學校體育特色教學的策略研究

張義

1 學校體育發展的現狀分析

1.1 學校現有的體育教師的師資力量相對薄弱，專業科任老師稀缺，沒有合理的利用體育老師的專業，現有的體育設施和達標的活動場沒有很好地合理利用，沒有形成學校體育發展的有效的體系。

1.2 從現有學生實際情況出發，沒有針對學生心理、身體健康分析，對于學生“喜歡什么運動”，“ 喜歡干什么”都沒有很好的溝通與交流，學生對于體育技能知識掌握的高低，沒能實施分層的教育教學方法，使得學生對于體育特色產生了茫然與誤解，沒有真正的達到興趣與特色的相結合。

1.3 從學生體育長遠發展來看，缺少以體育活動為特色的載體，在培養學生鍛煉身體的興趣，學生快樂、協作、拼搏、自強的體育精神方面缺少系統性，沒有影響和幫助學生產生終身體育的習慣和意識。

2 創建學校體育特色的保障條件

2.1 政策支持：根據教育部基礎教育課程改革的基本要求，校本課程與國家、地方課程相互依存、互為補充，這樣對豐富和充實課程體系具有重要的現實意義，可以豐富學生的學識，培養學生運動能力，發展學生的創新能力，陶冶學生的情操。

2.2 條件保障：（1） 教學設施：特色體育學校應保證各項體育活動的專用設施場地。（2） 經驗積累：高度重視特色學校創建工作，以體育教育為切入點實施體育特色教育，開展多個特長小組和2-4個特色課程，積累教學經驗，取得實施體育特色的教學成果。（3） 師資力量：學校為保障體育特色項目的有利開展，首先應保障專職體育教師的充足;其次，根據每位體育教師的專項特長，設立體育特色項目，保障開設體育特色活動的需求。

2.3 可行原則：（1）因地制宜原則：根據學校的現有資源和學生狀況，發揮傳統項目優勢開展創建活動。（2）適應性原則：開展的體育活動必須適應學生身體和心理發育特點，有利于增強體質，有利于提高學生體育健康發展。（3）普及性的原則：廣泛開展課內外體育教育活動，讓每個學生都能較好地掌握1-2項運動技能。（4）全面性原則：構建體育課堂教學與創建體育特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協調發展，防止為創建體育特色學校而造成體育課堂教學的單一化。（5）以人為本原則：開展體育特色學校創建活動，堅持“以人為本”的要求，在開展創建活動中注意加強相關體育知識和體育化建設，營造良好的體育文化氛圍。

3 構建體育特色學校的管理模式

3.1 開展有體育特色的教研活動，為創建體育特色學校注入活力。

3.1.1學校每學年開展體育教師技能大賽。以說課、聽課、評課的形式為主，以多媒體為載體，結合自己的專業進行基本功大賽。比如在說課時利用多媒體手段給教師說課，在課堂上根據自己的教學內容利用錄音機為學生播放一些適合于學生體育運動的樂曲，來調節課堂氣氛。再通過集體備課、教研活動來提升教師專業發展。

3.1.2 抓好體育教學常規工作，提高教師素質，為創建體育特色學校奠定基礎。在創建體育特色學校的工程中，學校不能忽略體育常規管理和提高教師素質，從體育教師的備、上、研、訓等方面對教師的體育教學進行規范，使體育教學常規工作在學校得到較好地落實。

3.2 打造學校體育特色品牌，提升學校辦學品位。

3.2.1 把“健康第一”的理念融入到教學管理中去。以體育課程改革為指導思想，創辦體育特色學校的目的是要提高全體學生的身體健康、心理健康水平與社會適應能力，使全校師生認識到創建體育特色學校的重要意義。

3.2.2 開展豐富多彩的大課間活動。每個學期，學校都將大課間活動納入學校的常規教學，積極開展豐富多彩的大課間活動。全校師生真正將“健康第一”的理念深刻地貫徹在學校日常的體育工作中。

3.3 加強對體育特色項目開展的管理和扶持力度。

3.3.1 建立體系化的運動管理制度，加強管理，保證學校體育特色項目的正常開展。

3.3.2 把“我運動、我健康、我快樂”的理念融入到師生的各項體育活動之中，營造良好的體育運動氛圍。宣揚我國運動員在歷屆奧運會上取得的驕人戰績，以此來激勵全校師生弘揚奧運精神，創建體育特色學校，把“更快、更高、更強”的奧運理念作為推動學校各項事業發展的動力。

3.3.3 家校攜手，營造濃厚的特色項目運動氛圍。學校每學期通過家長會或給家長的一封信，向家長宣傳學校特色項目和學生參加特色項目運動的重要意義，以得到家長充分的支持。

3.3.4 加大體育設施硬件的投入，為更好的開展特色項目運動奠定基礎。學校每年增添必要的體育特色項目的活動器材，保證課堂教學和訓練的需要，以及特色體育運動項目的正常開展。

3.4 舉行班級之間體育特色活動比賽特色月。

3.4.1 為了給學校增添更濃的特色體育活動氛圍，給學生更多的比賽機會，學校每年開展體育特色項目比賽，由各班組織訓練參賽。為了突顯學校特色體育項目的教育活動，展示學校特色教育的成果，每年確立一個月為“體育特色月”等活動。

3.4.2 每位班主任向家長宣傳開展陽光體育運動和國家有關體育的政策規定，讓家長為孩子創設良好的家庭體育學習環境。

4 創建體育特色學校的策略

4.1 學校要加強體育師資力量（專職體育教師），把現有的體育設施和達標的活動場地結合起來，在實踐和探索中形成一套有效的體育工作策略和方法，具備創建體育特色學校的基礎。

4.2 從學生實際情況出發，結合學生對知識的渴求程度高低不同，從心理健康方面考慮，針對學生實際心理情況，通過體育特色活動來加強學生自身身體素質，提高對學習的自信心，培養學生團結合作和拼搏自強的意識，來提高學生的體育核心素養。

本文為甘肅省“十三五”教科所課題規劃論文，課題名稱《基于體育特色活動培養小學生核心素養的實踐研究》課題編號lz2017-6384。