帕米爾高原的“井岡杜鵑”

徐光明

“美麗而偉大的廁所，在孩子們共同設(shè)計下，終于初步成型。”不久前，杭州西湖小學(xué)教育集團紫萱小學(xué)校區(qū)校長張冠軍忍不住在朋友圈內(nèi)曬起了學(xué)校的廁所。他自豪地宣稱：“從今年4月起，學(xué)校廁所的地位陡然上升，成為學(xué)生下課打卡的熱門‘景點。”（《錢江晚報》）

據(jù)記者實地走訪所見：男廁所里，藍色系的背景墻上，畫著長頸鹿、鯨魚、大象、熊貓等卡通形象;女廁所則以女生喜愛的紫色偏暖色調(diào)為主，墻上添加了不少火箭、星球的簡筆畫浮雕裝飾。張校長說，教學(xué)樓里的廁所裝飾，有科技、藝術(shù)、生物三種主題。

這所小學(xué)的“廁所革命”，給教育工作者的啟發(fā)是很大的。

首先，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念。原來，學(xué)校的廁所也有獨立隔間，地板和墻面鋪設(shè)瓷磚，條件不可謂不好;可是學(xué)生們并不喜歡。于是，學(xué)校充分調(diào)研，了解學(xué)生的如廁體驗。決定開展“廁所革命”后，又廣泛征集孩子們對廁所設(shè)計圖、標語的改進意見，始終保持兒童立場，融入學(xué)生想要的因素，悉心打造學(xué)生心目中的理想廁所。學(xué)校努力服務(wù)于學(xué)生的生命體驗，這樣的理念，相比于“廁所革命”所需的經(jīng)費，更為珍貴。

學(xué)生是校園生活的重要參與者，學(xué)校管理和環(huán)境建設(shè)的好壞，他們有最直接的感受。尊重他們的話語權(quán)，是對接占學(xué)校絕大多數(shù)的群體的需求，也可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)校的綜合治理提供寶貴的智力資源。學(xué)生有著更為敏銳、細膩的覺知，在他們眼中，廁所不光是滿足基本生理需求的場所，還應(yīng)具備審美、環(huán)保等諸多功能。也正因為如此，學(xué)生們的設(shè)計稿，讓學(xué)校管理者大開眼界，各種奇思妙想層出不窮。“廁所革命”完成后，不少學(xué)生甚至專門繞遠路，將各種裝飾主題都體驗了一遍。

廁所問題非小事。常言：“觀人必于其微。”學(xué)校亦然。廁所環(huán)境也是學(xué)校形象的重要展示。廁所改造結(jié)束后，需要持續(xù)維護，這對學(xué)生素養(yǎng)提出了要求，也是學(xué)校管理和服務(wù)水平提質(zhì)升級的重要契機。

鯉趨過庭，陳亢問一得三。同樣，不僅是“廁所革命”的具體舉措值得推廣，而且杭州西湖小學(xué)教育集團紫萱小學(xué)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的體驗和話語權(quán)，全方位提升學(xué)校文化品位的做法，也值得學(xué)習(xí)和深思。