試論大學教育管理對大學生立足于社會的意義

王英杰

摘要：知識并不等于能力，只有加強大學教育管理，才能真正的促進學生的全面發展，讓學生更好的在社會中立足，并獲得理想的成就。本文重點針對大學教育管理對大學生立足于社會的意義進行了詳細的分析，以供參考。

關鍵詞：大學教育管理;大學生;社會

中圖分類號：G647

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0267 - 01

1.大學教育管理可以幫助大學生樹立正確的人生價值觀念

對于新時代的大學生而言，要想更好的立足于社會，需要不斷的進行自我認識、自我定位、明確自己在社會中的地位、進而結合自己的實際情況進行人生規劃和職業規劃，并樹立貼合實際的理想與志向。而科學的大學教育管理可以引導學生樹立正確的人生價值觀念，而這一點可以幫助學生更好的立足于社會。加強大學教育管理，可以讓學生正確的理解唯物主義思想與唯心主義思想的區別，可以讓學生在分析一件事物的時候，主動遵循社會與大自然的發展規律，堅持實事求是的原則，并且具備基本的探索新鮮事物的能力，并在探索事物的過程中激發創新意識。同時，還可以讓學生正確的認識到當今社會的形式，正確認識到社會主義的核心思想以及價值觀，激發學生的愛國主義思想，讓學生自動自發的為社會主義的發展與進步奉獻自己的價值與力量。并且當自己的個人利益與集體利益產生矛盾的時候，可以清楚的意識到要以集體利益為主，個人利益為輔。另外，加強大學教育管理，還可以培養學生強烈的社會責任感，確保學生順利地在社會上立足[1]。

2.大學教育管理增長大學生的智商以及情商

大學不僅是一個進行知識教育與德育教育的地方，它還是一個小型的社會。大學教育管理不僅要讓學生掌握一定的文化知識和專業理論，提升學生的智商，還要培養學生的社會交際能力，提升學生情商。大學生在結束了大學的學業之后，必將歸屬與社會。所以在大學教育管理中，必須要重視培養學生的情商，提升學生的社會交際能力、應變能力以及解決問題的能力。尤其是促進學生與學生之間的交際、學生與教師之間溝通、學生與家長之間的交流，都可以幫助學生盡快的適應社會。所以，在開展大學教育管理的時候，一定要加強學校教育與社會的有效連接，提升學生的靈活應變能力以及對社會的適應能力。可以給予學生充分的空間和時間進行交際，也可以給學生創造機會鍛煉學生的情商，要將“培養出有溫度、有情趣、有能力的人才”目標納入大學教育管理目標中。

3.大學教育管理檢驗了大學生對理論知識和實踐能力的掌握情況

針對大學生自身綜合素養以及工作能力的檢驗，大學教育管理提供了必要的條件。也就是說，通過大學教育管理，學生可以清楚地了解到自身對于文化知識以及專業理論知識的掌握情況，也可以清楚的了解到自身實踐能力的高低。針對發現的自身的不足之處，可以通過專門的鍛煉以及訓練進行提升。同時大學教育管理還可以給到學生足夠的時間和空間，讓學生將自己大膽地想法與創新思維呈現出來，提升學生的發散性思維能力、邏輯思維能力以及分析問題的能力，進而為學生更好的立足于社會打好基礎。例如，大學教育管理可以結合學生的特點以及實際情況，結合當今社會的發展形勢，對學生進行一定的就業指導和就業培訓，并通過校企合作單位為學生提供就業實踐機會，讓學生在實戰訓練中更加客觀的認識自我，發現自身的優點和缺點，并以此為基礎進行針對性地職業規劃與人生規劃，確保立足于社會后可以實現自身的價值。

4.大學教育管理可以幫助學生分清理想與夢想

夢想是一個人的主觀愿望，完全由自己決定的、不受外界干擾的、希望成功的事情。理想是充分考慮外界因素干擾后，結合自身實際情況而確定的自己該做的事情。對于夢想與理想的選擇，應當是先結合實際情況做自己該做的事情，然后當自己具備了一定的能力后再做自己想做的事情。大學教育管理就可以幫助學生客觀的分析世界、并引導學生形成正確的認知能力，讓自己的理性戰勝感性，做出最適合自己的選擇。而這一點就可以幫助學生更好的立足于社會，當在社會中遇到困難的時候，可以快速找出解決辦法、做出正確的選擇戰勝困難[2]。

5.結語

綜上所述，大學教育管理可以幫助學生樹立正確的人生價值觀念、增長大學生的智商以及情商，并且檢驗了大學生對理論知識和實踐能力的掌握情況，幫助學生分清理想與夢想，做出最適合自己的選擇，從而幫助學生更好的立足于社會，并在社會的摸爬滾打中闖出一番事業，獲得令自己滿意的成就。所以，我們要通過科學的手段提高大學教育管理水平，充分發揮大學教育管理的意義和價值。

參考文獻：

[1] 王愛紅，大學教育管理對于大學生立足于社會的意義[J].新一代，2018，（4）：4.

[2] 閆云云，大學教育管理對大學生立足于社會的意義探討[J].中文信息，2016，（7）：169 -169.