土木工程專業人才培養與社會需求的研究

左奇麗

摘 要：本文在深入分析土木工程專業人才培養與社會需求之間矛盾的基礎上，重點探討了現階段導致畢業生就業困難的主要原因，深入分析了提升我們工程專業人才培養的具體規范建議，對于改善和提升我們工程專業人才培養模式和效果，提升我們工程專業學生綜合素質和社會適應能力具有重要意義。

關鍵詞：土木工程;人才培養;社會需求

一、土木工程專業人才培養與社會需求現狀

只有適應社會多樣化需求的人才培養模式和戰略，才能培養出受社會歡迎的專業人才。掌握土木工程專業基本理論和相關知識，并進行了土木工程，基本素質的綜合訓練，具備從事該行業的設計，施工監理和管理工作的能力是土木工程專業人才培養的最終目的。在調研中發現，現階段從工程專業人才培養和社會需求存在較大差異，集中體現在以下三個方面：

（1）專業教學注重基礎知識的傳授，忽視了整體性的培養。本科教學將目標定位于專業知識扎實，專業領域較寬，重點著眼于人的應用能力提升，專業設置趨向于社會需求。是越來越多的學生將個人的職業規劃周期較短，忽視了長遠的發展，由此導致職業規劃能力不足，創新意識不足。（2）高校教學注重學科知識的傳授，忽視了知識運用能力的培養。在傳統的土木工程專業教育教學工作中，系統化，結構化和理論化的理論知識是教育教學的重點，追求知識體系完整的教材越變越厚，而跨學科綜合知識運用方面的內容比例不足。導致學生疲于應付各種考核和考試，并不能成為知識的應用者和運用者。（3）科研創新意識不足。科技創新活動是推進全面素質教育和實現人的全面發展的重要途徑。現階段雖然部分高校已建立了本科生科研創新的輔導力量和服務體系，但是科研創新的輔導能力仍然不足，首先是相應的師資力量較為缺乏，其次該項活動的開展更多的依靠是學生的興趣，并無強制性的要求。

二、土木工程畢業生就業難原因

（一）土木工程專業學生自身綜合素質有待提升

隊員中發現部分我們工程的學生對自己的認識不足深入，自我超出了實際水平，對未來所從事的行業和職位，工作環境等的預期與實際不符。尤其是很多學生作為獨生子女，難以接受土木工程一線管理生產工作的條件，同時合作意識較差，獨立性不足，導致了部分土木工程學生從心理到身體上都難以適應社會對于該行業員工的要求。

（二）土木工程院校教育弊端

隨著近年來高校招生規模的逐年擴張，大多數的高校設備設施相對緊缺，部分學校人均實驗器材不足，實驗課程演示較少，實訓基地建設不足，導致學生的動手能力較差，僅掌握了課堂的基礎理論知識。另一方面，部分土木工程專業老師在教學理念上缺乏學生主動性的引導和創新能力的培養，單純的依照教學大綱進行課堂教學，輕視了學生思想素質和人文素養方面的培養。

（三）政策引導分析

高校教師和專業評估導向設置不科學，導致高校老師將政府主導的評估和評審作為日常考核的重點，在傳統的高校教師評價體系中，重復考核，重量不重質，忽視人才培養等方面的問題尤為突出，由此引發土木工程專業在知識創新和教學質量上的投入不足。另一方面教育主管部門對于土木工程專業實訓和實習經費投入沒有硬性要求，教育經費投入不足影響了土木工程學生動手能力和創新能力的提升。

三、提升土木工程專業人才培養對策分析

（一）改進教學方法，提升學生學興趣

為增加土木工程學生的學習興趣，需引進更為先進的教學方法，本文重點探討了問題牽引式教學方法，互動式教學方法和案例舉證式教學方法對于改進土木工程專業教學的具體措施。首先是通過問題牽引式的方式吸引學生的注意力，土木工程應用專業屬于一種實驗性很長的課程，應在課堂教學之前進行問題的引入，并進行授課重點的講解，始終將學生置于教學活動的主體地位，形成教師引導學生參與的學習氛圍，形成教師引導學生參與的學習氛圍。最后案例舉證式的教學重點是促進理論與實際的結合，培養學生的問題解決能力，通過引入大量的工程照片和實例，使學生對于各種結構有一個更加深入的認識。

（二）完善土木工程培養方案

首先要提升對于基礎力學知識的重視程度，有必要將基礎力學知識和建筑結構知識課程相結合，引導學生從力學分析的角度去理解和分析構建的受力情況，而不是單純的從結構角度去理解。其次應重視知識的動態發展，以科研探索促進教學，為此土木工程的專業課程應不斷更新教學內容，建議在教學內容中引入每年職業資格考試中的相應真題作為案例。最后是優化課程體系，緊密聯系我國現行的職業資格考試制度和管理制度，順應人才培養和社會需求，在專業評估和培養人才之間取得平衡，為此可建議學校聘請建筑類企業的骨干技術人員到學校開設相應的課程或者進行宣講。

（三）加強校企合作，進行聯合培養探索

加強校企合作，可以從以下三方面入手，首先是將教師送到企業去進行工程類的實踐，調研中發現相當一部分的土木工程專業教師是直接從學校到學校，缺乏企業和現場實踐的重要環節。為此應有計劃的，選送優秀的年輕教師到企業進修，了解最新情況，積累工程實踐經驗，為盡量滿足社會需求，土木工程專業的應加強與企業之間的合作，將臨近畢業的學生分配到企業中進行預就業，保持零距離的接觸。

（四）重視實習基地的建設

實習基地是土木工程專業學生鍛煉課堂知識，掌握實際本領的重要途徑，也是開展創新性實踐和培養創新型人才的重要抓手。實踐性教學主要包括課程設計，實習，畢業設計等環節，在這一過程中，尤其要重視生產和學習的結合。學校應積極聯絡對口單位，不斷拓展實習基地的數量，提升學習的質量，設置更多的實踐性課程和探索性課程，提升學生適應社會的能力。

四、結語

本文重點探討了現階段導致我們工程畢業生就業困難的三方面原因，并結合多年的工作經驗和人才培養經驗，從教育教學方法，培養方案，強化實踐能力，進行校企合作等多個方面探討了提升土木工程專業人才培養效果的具體措施，具有重要的現實指導意義。

參考文獻

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