論小學語文作文教學中的合作與交流

田冰心

摘 要：本文主要研究小學語文教學方面，對于如何在小學語文作文教學中的促進學生合作與交流進行一些深入的探討。為了提升小學語文教學質量，加強提升小學語文教學效率，從而保障小學語文教學水平，將提出一些相關有效措施，希望能夠對于小學語文作文教學有所幫助，促進學生的綜合素養，保障學生的未來發展。

關鍵詞：小學語文教學;作文;教學策略

引言

國家現階段新課程不斷的進行改革，促進了素質教學的發展，對于小學教學不斷的提出了新的要求。在實際的小學語文作文教學中，教師要充分的注重教學方式，要注重培養學生的思維方式，提升學生的寫作能力，教師要在實際的教學生活中加強對于學生的關注，要不斷的促進與學生的交流，拉近與學生之間的距離，能夠與學生建立良好的關系，還要積極的鼓勵學生，使得學生能夠具有自信心，具有積極的態度進行學習，更加有利于語文作文教學。

一、加強小學語文寫作教學方式

小學語文寫作教學方式是重要的影響因素，當在進行小學生語文寫作教學時，只是按照以往的教學方式開展教學活動，教師大概進行講解寫作的中心思想，然后給出一篇范文，讓學生進行模仿，或者直接將作文整篇進行背誦，根本沒有對于學生的創造力進行培養，也沒有重視學生的在語文寫作教學中的位置。學生會逐漸的失去對于寫作的濃厚興趣，變得不愿意去寫語文的作文，會嚴重的影響語文的綜合教學水平的提升，不利于學生的全面發展。教師在實際的語文寫作教學中，應注重對于學生想象能力以及創造能力的培養，讓學生能夠通過語文寫作表達自身的真實感受以及真實感情，不斷加強鞏固語文的基礎知識，督促學生養成平時日常多進行閱讀的好習慣，使學生不斷的積累新鮮的素材運用到寫作，有利于提升學生的寫作水平，教師還要充分尊重學生在語文作文教學中的重要地位，尊重每一位同學的想法以及觀點，積極鼓勵學生去寫作，運用新型的教學思想正確的引導學生的寫作目標以及整體的方向。

比如，小學語文教師可以充分的利用現代化的多媒體信息技術進行語文寫作教學，將關于寫作方面的教學方式進行綜合，選取有利于小學生發展的教學模式。教師要進行搜集寫作素材，并且充分進行整理，將其利用在實際的語文教學中，讓學生積累豐富的寫作經驗，掌握更多的寫作方式。教師還可以搜集相關寫作主題的圖片以及動畫視頻等，能夠很好的吸引學生進行關注，加深學生對于此方面寫作的印象，明確的表達出思想感情，有利于培養學生的寫作的思維模式，提升學生的語文寫作能力素養。

二、貼切小學生的實際學習情況開展小學語文作文教學

隨著現代化語文教學活動的不斷開展，語文寫作教學的模式不斷地隨之創新。教師要在實際的語文閱讀教學中，對于學生的語文寫作能力培養加強重視，不斷的激發學生對于語文寫作的興趣，讓學生積極主動的進行寫作，要在充分的了解學生的實際學習生活情況基礎上，合理的運用創新的語文寫作思想。教師要正確的引導學生，從觀察身邊的事物開始，讓學生能夠將身邊的人和事情寫入到作文中，能提升小學生的觀察能力，使作文更加具有生命力，有助于學生真實情感的表達，提升學生的寫作表達能力。教師要結合學生的作文中寫的內容對于學生進行指導，小學語文教師要掌握學生真正想表達的思想，才能更好的和學生進行交流，促進學生寫作水平的進步，提升小學生的語文寫作素養。

比如，在進行關于景物的描寫的作文時，教師與學生要明確寫作的主題，進行開展課外的教學活動，小學語文教師可以帶領小學生去郊游，讓學生身處大自然之中，能夠切實的體會到自然景物的魅力，激發學生描寫景物的興趣，給學生充足的時間與大自然去相處，認真的觀察身邊的景物，學生要根據自身的所學知識進行組織語言，抓住景物的特點，進行詳細的描寫，有助于提升小學生正式情感的表達。

三、教師要積極開展讀書活動，使學生積累豐富素材

在現階段的語文教學要求下，教師要與時俱進，改變以往的教學方式，運用創新的教學理念，不斷的優化語文教學方案。教師要不斷的豐富學生的視野，讓學生進行課外閱讀，可以定期開展學生讀書的活動，在完成課內的知識同時，擴展課外的知識，讓學生不斷地進行積累素材，掌握更多的寫作技巧，有利于小學生語文寫作能力的提升。教師要讓學生自主選擇感興趣的書籍進行閱讀，提升學生語文學習的興趣的同時，可以增加學生課外知識的積累。教師要給予學生正確的引導，提升學生高效的進行閱讀，能夠深入的體會作者的思想感情。學生在進行課外閱讀的時候，要不斷的進行思考，能夠有效的深入了解其文章的含義，在寫作的時候可以充分地進行引用。教師還可以給學生推薦對于寫作有幫助的書籍，給學生布置課外閱讀的任務，讓學生在課下進行閱讀。學生可以在課下利用現代化的電子產品進行閱讀，還可以在閱讀的時候放松一下。學生在語文寫作中，要充分的理解文章的主題，不能脫離文章的中心思想，還可以將課外書中的新鮮的內容融入到作文中，恰當的使用例子，使寫出來的文章更加具有真實性，漸漸的隨著積累的內容越來越多，寫作的能力自然就會越來越強。

四、結束語

綜上所述，在實際的小學語文教學中，作文教學是重要工作內容，教師要加強對于作文教學的重視。作文教學中，教師要充分明確作文教學的目標，充分的結合學生的實際學習情況，不斷的促進學生之間的交流，要充分的明確作文教學主體，合理的設定相關作文教學方案。小學語文教師要不斷加強教學方式的創新，能夠充分的了解學生的變化情況，能夠給予學生充足的時間進行探討，為學生營造良好的學習環境，使得學生能夠自由的進行討論，逐漸的加強寫作的興趣，能夠自主的進行搜索一些寫作的資料，不斷的進行積累，有利于學生寫作能力提升，從而促進語文教學質量。

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