淺談新時(shí)期初中語(yǔ)文教育理論

周永宏

摘 要：根據(jù)新課標(biāo)，在現(xiàn)代教育教學(xué)中，教師的重點(diǎn)應(yīng)是以教育為主體，以學(xué)生為主體，并重視引導(dǎo)教學(xué)。在新的教育觀念下，教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的探究，重視起對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，不再只是教師簡(jiǎn)單的教會(huì)，而是通過(guò)教學(xué)通過(guò)有效的師生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)會(huì)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中語(yǔ)文；教育理論

隨著新課改的深入推進(jìn)，面對(duì)如今發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的新形勢(shì)，教師的首要任務(wù)是堅(jiān)決放棄以往的教師一味教、學(xué)生只管聽(tīng)的方式。在課堂教學(xué)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的主體地位。葉圣陶先生曾說(shuō)：“教任何一門(mén)課程，最終的目的都在于達(dá)到不需要教。”教師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)中學(xué)生是占主體的，而教師的作用是通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生可以積極地尋求知識(shí)，積極探索，并獲得正確的知識(shí)和熟練程度。

一、重視先學(xué)后教，教師積極優(yōu)化教學(xué)觀念

在面對(duì)新的教育形勢(shì)，身為教育工作者，首先要樹(shù)立正確的育人觀，積極優(yōu)化教育觀念，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到，隨著歷史的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，以往的“滿堂灌”的教學(xué)方式，為了應(yīng)試而進(jìn)行的學(xué)習(xí)技巧的訓(xùn)練，這對(duì)新時(shí)期的教育來(lái)說(shuō)，是非常不利的。在如今新的教育形勢(shì)下，教師應(yīng)積極更新自身思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，豐富今后的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師首先要注重讓學(xué)生先學(xué)，在學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有基本的了解之后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入教室。……