高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的培養(yǎng)路徑探究

程鈺淇

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)對于解決當前社會就業(yè)難的問題具有積極作用，創(chuàng)業(yè)意向對學生未來是否從事創(chuàng)業(yè)有著一定的影響。本文將從高職學生的角度出發(fā)，分析影響學生創(chuàng)業(yè)意向的因素出發(fā)，探討提升學生創(chuàng)業(yè)意向的相關策略。

我國就業(yè)形勢逐年嚴峻，應屆畢業(yè)生特別是高職院校的畢業(yè)生的就業(yè)情況極其不理想，越來越多的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)來解決自己的就業(yè)問題，然而不同的學生的創(chuàng)業(yè)意向也不盡相同。了解影響學生創(chuàng)業(yè)意向的因素，并在此基礎上尋找相關的解決對策，這不但有利于學生未來更好地進行創(chuàng)業(yè)，也對發(fā)展學生潛能有著積極意義。

1 學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

黨的十九大報告中，習近平同志對青年寄予了厚望。作為一名當代學生，我們更要積極學習，把個人的追求融入全民族的振興中，在追求個人價值的同時不負社會的使命與擔當，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。如今，自主創(chuàng)業(yè)逐漸受到大眾的關注，這與我國畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大有著密切的關系，嚴峻的就業(yè)問題讓眾多學子感到焦慮，而高職院校的學生的壓力更是嚴重，在此情境下，自主創(chuàng)業(yè)成為了應屆畢業(yè)生的一大選擇。當前我國政府出臺了一系列政策以支持畢業(yè)學子創(chuàng)業(yè)，毫無疑問這對促進畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)有著積極意義，在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難也對畢業(yè)生的精神品格有一定的培養(yǎng)作用，同時促進了學子創(chuàng)新意識的發(fā)展。

2 影響學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的因素

影響學生創(chuàng)業(yè)意向的因素有很多，在此，本文將從家庭因素、個人因素、社會因素三方面來進行分析討論。

2.1 家庭因素

眾所周知，一個人的家庭對一個人的影響是巨大的，在學生的創(chuàng)業(yè)意向上，家庭條件也起著重要的作用。孩子的生活環(huán)境，從小接觸到的社會群體對于其未來創(chuàng)業(yè)意向有一定的影響，例如父母或者親朋有從商創(chuàng)業(yè)的情況的，該條件下的孩子也易產生相關意向。此外，不得不承認，創(chuàng)業(yè)的成功率除了個人的努力以外，人脈關系和家庭經濟條件等也有著一定的影響，父母如果擁有巨大的人脈關系網，能為自己的孩子帶來優(yōu)秀的人脈資源，這將是孩子在創(chuàng)業(yè)路上的一大優(yōu)勢，也會影響孩子創(chuàng)業(yè)成功的信心。

2.2 個人因素

畢業(yè)生的性格等也影響了他在創(chuàng)業(yè)意向上的選擇。毫無疑問，當一個人擁有自信心、冒險精神、創(chuàng)新精神時，對于其決定進行創(chuàng)業(yè)是有推動作用的。擁有這一類型的人格特質的學生更善于抓住機會并積極地投入到創(chuàng)業(yè)過程當中，而沒有這些特質的學生，更容易選擇穩(wěn)定性高的工作來滿足個人的需求。

2.3 社會因素

在影響學生創(chuàng)業(yè)意向的社會因素方面，主要是政府與企業(yè)對其的影響。如果政府對自主創(chuàng)業(yè)存在一些政策上的支持與鼓勵，并且對有一定創(chuàng)業(yè)意向的人進行免費的指導、咨詢等等，以此來減輕畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)壓力，那么對于激發(fā)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)熱情，增強他們的創(chuàng)業(yè)信心等也有著極大的促進作用。

3 高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的培養(yǎng)路徑

3.1 提高學歷水平，增強創(chuàng)業(yè)信心

想要增強學生的創(chuàng)業(yè)意向，其多方面的知識積累是相當重要的，當自身的能力到達一定水平時，隨著學生的越發(fā)自信，其創(chuàng)業(yè)意向也會漸漸增強，以此同時，創(chuàng)業(yè)者的交往能力、創(chuàng)新能力等都可以在學習生活當中得到培養(yǎng)。此外，通過學習來提高自己的學歷水平、知識技能等，也能為創(chuàng)業(yè)成功增加砝碼。總而言之，創(chuàng)業(yè)者的知識水平、素質能力對其創(chuàng)業(yè)有著不可磨滅的影響。最后，正確的價值觀對學生在創(chuàng)業(yè)路上能否順利發(fā)展也有一定的意義，想要真正創(chuàng)業(yè)成功實現(xiàn)個人價值，正確的金錢觀和法律意識等也必不可少。

3.2 深化創(chuàng)業(yè)教育，強化大學生創(chuàng)業(yè)意向

在學校方面，學校要學會增強在校學生的創(chuàng)業(yè)意向，并且深化創(chuàng)業(yè)教育，從學生出發(fā)，培養(yǎng)學生的精神品格，且根據學生的創(chuàng)業(yè)興趣開發(fā)相關的課程，并完善就業(yè)指導工作，總之對于學生創(chuàng)業(yè)意向的培養(yǎng)不能只是空談，給學生提供實際幫助是十分必要的，只有這樣學生才能增強創(chuàng)業(yè)的實踐能力與實踐精神。

3.3 健全保障機制，護航大學生創(chuàng)業(yè)工作

面對如今的創(chuàng)業(yè)問題，政府要制定完善的政策來幫助畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)，例如為創(chuàng)業(yè)學生提供一定的資金支持等等;另外，對于自主創(chuàng)業(yè)的宣傳也要采取一系列的措施，這要求充分調動相關部門的工作，保證政府的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策能夠第一時間讓學生了解到，并且要求專家開展創(chuàng)業(yè)政策的講座等等，為學生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境;最后，對學生進行免費的創(chuàng)業(yè)培訓以提升學生的創(chuàng)業(yè)成功率也是十分重要的，這能增加學生的創(chuàng)業(yè)知識提高其創(chuàng)業(yè)能力，真正做到為大學生創(chuàng)業(yè)工作護航。

4 結語

綜上所述，影響學生創(chuàng)業(yè)意向的因素來自方方面面，而提高學生創(chuàng)業(yè)意向的策略也同樣需要來自學生、學校以及政府的努力。當前學生在進行創(chuàng)業(yè)前應當充分了解自己的個人情況與政府政策，結合實際情況開展創(chuàng)業(yè)，以提高成功率。

本文系校級“十三五”規(guī)劃課題階段性成果，編號：2017JG38。

（作者單位：廣州番禺職業(yè)技術學院）