周前
摘 要:小學數學是學生學習過程中的重要基礎,能夠為學生將來學習奠定基石,因此教師在小學數學課堂教學的過程當中,應當采用不同的教學手段,激發學生們的學習積極性,最終提升課堂效果,實現小學數學課堂教學的高效化管理。學生在學習過程中不僅僅應當掌握知識和技能,更應當在學習的過程中提升自身的數學素養,提高學生的學習積極性能夠使得學生集中學習注意力,快速理解并且掌握數學理念。本文就小學數學教學中提高學生的學習積極性進行探討,希望能給大家帶來一些意見。
關鍵詞:小學數學;學習積極性;策略
小學數學要求學生應當掌握一定的數學知識,還應當要求學生具備數學思維能力,從數學的角度去思考問題,然而對于學生來說數學這一門學科是不得不學習的課程,這個課程包含了很多復雜的公式定理,只有完成對這些公式定理的記憶才能夠提升數學成績,這種想法直接影響了學生對于數學學習的興趣,很多學生對數學學習甚至存在著排斥心理,通過創新教學方式,不斷激發學生的學習積極性,最終完成教學目標。
一、小學數學教學現狀
(一)師生互動較少
小學語文寫作課堂需要教師努力營造積極的學習氛圍,只有這樣才能夠充分調動學生對語文的學習興趣。然而通過調查我們發現,當前小學語文課堂教學的過程當中,師生之間缺乏互動,因而也導致學生缺乏參與……