淺析轉(zhuǎn)化策略在小學數(shù)學解題教學中的應(yīng)用

文維會

摘 要：小學是打基礎(chǔ)的階段，對于學生而言十分重要，很多習慣、技巧、意識都是在小學階段養(yǎng)成的，且能夠深刻影響學生今后的學習效率。小學數(shù)學是小學階段難度較大的學科，知識抽象、枯燥，影響小學生的課堂注意力集中，影響小學生對數(shù)學的學習興趣。轉(zhuǎn)化策略是小學數(shù)學教師常用在解題講解中的教學策略，本文從轉(zhuǎn)化策略本身入手，分析并探討小學數(shù)學解題教學中的應(yīng)用，希望可以幫助提升小學數(shù)學課堂的教學質(zhì)量，提高小學生的數(shù)學整體成績。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；解題教學應(yīng)用；轉(zhuǎn)化策略

引言：

數(shù)學解題是一個運用知識、輸出知識、挑戰(zhàn)自我的過程，小學生對于知識的掌握、數(shù)學思想的具備、將未知轉(zhuǎn)換為已知的能力、對數(shù)學學習的自信心都會影響到解題質(zhì)量和速度；而能否順利、高質(zhì)量地解題，也直接影響到小學生對數(shù)學學習的自信心，影響到小學生后續(xù)的數(shù)學學習。因此，小學數(shù)學教師必須在解題教學中下一定的功夫，分配一定的課堂時間，培養(yǎng)小學生的解題思路，教導小學生的解題技巧，幫助學生將不熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為熟悉的內(nèi)容，提高學生的解題效率。

一、數(shù)學領(lǐng)域中的轉(zhuǎn)化策略

說到轉(zhuǎn)化策略，很多學生甚至是教師都覺得陌生，其實轉(zhuǎn)化策略并不是一個陌生的概念，代數(shù)方面有推導、倒推、假設(shè)、替換，幾何方面有平移、旋轉(zhuǎn)等等，這些都屬于轉(zhuǎn)化策略的一部分。說到底，轉(zhuǎn)化策略就是將原本不熟悉的轉(zhuǎn)化為熟悉的，用熟悉的方法去解決問題、得出結(jié)論，從而完成數(shù)學知識的學習和運用。……