關于中職學校鋼琴教學模式的探討

魯燕玲

摘要：中職學校的鋼琴專業是一門重要的學科，更是素質教育下中職學校的一項重要舉措，隨著素質教育的全面發展，鋼琴教育的發展也迎來了新的曙光，在不斷的進步和發展中，鋼琴教學的模式也在不斷的變化，教師們不斷的創新教學模式.改變教學方法，為鋼琴教育出謀劃策。

關鍵詞：中職學校;鋼琴教學模式;教學方法;共享學習

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0201 - 01

1.中職學校鋼琴教學現狀分析

1.1 學生們的學習基礎較差

中職學校的學生相比于其他普通高中學生來說，他們的學習基礎相對較差，學習能力也不強，對于鋼琴專業的了解更是少之又少，他們之中大多數學生沒有接受過音樂上的專業培訓，對于樂器彈奏方面的基礎訓練更是零，而且加之音樂素養又比較薄弱，使得有些學生在彈鋼琴的時候左右手不太協調，長此以往，使得學生們有種學習的挫敗感，可能失去對鋼琴學習的興趣，使得鋼琴教學受到影響。

1.2鋼琴的學習教材不能滿足學生需求

時代在進步，科學在發展，而音樂更是層出不窮，當前中等職業學校的現行的教材可能比較老化，不能跟上時代的潮流，教材的內容可能比較難，而且與學生們的實際生活偏離，學生們難以理解，所以學起來就比較吃力，久而久之就失去了學習鋼琴的興趣，這就使得老師們原定的教材無法進行教學，因此，教師們應該根據學生們自身的發展特點，再結合當今社會的發展特色，編制出屬于學生們自身發展的教材，激發學生們的學習興趣，引導他們進行鋼琴的學習，提升鋼琴方面的造詣。

1.3教師們專業能力有待提升

當今的社會對教師的專業能力也是有了新的要求，要求教師們既要具備豐富的理論功底，更需要具備豐富的實踐經驗，而中職院校老師們大多數都具備較強的理論功底，由于平時有著繁重的教學任務，以及受到一些客觀原因的制約，他們對于自身的實踐能力有限，對于新事物、新技術的學習可能也跟不上時代的發展嗎，滿足不了學生們的專業需求，因此他們的專業能力有待進一步的提升。

1.4忽視學生的主體地位

當前大多數中職院校都是老師們講，學生們負責聽，老師們寫著，學生們記著這種填鴨式的教學，雖然一直提倡以學生為主體，老師們負責指導，但真正實施起來還是需要一定的時間，這就使得一些本身基礎較差的學生對鋼琴專業的學習不感興趣，甚至厭學，這種情況下他們很難再鋼琴學習上有所突破。

2.中職學校鋼琴教學模式的探討

2.1 轉變教學理念，創新教學思維

鋼琴其實就是一門藝術，并非僅僅是一門專業課，所以對鋼琴專業的教學也需要用特定的思維去思考，去認識，開辟一條新的方式來進行教學研究。中職學校目前還處在傳統的教學模式上，對于鋼琴專業的學習教育也僅僅停留在課堂上，可以說是基本上忽略了對學生們的創造性的思維方式的培養，使得教學效果甚微，而且無法提高學生們本身的醫術素養。社會的發展是多元化的，也是豐富多彩的，鋼琴專業的教育也可以結合社會發展的特點，融人一些社會上流行的音樂元素，滲透到鋼琴的教學上來，打破傳統的呆板的教學模式，選取學生們對流行的音樂感興趣的方面放人鋼琴的課堂教學中來，這樣可以吸引學生們的注意力，充分發揮學生們的天性，想象力，鼓勵學生們多多的思考，創造出屬于自身的音樂特點，突破自身，用于創新，使得有新的突破。

2.2針對不同的學生采取不同的教學

因為學生們的成長環境、教育環境都有所差異，使得他們的性格、接受新事物的能力也有所差異，對于鋼琴方面的手指協調能力以及彈奏方面的技巧也有所不同，面對這樣的情況，老師們就需要具體問題具體分析，針對不同的學生采取不同的教學方式，進行差異化的教學，設計出不同的教學方案，充分發掘每個中職學生的特色，促進自身的全面發展。比如，在學生們學習鋼琴的初級階段，針對那些基礎較薄弱的學生，老師們就要進行重點、針對性的訓練，使其基礎得到提高，使得他們能夠跟得上教學進度;而對于那些彈奏水平有一定的基礎的學生而言，老師們則需要引導他們，多多練習，使其鋼琴方面的造詣進一步得到提升。

2.3建立以學生為主體的新型的師生關系

隨著社會的不斷進步與發展，學生和老師們在課堂上的關系也在不斷的轉變，學校也開始重視學生們的個體發展，充分發掘學生的個性，彰顯自身的獨特魅力。要知道，現在的課堂是學生的課堂，學生才是自身學習的主體，因此中等職也學校在進行鋼琴專業教學時也要以學生為主體，鼓勵學生們積極參與到鋼琴的學習中來，提高他們鋼琴語學習的主動性。在這個過程中，老師們充當著引導者，是學生們學習中的指路明燈，因此，教師們既要充分鼓勵學生，鼓勵他們自主學習，還要有效的監督，監督其學習的進度，對于不主動學習的學生們要注意適當的引導。

受傳統教學模式的影響，現代化的鋼琴專業教學受到了一定的束縛，因此，對于中職學校的鋼琴教育來說，是一條漫長的道路，這就需要中職教師們不斷的突破，不斷的探索，研究出一條適合鋼琴教學的新思維、新模式，來促進學生們的全面發展。

參考文獻：

[1] 孫光名，中等職業院校鋼琴專業的教學現狀分析[M].東北大學出版社.2017. 08.

[2] 王華，鋼琴教學改革的研究[M].北京理工大學出版社.2018. 10.