小學音樂課件動畫制作技巧初探

周嶸

摘要：本文依托小學音樂微課課件的制作，圍繞Microsoft PowerPoint 2016中頁內動畫、切換動畫兩個類別，探討了動畫功能的使用及與小學音樂微課內容的結合方式。

關鍵詞：課件;動畫;小學音樂;微課

2018年4月，教育部正式印發《教育信息化2.0行動計劃》，標志著國內教育信息化迎來一個新的發展階段。當前，社會整體信息化程度不斷加深，信息技術對教育的革命性影響日趨明顯，學習方式逐漸多樣，人們也在不斷探索教育資源，以適應當前的學習環境。其中，微課作為時代的產物，它的“微”特性滿足了新型學習方式的需要，并且推動了形成基于信息技術的新型教育教學模式與教育服務供給方式。PPT動畫類微課以其形象生動、趣味性強、設計制作門檻低、便于教師理解掌握等優勢成為目前微課的主要表現形式之一。

微課課件相比其他課件應更加靈動多變，試想，若微課畫面靜止不動，僅有旁白解說，這樣的微課視頻就很難激發學生的學習熱情。通過PowerPoint中的動畫將文字、圖片、圖形等多媒體信息制作成生動而連續的動畫，實現了動畫結合、音畫同步，增強了教學內容的趣味性，并能激發學生的好奇心和求知欲。PPT中的動畫制作主要使用PowerPoint軟件自帶的動畫功能，包括頁內動畫和切換動畫兩大類。本文將圍繞這兩個類別，依托微課課件的制作，分享小學音樂課件動畫制作技巧。

頁內動畫

頁內動畫具有動畫效果分類清楚、操作過程和效果可視化、動畫效果可及時修改調整等功能，它流暢動感，易于操作，具體包括以下四類：進入動畫、退出動畫、強調動畫、動作路徑。MicrosoftPowerPoint 2016中，頁內動畫十分豐富，但并不代表制作課件時動畫效果能隨意地疊加使用。在選擇使用時，為實現整個微課的動畫風格統一，可以先按動畫的感覺進行分類，如擦除、浮入、淡入、劈裂等感覺較大氣，彈跳、揮鞭式、蹺蹺板、彩色脈沖等感覺較活潑，在制作微課時，要盡量根據主題選擇動畫，使動畫的感覺與主題的要求一致。

在音樂微課中，經常需要展示譜例并聆聽音樂，或展示樂器圖片介紹樂器等，合理運用頁內動畫，能讓這些原本“靜如止水”的畫面生動起來，以下舉實例一一說明。

1.讓聆聽不單調

在微課《體驗3/4拍》中，完整聆聽三拍子歌曲《童心是小鳥》是一個重要環節，然而這個聆聽的過程，就相當于在歌曲播放的1分17秒中，畫面將靜止不動，這在僅僅7分鐘的微課視頻里，占了超過七分之一的比重，未免過于單調。而頁內強調動畫中的“蹺蹺板”，就能為這1分17秒增添色彩，使原本“一潭死水”的畫面更加生動，步驟如下：

①選定“高音譜號”圖標，給圖標添加“動畫”中的“蹺蹺板”;

②打開“動畫窗格”，將動畫序列調整為“從上一項開始”;

③點擊動畫“計時”選項，將“期間”選項調整為“慢速”，將“重復”選項調整為“直到幻燈片末尾”。

這樣，在音樂播放的過程中，畫面上的“高音譜號”就能隨音樂舞蹈般地左右搖擺，直到這張PPT結束。簡單的三個步驟，給聆聽音樂增添了點睛之筆。

同樣，“蹺蹺板”動畫也可用于文本框上。同樣是微課《體驗3/4拍》，在拓展與檢測環節，聆聽另外—首三拍子歌曲，需要如圖1這樣的一張PPT，我們可以選定“聽一聽，這段音樂是幾拍子的？”文本框，重復一遍以上三個步驟，也可以用按鈕直接將剛剛設置好的“蹺蹺板”動畫“刷”給文本框，這樣，在聆聽的過程中，文字會俏皮地搖動，畫面就不會單調地定格不動了。

2.讓眼睛跟著跑

若聆聽音樂的過程中課件頁面僅需呈現譜例，讓完整譜例“蹺蹺板”般左右搖擺想必并不是很好的選擇。在這種情況下，如何在聆聽音樂時避免課件頁面靜止不動呢？色塊與最簡單的頁內動畫“出現”“消失”相結合或許是很好的方法，以歌曲《故鄉的小路》第一樂段為例，具體步驟如下：

①插入透明矩形色塊，覆蓋第—小節;

②選定矩形色塊，添加“動畫”中的“出現”，并設定為“單擊開始”;

③選定矩形色塊，添加“動畫”中的“消失”，并設定為“單擊開始”;

④復制粘貼矩形色塊至第二小節，打開“動畫窗格”，將第二小節矩形色塊“出現”動畫序列調整為“從上一項開始”;

⑤復制第二小節矩形色塊，依次粘貼至其他小節。此時完整的制作頁面及動畫窗格如圖2所示。

這簡單的五步操作后，聆聽音樂時，教師在歌曲每小節的強拍單擊鼠標，就能錄制出具有導唱效果的微課視頻。這樣畫面不僅不單一，學生在聆聽時還能直觀地跟隨音樂，同時擁有視覺與聽覺的雙重體驗，更好地實現教學效果。

