新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施

俞富寅

摘 要：文章針對新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施展開深入分析。在當前新形勢發展背景下，提升中職班主任德育工作效率，不僅能幫助學生養成良好品行，還能推動社會精神文明建設，所以，將從提升自身對德育工作的認識、開展實踐教學促使學生綜合發展等多個方面，有效提升中職班主任德育工作效率，促使中職教學實現可持續發展。

關鍵詞：中職教學;班主任;德育工作;工作效率

引言

伴隨我國職業教育的飛速發展，針對中職教學的德育要求正在不斷提升，但是由于中等職業學校班主任來源過于廣泛，有的班主任都沒有經歷過正規系統的教育學和心理學等多個方面的理論知識學習，從而針對中職學生的思想和行為等不能進行準確判斷。那么在當前新形勢背景下的中職教育，中職班主任應當樹立全面的職業人士，充分掌握德育管理手段，進而有效提升中職班主任的德育工作效率和教育水平。

1 提高班主任德育工作效率的重要性

1.1 幫助學生養成良好品行

相對于普通學校教育而言，中職學校主要是針對學生的培養教育偏向于職業化，所以具有一定的特殊性。大部分學生在畢業之后都會直接進入到職業性工作中，所以，幫助學生樹立正確的道德觀念及三觀思想，對學生日后步入工作非常重要。而在中職學校中有效開展德育工作，不僅能幫助學生樹立正確的思想觀念和道德觀念，還能在教育的過程當中幫助學生樹立良好的品行，促使學生能在工作中以理性化思維思考問題。當學生步入到社會之后，只有學生具有較強的是非分辨能力，才能更好的融入到現代社會中，進而在社會發展過程中發現自我存在價值。由此可看出，中職班主任開展德育工作的主要內容，就是培養學生具備科學道德理念和意志，讓學生能以積極、樂觀、向上的態度面對生活與日后工作，從而有效提升中職班主任德育工作效率[ 1]。

1.2 推動社會精神文明建設

在當前新形勢發展背景下，由于中職學校與普通學校之間存有較大差異，中職學校的教育環境過于特殊，而且在加上學生數量過多且雜等問題，若是在教學中班主任沒能針對學生正確引導，就會致使學生誤入歧途。現如今我國黨中央和相關政府正在大力提倡以德治國和精神文明建設，那么這就需要中職學校能夠提升班主任的德育工作效率，促使學生不僅能適應法制建設和社會精神文明，還能更好的適應于當前社會發展需求。

2 提高中職班主任德育工作效率的措施分析

2.1提升中職班主任對德育工作的認識

現如今德育工作不僅直接關系到未來勞動人員的職業素質和技能水平，同時更是促進我國社會實現可持續發展的重要勞動力。因此，這就需要中職班主任能夠充分意識到德育工作的重要性，通過提升對德育工作的認識，進而引進全新的德育工作方法和德育工作理念，促使學生能夠在全新的教育背景下感受到優質思想的洗禮，從而提升中職班主任德育工作效率，充分體現德育工作的實際價值。比如：班主任可以把德育工作的實際效果納入到考核項目中，進而激發班主任的自我能力提升，確保教育工作能夠順利開展。

2.2交流討論方式 提升學生學習能力

中職班主任在開展德育工作時，除了要提高自身對德育工作的認識之外，還需要通過交流討論的方式，有效提升學生的學習能力。比如：中職班主任可以在課堂教學中針對學生實時提問，通過提問、回答的方式充分掌握每名學生的實際學習情況，促使學生能在遇到困難時，及時向班主任進行提問，然后教師針對該德育知識點進行系統化講解。與此同時，中職班主任還可以創設德育學習小組，讓學生以小組的方式進行學習，甚至還可以借助于小組制度的方式，針對中職班主任的實際教學情況進行集中反饋，當班主任接受到反饋之后，在針對德育知識實現延伸與拓展，這樣一來，不僅能有效提升學生的德育學習水平，還能提升中職班主任德育工作效率[2]。

2.3開展實踐教學 促使學生綜合發展

中職班主任可以帶領學生到附近的福利院或者是養老院等公共設施場所進行服務，在服務的過程當中有效提升學生自身的德育學習，并且還需要在實踐教學中，針對學生進行合理的德育引導。學生在進行德育服務時，還需要注重實踐學習，實踐過程中遇到的所有事情都可以向班主任進行提問，讓學生通過自己實踐的方式證明某一德育知識點的重要性，進而促使學生的個人素質和綜合價值觀養成能夠具備合理性特點，并且還將運用中職班主任教學的德育理論，不斷促進個人綜合發展。

3 結束語

綜上所述，中職班主任的德育工作針對學生未來發展有著重要影響，不僅能促使學生綜合價值觀的養成，還能有效提升學生的個人素質。所以，這就需要中職班主任能夠在新形勢背景下，充分認識德育工作的重要性，通過提升自身對德育工作的認識、開展實踐教學促使學生綜合發展等多個方面，有效提升中職院校的德育工作教育水平與工作效率。

參考文獻

[1]韓寶棟.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施初探[J].現代職業教育，2017（2）：189-189.

[2]楊輝，高娜娜.新形勢下提高班主任德育工作的有效措施[J].學周刊，2017（7）：194-195.

（作者單位：諸暨技師學院）