因為體育教學環境是一種情緒場景，學生很容易受到教師和學生的情緒感染，形成自身的情緒體驗，進而產生學習動機，激發學生的學習愿望和學習信心，培養學生體育學習的興趣。所以教師要注重情感教學，抓住學生的心理變化，適時地進行情感教育，這樣不僅能提高課堂教學效率，而且能培養學生的體育興趣[4]。如練習“跳山羊”時，好多學生尤其是女生根本不敢做，或者畏手畏腳地做，害怕摔下來，膽怯心理嚴重。這時，教師就應當親自示范，并請膽大的學生首先嘗試，對學生出色的表現和細小的進步都及時給予表揚、肯定，增強學生的自信心，建立學生的成就感。學生的個性得到發展是培養學生體育興趣的重要內容。教育的目的不僅僅是讓學生掌握知識，而且讓學生的全面素質得到提升，個性得到發展。因此，教師要根據每節課的學習內容和學生不同的特點，因材施教，因人而異，采用不同的教學方法和手段，以發展學生的個性，培養學生的體育興趣。

結語：

總而言之，小學是培養學生體育興趣的黃金時期，因此，在當前新課改的背景下，教師在教學中要采取有效的措施，發揮榜樣的作用，構建和諧的師生關系，通過信息技術、游戲活動、分層教學等模式為學生營造良好的課堂氛圍，從而有效地培養學生的體育興趣，促進學生身心健康的全面發展。

參考文獻：

[1] 夏雨.淺談小學體育教學中培養學生興趣的方法[J].學周刊，2018（23）：156-157.

[2] 劉國潤.小學體育教學中如何培養學生學習興趣[J].學周刊，2018（15）：150-151.

[3] 翁玉麗.小學體育教學過程中培養學生興趣的策略探討[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（03）：198.

[4] 鄭愛萍.論淺小學體育教學中培養學生體育興趣的策略[J].中國校外教育，2017（36）：158.