唐山學院北校區(qū)景觀調(diào)研報告

郝偉

摘要：研究唐山學院校園景觀規(guī)劃，了解景觀調(diào)研的流程，對唐山學院的景觀設計進行分析總結，對唐山學院景觀規(guī)劃設計中存在的問題提供一些解決方法，并對今后其他類似校園景觀設計提供經(jīng)驗。

關鍵詞：校園景觀;唐山學院;景觀設計

一、導言

（一）調(diào)研時間：2019年9月14日

（二）調(diào)研地點：唐山學院北校區(qū)

（三）調(diào)研方法：實地調(diào)查，查詢資料以及與在校大學生、教師交流

（四）調(diào)研內(nèi)容：校園周邊環(huán)境、交通流線、功能分區(qū)、景觀節(jié)點、綠化、地面鋪裝、座椅布置、燈具布置、指示牌布置、垃圾桶布置等

（五）調(diào)研目的：研究唐山學院校園景觀規(guī)劃，了解景觀調(diào)研的流程，對唐山學院的景觀設計進行分析總結，對唐山學院景觀規(guī)劃設計中存在的問題提供一些解決方法，并對今后其他類似校園景觀設計提供經(jīng)驗。

二、調(diào)研基本情況介紹

唐山位于河北省東部，是近代工搖籃、北方瓷都、全國性綜合交通樞組城市、國家自主創(chuàng)新城市更是著名的生態(tài)城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國科學發(fā)展示范區(qū)。

唐山學院北校區(qū)工程于2007年9月份完工，原址是華北理工大學北校區(qū)，也被稱為輕工學院，于2019年正式移交給唐山學院，現(xiàn)唐山學院北校區(qū)占地面積2萬多平方米，現(xiàn)有在校生一萬七千多人，校園包含有圖書館、教學樓、宿舍樓以及室內(nèi)體育館等大量建筑，建有大面積的植被和灌木、喬木。并且建有水系以及噴泉、雕塑等特色景觀。

三、調(diào)研情況分析

（一）區(qū)位分析

唐山學院地處中國近代工業(yè)的搖籃、素有“京東寶地”之美譽的河北省唐山市，屬于唐山市高新區(qū)管轄范圍內(nèi)，北臨環(huán)城水系“陡河風景帶”，唐山屬于暖溫帶大陸性半濕潤氣候類型，夏季炎熱多雨，冬季干燥寒冷，唐山學院北校區(qū)周邊交通發(fā)達，有66路、22路、26路、9路、10路等公交車站點。

（二）功能分區(qū)分析

唐山學院北校區(qū)功能分區(qū)主要分為：教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、商業(yè)區(qū)。各功能區(qū)之間相對獨立，互不影響，對于學習氛圍的營造非常有利，且各個功能區(qū)的集成性較強，劃分比較清晰。但同時也存在著功能分區(qū)之間過于獨立，完全沒有交叉。這對學習的和生活的便捷性有一定的影響。

（三）路線分析

唐山學院北校區(qū)交通路線主要分為一級道路、二級道路、小路、景觀路、人為路以及外部道路，設置比較便捷，可通達的區(qū)域較多。一二級道路貫穿學校，可以通達學校的圖書館、教學樓、食堂、宿舍等主要建筑，小路和景觀路作為補充，作為偏僻區(qū)域的通行使用。

但是在調(diào)研的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如在一級道路中的道路寬度不同，有的區(qū)域13米寬，有的區(qū)域9米寬，這會車輛造成通行的障礙。另外在無障礙通行上做得不夠全面，在瀝青路和花磚路之間很少設置無障礙通行坡道供行人使用。最后在路線中多次出現(xiàn)“斷頭路”，這會對行人造成通行障礙。

（四）景觀節(jié)點分析

校園景觀節(jié)點分為雕塑節(jié)點和噴泉節(jié)點等，噴泉節(jié)點作為前廣場的重要節(jié)點，人員交匯也在這里。景觀種類較多，植被豐富，綠化率非常高。一級道路兩旁種滿了大株喬木-懸鈴木，對隔絕汽車噪音有很好的效果，景觀帶種滿了低矮的冬青和玉蘭樹，營造出了非常安靜的氛圍。在一些比較特殊的位置，例如圖書館兩旁和食堂前面種了比較有特色的雪松和合歡樹，起到調(diào)節(jié)整體綠化氛圍和點綴的作用。

（五）燈具布置分析

唐山學院北校區(qū)的燈具布置主要可以分為五大類，分別是沿一級道路設置的高桿燈，每棟教學樓之間的小綠化區(qū)設置的景觀燈，以及前廣場的小地燈和運動場上的場地照明燈，燈具的設置數(shù)量較多，基本符合照明需求。但是有的路燈年久失修已經(jīng)損壞，非常影響視覺觀感以及照明效果。在每棟教學樓中間的小綠化區(qū)中缺少地面照明，夜間燈光氛圍感不夠。在校園的西側小路沒有燈具的設置，影響夜間通行。

