社會主義核心價值觀下高校思想政治教育研究

柴麗娜 柴偉強

摘要：對社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的現實價值進行深入分析，解讀社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的困境，并力求從社會主義核心價值觀融入高校社會實踐以及社會主義核心價值觀融入高校職業教育體系兩方面著手解決問題，為社會主義核心價值觀下高校思想政治教育研究提供理論支撐。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 高校 思想政治教育 研究

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0159-02

社會主義核心價值觀是黨和國家以中華民族優秀的傳統文化為基石，熔煉歷代革命先輩艱苦卓絕的戰斗精神，以實現中華民族偉大復興為奮斗目標，總結提出的最先進的精神文明成果。它蘊含著中華民族的偉大智慧，在建設中國特色社會主義道路上，為我們提供源源不絕的精神力量。學習和踐行社會主義核心價值觀是每一個青年學子的責任，也是一個潛移默化循序漸進的過程。“青年大學生把社會主義核心價值觀作為自己健康成長成才的價值指針、堅定社會主義核心價值觀自信。”[1]大學生要以社會主義核心價值觀為價值引領，提升自身綜合素養，成長成才，為社會主義事業建設貢獻力量。

一、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的現實價值

1.國家發展要求

社會主義核心價值觀是中國共產黨在凝聚全黨全國各族人民的價值共識基礎上提煉出來的核心價值理念，熔煉吸收了中華民族優秀傳統文化的精華，鮮明地確立了主流價值觀的指導地位，展現了中華民族高度的價值自信，代表了全體青年學生正確的價值取向。隨著社會主義市場經濟的高速發展，信息化時代的到來，中國社會處于多元思潮沖擊、東西方價值觀和文化激烈碰撞的階段。當代高校的青年學子經受著西方文化思潮的不斷沖擊，西方的價值觀通過影視作品、網絡媒體等渠道滲入，影響青年學生正確思想政治觀念的形成。

2.社會發展的歷史使命要求

中國特色社會主義是全面發展的社會主義。既需要政治、經濟、文化等各個方面制度的不斷完善，也需要探索社會主義精神和價值層面的本質，為人們描繪社會生活方面的目標，也需要為人們指出精神歸宿和價值寄托，為社會有序運行、良性發展提供價值準則，保證中國特色社會主義始終沿著正確的方向前進。中國共產黨自成立之初就堅定了偉大的歷史目標，帶領中華民族走向偉大復興。經過近百年艱苦卓絕的不懈奮斗，取得了一個又一個舉世矚目的成就。社會主義核心價值觀是我國在契合中華民族獨特價值體系和傳承優良傳統文化、民族精神的基礎上，對共同理想和奮斗歷史的凝練升華得到的先進的具有中國特色的社會主義文化成果。

3.學生發展需求

社會主義核心價值觀作為最先進的文化成果，不僅在宏觀上提供價值引領，更在微觀上樹立個人在社會生活的各個層面的行為準則和道德標準。愛國是個人在社會生活中的首要素養，是維護個人品德的重要品質;敬業決定了人在工作上的整體格局和高度;誠信是立身之本，是為人處世基本的行為準則;友善的品質能使人在與人交往中處理好人際關系。青年學生的價值取向，關系著未來整個社會的價值趨勢。高校不僅要培養學生的專業技能，更要從思想上完善學生的品格。讓學生主動肩負起“為天地立心，為生民立命”的高尚使命，在完成學業之后積極投身社會主義建設。

二、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的困境

1.重理論輕實踐

部分高校思想政治教育工作停留在課堂上，缺乏對社會主義核心價值觀的實踐深化，沒有全面貫徹落實社會主義核心價值觀。這就使得高校的思想政治教育工作流于表面，過于形式化。一方面不能內化踐行社會主義核心價值觀，使大學生的成長過程，缺少核心價值觀的引領;另一方面不能根據現階段高校學生面臨的社會狀況、就業壓力、多元價值觀沖擊等一系列現實問題，結合社會主義核心價值觀和時代精神給予及時的解答和思想上的援助。新時期面臨新的挑戰，更需要社會主義核心價值觀發揮價值引領的作用，需要高校學生在社會實踐的過程中體會社會主義核心價值觀的精神力量。

