淺談中職美術教學新模式下的城鄉均衡發展

周毅蔚

開展均衡的中職美術教學，是在新時代，促進城鄉一體化發展，實現教育公平化建設的重要途徑之一。基于此，本文主要分析了中職美術教學新模式下，城鄉學生教育存在的問題。并針對這些問題，分析提升中職美術教學新模式的應用效果，促進城鄉均衡發展的教學對策。

中職美術教學，主要培養學生的鑒賞能力、美術分析能力、繪畫能力、描繪能力、捕捉能力與立體表達能力。開展新模式的中職美術教學，有利于學生提高對于美術的學習興趣，減少城鄉之間，在中學美術教學方面存在的差距，拓展學生的綜合素質與綜合能力，均衡地分配美術教學方面的資源。

1 中職美術教學新模式下城鄉學生教育存在的問題

中職學校有大量的學生，來源于鄉鎮，這些學生在美術基礎上，與城市的學生，有比較大的差異。因而，學校要重視城鄉均衡發展，提高中職美術教學新模式的推行能力。但是，在進行教學改革的過程當中，很多學校都存在以下問題：

（1）很多鄉鎮地區學生的家長，對于美術教學不夠重視，認為美術教學，是無用的學科。這些家長不支持學生的美術學習，甚至沒有給學生，配備足夠的美術學習工具。學生在這樣的環境下，對美術學習的興趣較低。

（2）在一些中職美術學校，重視專業知識的教學與文化課程的教學、忽視藝術類課程教學的情況，仍然存在，很多學校的美術教學時間，被其他的課程擠占，教師的水平也受到了限制。

（3）一些中職學校的美術教師在進行教學的過程當中，只是圍繞著教材當中的基礎文化類內容，對學生進行知識的講解，而忽視了學生美術技能的提升與美術興趣的培養。大量的來自于鄉鎮地區的學生，由于缺乏良好的興趣培養環境和良好的美術學習條件，導致自身在學習美術知識的過程當中，信心不足，難以開展有效的美術知識學習。

2 推進一體化建設創新城鄉美術均衡發展的對策

2.1 提升美術教學的實踐性

在推行美術教學新模式的過程當中，中職美術教師，要提升美術教學的實踐性，開展校企聯合辦學，提升企業對于中職美術學科建設的經濟支持與實訓基地只支持。

一方面，學校可以聘請專門的美術教學專家，來進入到學生群體當中，為學生零距離的展示一些美術創作方法。讓學生與這樣的美術教學專家，一起進行寫生、臨摹，并向教學專家，展示自己在美術學習過程當中取得的一些成績。

另一方面，通過這種形式，學生可以與專家進行實時的討論與互動，通過對學生的作品，進行差異化的點評與分析，教師可以掌握到不同學生的美術學習情況，從而提供更加有針對性的指導。

2.2 發揮新媒體技術在平衡城鄉美術教學差異方面的作用

教師可以充分利用移動互聯技術的發展，建設線上的美術教學課程。幫助學生通過這種無差異的資源交流方式，來感受到世界著名美術作品的魅力，并通過專家點評、教師互評、學生自評等方式，來交流對美術學習方面的意見，促進來源于不同地區的學生，進行統一的、無差異化的美術知識學習與美術技能培養。

拓展來源于鄉鎮地區的學生，進行美術知識學習與美術能力鍛煉的方式，鼓勵學生積極的在線上進行美術創作。運用這種教學方式，既可以減輕學生在學習美術知識過程當中的經濟成本，也可以引導學生利用這種數字化的繪畫方式與知識學習方式，來拓展自己的思路，提升自己對于美術知識的認識。

2.3 進行專業化的師資力量建設

在進行城鄉平衡的中職美術教學新模式創新過程當中，教師要不斷提升自己的思想素質與教學能力。

首先，美術教師要始終追求藝術，將成為一名具有良好教學能力與卓越藝術審美趣味的教師，作為自己發展的目標。樹立終身學習意識，在進行繁雜的日常教學活動的過程當中，也不要忘記成為一名藝術家的美術夢想。

其次，學校要積極的為美術教師創造環境，鼓勵美術教師參與到當地文聯、省市書畫院、美術家協會舉辦的多種活動當中，并鼓勵美術教師參與到社會的多種美術組織的教學評價當中。

最后，學校可以拓展自己的教師團隊，提升美術教師團隊的整體素質。通過聘請專門的教育學專家，對美術教師進行培訓，提升美術教師的教學能力與教學認識，促進美術教師在交流與實踐當中，豐富自己的閱歷，激發創作的激情，從而以更加飽滿的熱情投入到對學生的教學當中。

2.4 開展多元化的美術教學活動

學校還可以開展多種形式的美術教學活動，鼓勵教師進行線上與線下的課題研討。尤其是，要對美術教學的教學評價體系進行升級，將學生日常表現的成績融入到學生期末的成績當中，提升學生對于美術教學知識的重視。

學校可以開辦具有一定獎勵性質的藝術大賽，來鼓勵鄉鎮地區的學生積極地參與到美術教學大賽當中。并通過多元化的評價方式，挖掘學生進行美術創作的潛能，運用賞識教育與激勵教育，鼓勵學生進行個性化的表達。

結論：綜上所述，中職院校要開展多種形式的美術教學活動，拓展美術教學的方式，促進美術教學的平衡發展。從本文的分析可知，研究中職美術教學新模式下城鄉均衡發展問題，有助于教學人員從問題的角度出發，看待目前教學中存在的不足。因而，我們要加強對于城鄉均衡的教學理論研究，拓展教學形式。

（作者單位：江蘇省高郵中等專業學校）