用線條畫感覺

曹一浦

摘 ?要：繪畫幾乎是每個學生都喜歡的，也是每個學生表達自己對美好生活的向往的方式。線條是提高學生繪畫功底最基本的藝術，就是讓學生觀察生活中的一些細節、一些有趣的事物變化，將其用畫筆記錄下來。通過自身對繪畫的觀察，體會繪畫藝術的樂趣，從而培養學生對線條描繪的興趣，學會用線條表達情感變化。

關鍵詞：小學;美術課堂;線描教學

引言：

我國的教育不斷改革，對學校的教學要求也隨之發生變化，每個學校都要有自身的教學特色，學校可以根據自己的教學需要和教學條件進行教學安排。比如一些學校的教學特色是國畫等，每個學校都有屬于自身獨特的教學特色。線條是一種唯美的藝術，可以跟隨音樂舞動來表達自己的情感變化。通過線條繪畫學習可以讓學生感受到繪畫學習的樂趣，并且能夠為學生的繪畫學習打下堅實的基礎。

一、感受線條帶來的樂趣

小學生由于年紀比較小，對于線條藝術的認識都太過簡單，在小學生眼中，線條的變化只是不同的形狀而已，并沒有太強烈的區別意識。因此，在進行教學時，教師要對學生進行現場的指導，多組織一些寫生活動，讓學生通過寫生觀察了解身邊不同事物的變換，發現其樂趣，培養學生對線條藝術的興趣。

二、學會用線條表達自己的情感變化

（一）學著欣賞不同的作品，感受不同線條所表達的情感

線條畫在小學美術學習過程中也是非常重要的一部分，不僅可以培養學生對美術學習的興趣，也能提高學生的繪畫功底。在進行教學的過程中可以培養學生對不同藝術作品進行賞析，在賞析的過程中發現不同線條表達的情感變化。豐富的線條表達豐富多彩的現象，展現豐富多彩的世界，表達不同的情感變化。波動起伏的線條讓人感覺動蕩不安，舒緩平和的線條讓人感覺平靜祥和^[1]。

比如，在進行二年級美術第一課《難忘的童話故事形象》時，教師可以為學生展示一些作品，讓學生進行觀察比較，例如《白雪公主與小矮人》《青蛙王子》等。學生可以通過對作品的觀察欣賞，發現不同的作品線條結構的不同，并且不同結構的線條所表達的情感也不同，可以通過線條結構的不同感受不同人物的情感變化，培養學生對藝術作品的賞析能力。

（二）用畫筆記錄身邊美好的事物

學習源于生活，生活與學習相互融合，善于觀察生活中事物的細節變化，發現生活中不同的美。藝術之美也源自于生活，幾乎每幅著作都是生活的表達，展現的都是生活中的事物變化。發現生活中的美，并用畫筆將其記錄下來便是一幅著作。而學生在進行繪畫時大都是將自己所想到的描繪出來，并未將自己日常所看到的描繪出來。因此，在進行繪畫時教師可以先引導學生，讓其通過觀察發現不同，觀察生活中的事物變化以及變化過程中的細節表現。可以先從自己的身邊開始觀察，在觀察的同時帶上畫本和畫筆，觀察自己身邊的同學、老師以及校園中其他的工作人員等，用畫筆進行記錄。

比如，在進行一年級上冊《學習小朋友的畫》教學時，教師可以讓學生自主觀察身邊的事物，用畫筆對其進行描繪，如畫一張同學大笑時候的表情，用夸張的手法進行描繪。讓觀察者通過描繪的圖片感受到快樂，夸張的手法能夠更加形象地將其情感盡情地展現出來。線條畫對小學生美術學習非常重要，教師要特別重視對學生線條畫的教學^[2]。

（三）大膽地用線條進行自我情感的表達

對繪畫藝術來說線條就是一種無聲的語言，表達著不同的狀態變化，擁有自身獨特的生命，展現著不同的特色，表達作畫者當時的情感變化狀態。在進行線條畫學習時不難發現，一些認真沉穩的學生畫出的線條比較平穩舒緩，而一些性格比較內向的學生描繪出來的線條落筆小心翼翼、害怕出錯，但后來又重復多變修改。在進行線條畫教學時要改變傳統的對線條的認識和看法，運用夸張的描繪手法對所看到的事物進行大膽的描繪。

比如，學生學習變化的線條時，教師可以讓學生自主進行線條畫描繪，比如畫一把雨中的傘，讓學生運用直線和曲線進行描繪，每個學生可以畫出自己所見到的雨傘的樣子。學生可以結合生活實際進行舉例，生活中我們能夠遇到的曲線，如瓶身、膠帶卷等，并且每位學生畫出的線條畫給人的感覺都是不一樣的。有些學生下筆沉穩，給人感覺比較厚實穩重，一些學生的落筆輕浮，給人感覺心不在焉、太過隨意，不夠認真，通過線條可以看出不同性格學生的心理活動變化。線條畫不僅可以培養學生對美術學習的興趣，也可以提高學生的基本功，教師也可以通過線條畫了解學生的心理活動變化。

三、結束語

綜上所述，線條繪畫是小學美術學習中最重要的一部分，學生可以通過線條繪畫出各種自己喜歡的圖案，以及自己想象中一些有趣的事物形態。可以通過學生繪畫線條的變化了解學生的情感變化。不同狀態下畫出的線條是不同的，也可以通過不同線條的變化觀察學生的心理狀態變化^[3]。在教學過程中要特別重視線條藝術的教學，不僅可以培養學生對繪畫學習的興趣，也可以提高學生繪畫的基本功。

參考文獻：

[1]張瑛瑛. 淺談多媒體在小學美術線描教學中的運用[J]. 中小學電教：下，2017（6）：74-74.

[2]雍元華. 淺談小學美術線描教學[J]. 學苑教育，2018（21）：23-23.

[3]夏春曉. 用線條畫感覺——淺談小學美術課堂線描教學[J]. 新課程導學（七年級上旬），2017：83.