新媒體環境下中職德育創新研究

甘露

新媒體的出現為我國教育事業的發展提供了一定的支持，但同時也存在著不小的風險。本文首先分析了新媒體環境下中職德育工作面臨的問題，并提出了相應的創新策略，希望能夠幫助中職院校更好地應對危機和挑戰。

眾所周知，中職院校培養的學生是技術型的人才，對于社會的發展和進步有著舉足輕重的影響。但是隨著新媒體的出現，這些學生受到了諸多影響，價值觀和行為模式都發生了很大的變化，在這種背景下，中職院校需要切實做好德育創新工作。

1 新媒體環境下中職德育工作面臨的問題

1.1 學校不夠重視

目前，中職院校之間的競爭比較激烈，導致招生以及教育的理念陷入誤區，大多數中職院校注重學生的實踐和就業能力，但是不注重德育工作，學校的德育流于形式，德育基本只存在于各種迎檢資料中。另一方面，中職院校的德育教師大部分是從其它學科轉換而來，和中職院校其它文化課教師一樣，幾乎沒有任何外出學習的機會，導致德育教師眼界狹小，缺乏成就感。

1.2 學生沉迷享樂

中職院校的學生對于新媒體的適應能力很強，并且自控能力比較差，常常沉迷其中不能自拔。一些學生通過新媒體瀏覽不良信息，荒廢了學業，這些學生貪圖享樂，使得中職院校的學習氛圍受到破壞，影響其他學生學習。

1.3 德育形式單一

很多中職院校的學生在網絡上能夠自由獲取信息，而且有著自己的看法，但是中職院校的德育工作，卻沒有與時俱進，還是采取單一的教學方法，內容也比較枯燥，跟不上時代的發展，學生在聽講的過程中感到十分乏味，沒有興趣，這也使得德育工作流于形式，沒有深入展開，并且效果極其有限。

2 新媒體環境下中職德育創新的具體策略

2.1 更新德育理念

無論是中職院校還是教師，都需要改變以往的德育觀念，樹立正確的德育觀念，要充分認識到德育工作的重要性。中職院校要做好規劃工作，將德育工作擺在學校管理的重要位置，并且要結合實際，合理調整德育工作的內容。教師要在日常教學中兼顧培養學生的技能和素質，促進學生的全面發展。同時，教師也要充分尊重學生，切實為學生著想，根據學生存在的問題，做好德育工作。

2.2 豐富德育內容

新媒體背景下，德育工作的內容也需要與時俱進。首先，從學生的思想入手，培養學生的職業精神，讓學生愛崗敬業，銳意進取。其次，注重學生的心理輔導，時代的飛速發展，多元化的價值觀不斷涌現，這容易造成學生心理的浮動，所以需要針對學生的心理情況，及時疏導和解決學生的問題。再次，加強職業方面的規劃，幫助學生發展自身特點，結合性格愛好，找到最適合學生的發展路線，做到學有所得，學以致用。最后，提高學生的辨別能力，因為新媒體的內容龐雜，稍有不慎，就會被誤導，所以一定要做好辨別和篩選，幫助學生健康成長。

2.3 創新德育形式

新媒體環境下，信息的接收渠道變得十分廣泛，相應的德育形式也不能拘泥于書本和課堂。比如利用網絡，和學生共同談論一些時事和熱點問題。現在公眾號很火，教師可以根據《人民日報》發表的時評，在公眾號和學生進行分享和討論，幫助學生養成正確的價值觀。也可以根據微博的熱搜，進行一系列的討論，讓學生各抒己見，表達自己的觀點。同時還可以進行一些文化和藝術活動，比如書法、音樂以及美術等，讓學生受到熏陶和啟迪。通過教師與學生緊密的交流和互動，能夠幫助教師更好地了解學生的特點，找到德育的竅門，通過引入學生感興趣的內容，讓學生積極和主動地參與，從而提高德育質量，提升學生素養。

2.4 提高教師素質

德育工作的效果與教師的素質息息相關，所以中職院校必須提高教師的素質，打造專業的團隊。可以聘請專家對教師進行培訓，提高他們的能力和水平，也可以派遣教師外出學習，吸收先進的經驗。尤其是要讓這些教師學會使用新媒體，以往教師對于新媒體存在誤解，甚至十分排斥，針對這種情況，要耐心指導，幫助教師掌握新媒體的特點，從而更好地在德育工作中找到重點，合理安排教學。只有提高了教師的素質，才能夠真正發揮德育的作用，讓學生更科學地接受教育。

2.5 營造和諧氛圍

目前，新媒體的影響日益廣泛，每個人的生活都受到了一定的影響，尤其是中職院校的學生，在新媒體上花費的時間更多。但是由于網絡環境復雜，常常會對學生產生不良的影響，這就需要中職院校不斷凈化網絡環境，營造和諧的氛圍。可以定期對網絡信息進行監督，確保網絡通暢的同時做好信息的篩選工作，尤其是要做好統計工作，合理分析學生的網絡行為。另外學校要定期進行宣傳工作，在校園內形成良好的氛圍，對于學生惡劣的表現要嚴肅處理，正本清源，維護校園的和諧穩定。

結論：綜上所述，為了充分發揮新媒體的優勢，揚長避短，消除新媒體的不利影響，中職院校需要多措并舉，勇于創新，根據新媒體的特點和學生的實際情況，做好德育工作，幫助學生健康成長。

（作者單位：重慶市榮昌區職業教育中心）