3.讓圖片動起來

圖標、文字、色塊可以“動”，圖片自然也可以。在微課《弦樂四重奏》中，伴隨著如夢似幻的背景音樂《小夜曲》，介紹中提琴的旁白娓娓道來，文字如電影字幕般恰到好處地出現，這個時候，再配上緩緩向中移動并逐漸放大的圖片，整張PPT是否更加引人入勝了呢？制作這樣的動畫效果僅需給圖片添加“動作路徑”及強調動畫中的“放大/縮小”即可，具體步驟如下：

①選定圖片，添加“動作路徑”。選擇“動作路徑”中的“直線”土;在“效果選項”中選擇“右”;打開“動畫窗格”，將動畫序列調整為“從上一項開始”;拉選路徑，選擇圖片移動的終點;點擊動畫“效果”選項，將默認的1秒“平滑開始”與“平滑結束”更改為0秒;在“動畫窗格”中用鼠標拉選結束時間，即圖片按路徑移動的時間，也就是這張PPT的播放時間，可精確到秒（如圖3）。

②選定圖片，添加強調動畫中的“放大/縮小”。打開“動畫窗格”，將動畫序列調整為“從上一項開始”;點擊動畫“效果選項”，將“尺寸”自定義為“110%”后按“Enter”鍵（如圖4）;在“動畫窗格”中用鼠標拉選結束時間，即圖片按路徑移動的時間，也就是這張PPT的播放時間，可精確到秒，與“動作路徑”動畫結束時間一致即可。

這樣給圖片添加“動作路徑”“放大/縮小”動畫，就可以設計出圖片邊移動邊放大的效果了。大家可嘗試多種動畫效果相互搭配使用，能創造出千變萬化的效果，十分有趣。

切換動畫

微課是一個完整的視頻，因此，PPT的頁與頁之間要盡量減少分割感，做到自然連貫，實現無縫連接的效果，切換動畫即可達到這樣的需求。傳統意識下，我們對幻燈片的切換都停留在一些普通的轉場上，如淡入、淡出、平移、切入，而Microsoft PowerPoint 2016中共有切換動畫48種，與頁內動畫一樣，選擇切換動畫之前首先按動畫的感覺進行分類，再使用與主題或受眾相符的切換動畫。例如，“切換”“立方體”“翻轉”“旋轉”更適合教學環節之間的轉換，“擦除”“分割”“淡入/淡出”更適合先后內容有所關聯的切換，“漣漪”“頁面卷曲”“剝離”更適合與我國民族音樂相關的內容，“簾式”“風”“飛機”“日式折紙”等動畫感比較強的切換樣式則更適合面向小學低段的學生等。

在48種頁內動畫中，平滑切換動畫最為特殊，它作為變體動畫，與其他切換效果相比，改變了傳統的頁面切換感覺，并且可以實現類似對象動畫變化的效果。我們只要掌握平滑的基本方法和制作技巧，就能在教學動畫的制作中游刃有余，平滑切換動畫仿佛是在同一張幻燈片中千變萬化，不會讓人有跳躍感。

PPT切換動畫實現的前提是至少要有兩頁幻燈片，除此之外，平滑切換動畫還需要這兩頁幻燈片包含相同的對象。圖5所示的就是第一頁幻燈片，也是對象的起始狀態，若我們需要將其自然地變化為圖6所示的形態，就需要復制第一頁幻燈片，調整畫面作為對象的終極狀態：將紅色豎線拉開，中間打上文字。這樣不需要添加任何頁內動畫，僅需把第二頁幻燈片的切換動畫設置為平滑，就能實現該對象從上一頁過渡到這一頁的連貫變化動畫演示效果。若我們用頁面動畫來操作，也不是不能實現，但要給紅線設置路徑動畫，還要給文字添加出現動畫，無形中就顯得復雜且煩瑣。

平滑可以很好地完成兩個或多個對象間大小、顏色、位置的變化。在小學音樂課或微課課件中，平滑的運用也可以多樣化。常見的就不一一例舉，以下展示如何運用平滑幫助學生理解反復跳躍記號的演唱順序：

①一般的平滑切換都先制作第一張幻燈片，然后再復制并改動成最終形態，而上頁圖7所示的這兩張幻燈片，則先制作第二張：把正確的演唱順序序號依序排列。

②復制并粘貼為第一張幻燈片，然后將正確答案的序號一個一個地“藏”到題干中的序號后。

③將第二張幻燈片的切換動畫設置為平滑。

這樣，一個“巧用平滑直觀展現反復跳躍記號演唱順序”的PPT就做好了。平滑使兩張幻燈片之間實現無縫切換，若發揮想象力，便能做出很多有趣的演示效果。

在小學階段，音樂課件中包含的動畫效果必須首先是富有童趣、貼近學生年齡特點的，必須吸引學生的注意，并激發學生學習音樂的興趣。此外，動畫效果必須直觀，它可以使抽象音樂可視化，使內容易于理解，并照顧到所有學生。值得一提的是，課件是為了輔助教學而存在，在課件設計中要注意避免喧賓奪主的做法，不要勉強用動畫來表現一切，不能為了炫技而動畫。動畫在一個課件中所占的比冽要適中，對于畫蛇添足的動畫堅決不用。

總之，優秀的小學音樂課件必須把握好主次關系，統一動畫風格，保持動畫的前后連貫，靈活運用PPT動畫設計出獨特的創意效果，輔助教學，深化信息技術與教育教學的融合發展，實現信息技術優化課堂的目的。