新課標下時事政治在初中政治教學中的運用

張衛峰

摘要：在新課改的背景下，對初中政治教學提出了新的要求。在傳統政治教學中，教師大多要求學生進行死記硬背，對學生進行填鴨式的教學，這樣不利于培養學生的綜合能力和提高學生政治修養。因此，在初中政治教學中，教師需要大力開展時政教學，把握好教學的方法和內容，起到教育學生，提高教學質量的作用。

關鍵詞：新課標;時事政治;教學中的運用

中圖分類號：G633.2

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0176 - 01

時事政治是在某一個時間點所發生的國際國內的政治事件，這樣的時事政治通常概括性強，事件在國際國內較有影響力。在現階段全面素質教育改革的背景下，在初中課堂教學中，老師能夠把時事政治穿插在課堂中與課本知識相結合起來，符合當下新課改發展的要求，這種教學方法是值得肯定和推廣。

1.時事政治的內涵

時事政治又被稱為時政，是指在某時間段內在社會上發生的社會要聞，時事政治包括經濟、政治、法制、文化等社會問題的新聞，同時包括對國家未來發展趨勢的評估以及對國外大型社會事件的報導。因此，時事政治具有廣泛性的同時也具有真實性。時事政治均是近期發生的社會事件，引起社會輿論廣泛關注的大型事件。時事政治為初中教學注入了新鮮的教材元素，使學生能夠及時了解社會的熱點事件，培養學生對社會熱點事件的關注以及加強學生的自我認知度和社會責任感。

2.時事政治在初中教學中的作用

2.1 豐富政治教材內容

時事政治在初中政治教學中占有重要位置，可以豐富政治教材內容。傳統的政治教材內容追求理論性和邏輯性的統一，由于此項教材內容比較固定，導致學生未能及時了解最新的時事內容，造成教育的滯后。但是，時事政治內容的增加，使學生加深了對教材所講理論的理解，同時也有利于學生對社會熱點問題進行了解，培養學生學習的積極性和主動性，豐富了政治教材內容。時事政治內容的增加彌補了傳統政治教材若后于現實的缺陷，使教材更具有吸引力和現代氣息。

2.2培養學生實踐能力

時事政治內容的增加在提高學生學習成績的同時培養學生分析能力和實踐能力。隨著素質教育的發展，學校對學生的考查已不僅限于學生對書本知識理解和記憶，更重要的是培養學生對所學知識的運用能力。在初中政治教學中加入時事政治內容，可減輕政治學科的嚴謹性和單調性，同時可激發學生對政治學科的興趣，增強了學生的自我認知度和社會責任感。課堂上通過對時事政治內容的引入，加強了學生對知識的運用能力和分析能力，提高了學生的學習成績，培養學生的實踐能力。

3.新課標下時事政治在政治學習中的教學模式

3.1 以激發學生政的治學習興趣為先導

興趣是促使學生不斷進行學習和探索的最強推動力。因此，將時事政治融人到初中政治課堂教學中。初中政治教師首先要能夠利用這個契機，借助學生對于時事的好奇和興趣來激發學生對政治知識的學習興趣，增強學生對政治知識的理解，提高政治課堂的教學質量。例如，教師可以設置一個“我是今天時事政治播報員”的環節，在每一節政治課堂開始之前，讓學生輪值播報時事政治新聞，并且要求播報的時事新聞要與即將進入學習的政治教材內容相關聯，這能夠促使學生主動地去了解時事政治，并且能夠促使學生進行課前預習，讓學生主動播報有利于增強學生的課堂主人翁意識，激發學生的學習熱情和學習興趣。

3.2合理運用時事政治教材

時事政治教學的目的是為了讓學生更好的學習政治，理解政治教學的內容。因此，時事政治的教學內容應為政治教學起到指向性的作用，具有一定的傾向性。教師在挑選時事政治教學的材料時應合理把握，選出最能體現知識點的熱點事件，同時也不必避開一些具有負面性的事件，讓學生能夠有所思，有所感。如在教學《參與政治生活》一課時，教師就可以借我國與菲律賓國家就黃巖島的主權爭奪問題對學生適時進行愛國教育，讓學生們明確立場，秉持正確的觀點，維護國家的主權主權。同時還可以將一些權威人士提出的有關這一事件的不同觀點和解讀引入，讓學生就不同看法談談自己的意見，真正的參與到這一話題中，促進他們正確觀念的形成。這樣不僅能夠調動學生參與時事政治話題的興趣，也實現了對他們愛國情懷的激發和培養，政治教學自然也達到了理想的效果。

3.3 時事政治與政治教材內容有機結合

將時事政治應用到初中政治課堂中，不是對時事政治的簡單宣讀，而是要達到與教材內容的有機結合。首先，初中政治教師要在平時做好時事政治的積累，做到在課堂教學中對時事政治的運用能夠信手拈來;其次，要善于引導學生應用教材內容分析時事政治，挖掘時事政治與政治理論的觀點。例如，我國隆重召開十九大之后，會議提出了很多與政治理論息息相關的提議和方案，教師可以在課前準備好關于十九大會議的時事政治內容，讓學生白行挑選與課本所學有關的內容進行評論和分析，教師要在學生分析之后，給予點評和鼓勵表揚。

4.結語

政治課堂離不開時事政治教學。在新課改的背景下，初中教學中應用時事政治對學生以及老師都有著十分重大的意義。各個學校以及各個老師都要知道時事政治在教學中的重要性。在今后教學中轉變傳統教學觀念，切實加強在教學中時事政治在教學中的應用。只有這樣教學質量才能進一步提升，學生各方面能力也能全面發展。

參考文獻：

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