2.重灌輸輕引導

在價值觀認同基礎上，認清新的社會發展形勢和新的挑戰，明確新的目標和新的規劃，提高自身專業知識儲備的同時，加強道德品質修養，以社會主義建設的偉大理想為出發點，做好有關個人成長發展的職業生涯規劃等工作。這就需要高校職業教育體系進一步加強與社會主義核心價值觀的融合，對思想政治教育工作也提出了更高的要求，要全面部署高校思想政治教育工作，形成校院聯合、師生聯動、全面布局、完整深入的思想政治教育體系，將核心價值觀引入課堂，帶入社會實踐，深入職業生涯規劃。將社會主義核心價值觀踐行到一切工作之中。以學習提高踐行社會主義核心價值觀為基本目標，以完善學生成長發展為主要目的，以為社會主義事業建設培養人才為最終要求。此外，部分高校學生本身功利觀念比較重，重視成績的提高和職業技能的養成，忽視思想層面、精神層面的提升，思政課堂缺乏針對這一心理現象的疏導，這對社會主義核心價值觀落實到高校學生的思想和行動中造成一定的障礙。

三、社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育的途徑

將社會主義核心價值觀融入高校工作的各個環節，要注重科學引導，注重教育教化，注重實踐落實，以此來提升社會主義核心價值觀的滲透和感召力，為高校的思想政治教育工作提出了新的要求和努力的方向。

1.社會主義核心價值觀融入高校社會實踐

實踐是檢驗真理的唯一標準，學以致用才是最終的目的。社會實踐是高校學生接觸社會的第一步，也是踐行社會主義核心價值觀的第一步。“在高校思想政治教育工作中，應注重實踐教育，拓展校內外實踐基地，強化教育實習實訓，堅持課內和課外實踐相結合，使學生深刻感知、深入體驗社會主義核心價值觀的發展價值。”[4]學習馬克思主義理論，能幫助學生更深刻地體會社會主義核心價值觀的價值引領的力量;通過對國家重大節日和名人紀念日，比如建黨周年紀念和馬克思恩格斯誕辰紀念日等活動的講話觀摩和學習，能幫助學生了解黨和國家，更加擁護我黨，在實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀;通過舉辦各種社會實踐活動，讓學生在實踐中踐行社會主義核心價值觀，如志愿者活動，各種主題的團隊素質拓展活動，能在豐富學生課余生活的同時，增強對社會主義核心價值觀的理解。讓學生在實踐中提升思想道德水平，更加堅定目標，并堅持不懈為之奮斗，成為一個全面發展的高素質人才，為中國特色社會主義事業添磚加瓦。[4]隨著社會環境的變化，學生和高校所面臨的問題也會發生變化。在這種情況下，要堅持馬克思主義指導思想，以社會主義核心價值觀為指引，做好高校的思想政治教育工作，實現學生自由而全面的發展。

2.社會主義核心價值觀融入高校職業教育體系

面對當前高校學生的思想政治狀況，有必要將社會主義核心價值觀融入職業教育，來完善學生的職業道德。將愛崗敬業、踏實誠信的優秀職業道德素質注入學生自身的道德修養中，將社會主義核心價值觀融入職業道德教育相關講座和專業的學習職業規劃課程中;邀請與學生專業相關或者相近的行業的先進人物面向學生開展職業技能和道德規范方面內容的講座，通過參與互動，讓學生們直觀地感受到先進人物高尚的職業道德，體會社會主義核心價值觀中所蘊含的職業道德，也可以通過講解不遵守職業道德的案例，讓學生了解不遵守職業道德的嚴重后果;通過引進優秀的企業文化，讓學生更深入地理解什么是正確的職業道德觀念，拉近與企業的距離，領會職業精神。通過對企業近距離接觸，也可以讓學生更加深切地了解現代優秀企業的選人用人標準，明確自己的成長目標，激發自身的學習興趣，調動主觀能動性，使灌輸學習變為主動學習，事半功倍。“學校應該引入的有關企業文化，包括堅持職業道德，以誠實守信為核心，塑造品牌形象;以共同理想為核心，構筑價值體系;以行為創新為載體，苦練內功求發展等。”[5]通過闡釋企業文化蘊含的社會主義核心價值觀內涵以及兩者的契合點，強化學生對社會主義核心價值觀的認同和踐行，樹立高尚的職業道德。

參考文獻：

[1]戴木才.引導大學生自覺踐行社會主義核心價值觀[J].思想理論教育導刊，2019（2）：68-72.

[2]林玲，鄧淑華.論社會主義核心價值觀與高校思想政治教育的融合[J].黑龍江高教研究，2015（6）：117-119.

[3]查廣云.中華傳統美德融入高職院校“基礎”課教學的幾點思考[J].思想理論教育導刊，2017（9）：108-111.

[4]周萍.社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的新思考[J].思想教育研究，2018（8）：128-132.

責任編輯：劉健