多媒體教學在初中英語課堂中的應用

岳鋒

摘 要：現如今，我國是信息技術快速發展的新時期，隨著多媒體計算機的普及與國際交流的不斷加深，國家對教育的關注顯著提升，特別是對學生英語應用能力的重視。為了能夠提升學生全方面的英語素質，使學生盡快的融入新時代的發展中。本文從多媒體自身的特點進行分析，結合多媒體對傳統的英語教學進行改革，發揮現代教育多媒體的作用，充分展現學生在課堂中的自主表現力和學習的積極性，提高教學效率。

關鍵詞：多媒體教學;教育;英語;應用;學習

引言

隨著當今社會的飛速發展，現代信息技術倍受人們的關注。二十一世紀信息技術正以突飛猛進的發展速度滲透到人類社會的各個角落，它給人們的生活、工作、學習帶來了前所未有的快捷，特別是互聯網，讓學生足不出戶就能解決許多疑難問題。當今世界，是信息技術拼搏的時代，誰掌握的信息量大、誰掌握著最先進的高科技，那么誰就是“龍頭”。隨著多媒體技術步入學校，使我們的教育發展和改革增添了新的動力源，它打破了傳統的教育教學模式，使我們的教育面臨著有史以來最為深刻的變革。以多媒體技術為核心現代科學化的教學，為我們教育教學提供了機遇和挑戰，多媒體技術輔助英語教學迅猛地影響和沖擊著我們傳統的應試教育，隨之而來我們的教育思想、教學理念、課堂內容和教學方法等也會發生變化。教育信息化已經不容置疑地成為教育現代化的必由之路。利用多媒體技術輔助初中英語教學給我們中學英語教學的課堂帶來了一縷曙光，使我們英語教學的課堂充滿了歡聲笑語，為學生創造了良好的學習環境，創設最佳語境，學生在這樣舒適的環境中貪婪的吸吮著知識的乳汁，從而使我們初中英語教學的課堂真正活起來，提高了課堂效率。

1、利用多媒體教學，是否可以持續引起學生的興趣

在初中英語教學課堂上，學生可以通過多媒體，領略不同國家的風土人情，聽不同國家的人說英語，多媒體教學可以做到坐在教室看世界，這樣可以引起學生的興趣和求知欲，達到教學效果。但是多媒體教學引起的興趣只是一時的，色差斑斕的圖片，看久了任誰都會產生厭煩心理，過多地使用多媒體教學可能會適得其反。教師在教學過程中要恰到好處的利用多媒體，避免厭煩心理的產生。可是教師無法保證，這樣的狀態可以持續多久，并不是在每一堂課上都有充足的時間給學生展示這些東西。如果學生適應了多媒體教學，在教學途中沒有運用多媒體時，他們可能覺得傳統教學呆板無趣，從而失去學習興趣。

2、及時創新設計課件

每一屆的學生英語學習情況不同，不同班級的情況也不盡相同，并且教材、教學內容、教學目標也都會進行改變，因此教師應該及時設計更新課件，并且在不同班級教學時，也應該對課件進行調整，提高課件的針對性、合理性。并且課件的設計應該具有創新性，只有這樣才能達到吸引學生興趣的目標。更為重要的是，課件的設計要為學生學習服務，為完成教學任務服務。例如，在同時教授兩個班級時，教師不可完全使用同一個課件，而是應該針對兩個班級學生的英語學習水平進行分別設計，并且要結合班級學生整體性格，以及班級英語學習的氛圍，如果班級學生學習興趣低，則在設計時要多采用有趣的元素，調動學生的積極性。

3、利用互聯網提高學生的聽說能力

老師可以在互聯網平臺上上傳相關的聽說音頻和材料，這樣學生可以隨時進行練習，尤其是學生不易聽懂或不易讀懂的句子，這樣學生通過反復對比練習，可以矯正不正確的發音，同時提高聽力和閱讀的語感，提高聽說能力的效果非常明顯。有些學生性格內向，在課堂上不敢讀英語，怕發音不標準讀錯大家取笑，網絡學習平臺給了這樣的同學一個好的練習機會，也不會產生緊張的情緒。提高英語的口語對于初中生來說也是非常有必要的，我們學習英語不能只局限于課本，最重要的是要會用英語如何別人交流，老師可以在網絡平臺上多引導學生使用英語互相交流。這種輕松的學習氛圍，加強了師生間的溝通，也會增強師生之間的感情。

4、運用多媒體輔助初中英語教學，可以提升教師的專業水平，提高素質

在英語教學中運用多媒體技術可以提高英語教師自身的綜合素質，教師在自制課件的時候，必須要有過硬的信息技術知識和網絡資源的組織能力。教師更為主要的是重視理論學習，把英語教學理論水平的提高與課堂教學實踐結合起來。教師還要對新課改的內容進行學習、研討和反思，沖破應試教育賦予我們的枷鎖，不斷的提高自身英語知識水平的同時，也要加強信息技術的學習，只有把這兩者都學好了，才能把多媒體技術和中學英語有機的結合起來。多媒體英語教學是多樣化的，擺脫了傳統的枯燥無味的單一模式。運用多媒體教學能夠讓學生和老師充分的互動，緩和了師生的關系。每節課是否應該使用多媒體，老師們應該具備判斷的能力;在運用多媒體教學的時候應該結合傳統的教學更好的使學生們接受。在新課改下，教師要不斷的為自己充電，補充新鮮的血液，才能不必時代所拋棄。教師只有豐富的知識來武裝自己，才會立不敗之地。

5、創新教學方法

在新模式下，教師要主動去適應，要調整教學的觀念，要有一個積極的心態，除了要提高自身的專業素質，還要開闊自己的教學視野，探究新的高效的教學方法。教師可以在網絡上運用多種方式進行教學方式的創新，目前，互聯網上也有很多的話題圈、貼吧和論壇等，可以在這些平臺上進行學習和探究。然后將得到的這些信息進行篩選，選出對學生來說最有效，最合適的教學方法進行討論。另外，教學方式要符合新的教學背景，要體現教學的趣味性、文化性和實用性原則，增加學生和老師在課堂上的互動，培養學生自主學習的能力。

結語

綜上所述，多媒體作為現代化技術，將其用于初中英語教學，對提高學生興趣，提高課堂教學效率都大有裨益，但是在多媒體技術的應用當中，切實存在一些問題，英語教師應該立足教學實踐，找出自己的問題，并且采用具有針對性的措施及時改正。

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