構建高中物理高效課堂的相關策略

楊健

摘 要：動能定理是高中物理重要的教學內容，它包括力學和能量兩大內容，同樣這部分也是歷年高考考查的重要內容，如何進行高中物理高效課堂教學就顯得十分重要。對此本文根據筆者自身的教學經驗，就在新時代背景下如何構建高效的物理課堂教學，進行了相關策略的探討，希望可以提高學生的學習效率，進而提高老師教學效率。

關鍵詞：高中物理；高效課堂；策略探討；動能定理

高中階段物理的動能定理教學是重要內容，但是由于能量這一概念較難理解，所以便為物理教學造成了困難，為提高老師的教學效率，進而為日后教學提供便利條件，筆者根據自身經驗，對如何進行高中物理動能定理內容的教學，提出了以下幾種方案，希望可以借此降低學生的學習難度，為提高學生的物理知識運用能力，提供一定的便利條件。

一、借助課件，導入教學內容，激發學生興趣

之所以教學效率低下，主要原因在于老師的教學目標不明確，教學內容無重點。甚至有些老師局限于教材本身，致使學生逐漸喪失對物理的學習興趣。為及時解決這一問題，老師首先應做好一切的課前準備，明確相應的教學目標，講述教學重點，針對教學內容，借助課件，導入教學內容，不斷激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

在進行動能定理教學之前，首先要明確教學目標，而《動能與動能定理》教學目標，幫助學生理解動能定理的相關概念，以及相應的定義式，此外還要包括相關推導過程。……