（六）座椅布置分析

唐山學院北校區(qū)中共設有三種座椅，分別是ABS工程塑料的長凳、石凳以及木質(zhì)的長廊。座椅設置數(shù)量雖然非常多，但是大都年久失修。座椅的位置分配的也比較不合理，在經(jīng)常使用的宿舍區(qū)、商業(yè)區(qū)、餐廳區(qū)、運動區(qū)很少分配座椅。在廣場兩側的座椅完全沒有遮攔，完全暴露在環(huán)境之中，會讓人產(chǎn)生非常不舒服的感覺，所以很少有人去使用這個座椅。在景觀帶中也沒有設置座椅，這里應該布置一些座椅供行人休息使用。

（七）指示牌公告欄布置分析

唐山學院北校區(qū)的指示牌和公告欄的布置因為更換學校的原因，原有的指示牌大部分已經(jīng)被拆除，只留下了一部分的指示牌和公告欄，這會對行人造成通行的障礙。另外公告欄的分配也比較不合理，在教學區(qū)和運動區(qū)幾乎沒有公告欄的設置，公告欄的現(xiàn)狀也比較陳舊，缺乏修理養(yǎng)護。

（八）垃圾桶布置分析

唐山學院北校區(qū)的垃圾桶的布置較多，使用的便捷性比較好，但是缺點在于垃圾桶的種類不一，不便于統(tǒng)一管理且非常影響美觀性。且垃圾桶大多為臨時垃圾桶，無分類功能，影響美觀性及實用性。全校范圍內(nèi)沒有垃圾集中處理裝置，經(jīng)過調(diào)研得知僅靠人員采用拖拉機運輸?shù)姆绞椒磸褪占M時又費力。

（九）停車場布置分析

唐山學院北校區(qū)的停車場設置數(shù)量比較多，可以滿足大量的汽車停放需求，但是臨近校門口的位置停車位設置數(shù)量較少，導致大量汽車停放在一級道路兩旁，影響車輛和行人通行。自行車棚的設置也比較不合理，校園西南方的自行車棚位置設置比較偏，沒有自行車在這里存放，導致校園中部自行車棚停車數(shù)量太多，很多車輛都露天停放。

三、調(diào)研歸納總結

（一）設計的特點

唐山學院北校區(qū)地理位置優(yōu)越，西靠寧靜的學院路與宋學新莊村相連，東部毗鄰唐山學院主校區(qū)，北臨龍華西道和環(huán)唐山陡河風景帶，南臨唐山學院大學到南校區(qū)。遠離鬧市，優(yōu)雅寧靜，打造了非常濃厚的學習氛圍。校園里建有大型圖書館、大量的教學樓、室內(nèi)體育館以及商業(yè)街供學生使用。校園交通便捷，四通八達，出行非常方便。滿校園的大株懸鈴木遮蔽了噪音的傳播，營造的安靜的學習環(huán)境，特色的雪松在秋冬時節(jié)為校園增添了幾分春天的色彩，校園綠化面積非常大，讓人感覺非常的舒適放松，并設有供人休息和休閑的景觀帶。

（二）設計存在的問題及改進方向

座椅設置數(shù)量雖然非常多，但是大都年久失修，大部分都已經(jīng)損壞或者被涂抹，不能再使用。座椅的位置分配的也比較不合理，在經(jīng)常使用的宿舍區(qū)、商業(yè)區(qū)、餐廳區(qū)、運動區(qū)很少分配座椅。校園里ABS材質(zhì)的座椅是現(xiàn)存最受歡迎的座椅，因為材質(zhì)特性，耐候性較好，表面溫度也比較適中，所以它在校園中的分布也是最多的。

根據(jù)此次調(diào)研從人性化的角度提出了一些注意事項：第一，座椅本身的耐受性，包括防潮，防銹，防腐蝕等。第二，座椅材質(zhì)的選擇，是否符合在不同季節(jié)乘坐，不會因為溫度的變化而有非常明顯的變化。第三，座椅造型的選擇，首先尺寸上要符合人機工程學的要求，其次就是要實用，并且盡可能地提高座椅的造型美感。第四，座椅擺放位置的選擇，根據(jù)人的心理特點，不要放在四周都比較空曠的地方，座椅后面需要遮擋物來增加心理的安全感。

（三）通過調(diào)研對景觀設計的領悟

此次調(diào)研讓我認識到，大學的校園景觀不同于其他的城市景觀，是一個獨特而又豐富的存在，應該體現(xiàn)出時代性、創(chuàng)新性。景觀的設計是一個整體，每一個部分都要相互聯(lián)系，相輔相成，就像在景觀小品的設計中燈光和景觀小品的配合，二者缺一不可，互相配合。校園人口數(shù)量繁雜，這是校園環(huán)境與其他環(huán)境之間的最大區(qū)別，在功能分區(qū)、鋪裝、交通路線、公共設施等等都有特殊的設計要求。生活設施的耐久性問題是我在這次調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)的一個非常大的問題，很多生活設施已經(jīng)破舊不堪，這就反映出我們在設計生活設施之初就應該考慮到設施的耐久性問題以及易維護的問題，這一點是我們在以后的校園設計中非常需要注意的。