《街口子》閱讀

肖學軍

①一條街越長，街口子往往越多。一個街口子，就像是一個收納柜，工廠、學校、醫(yī)院、住宅、菜市場等，統(tǒng)統(tǒng)收納在內。

②家門外的街口子有寬有窄。它們四通八達，相互串通。如果是趕路而不是散步，大家都是抄近路走。沒有公交車的年代，看電影趕時間，我們總選擇近路。疾走鉆進一個街口子，左拐右拐，走出一道口子，就看到醒目的“人民電影院”五個字。上學我們也不走正街，都是進口子，走小道，小學如此，中學也如此。上班了，依然一個口子進，一個口子出。在窄窄的小道上，你盡管想點什么，不必擔心前方撞上誰，也不用考慮后面被追尾，來來回回很安全。假如那時也興計步數，一天一萬步，足有。

③街道兩旁大多是口子對口子，便于通風。一到夏夜，口子處都是納涼的居民，有住附近的人家，早早潑灑一地井水，水迅速被滾燙的地面吸干，不用多少時辰，地面就轉涼了。那時，一張竹床，可容納老老少少一家子;一條板凳，也能落座三口人;還有坐折疊凳、小矮凳的，看哪里涼快，往哪里坐。大家話著家常，搖著蒲扇，互通耳聞目睹的新鮮事，一縷縷桂花香從老遠的地方穿街過巷飄來……

④食堂旁邊有口老井，井邊總有洗不完的東西。每天休息時光，職工或家屬提桶抱盆。搓衣洗被。一只吊桶上上下下在井口忙碌，“撲通”一聲，吊桶下井，拉繩一揚，吊桶在井水里翻個大跟斗，一桶水就滿了，再左手一把，右手一把，交替著將一桶水拉上來。打水者一般是壯實的男士，問“誰要水？”“我要！”“我要！”一片回應，喊的喊。笑的笑，男女老少擠擠挨挨，有用搓衣板搓洗的，有在水泥桌上刷洗的，有雙腳在盆里踩洗的，有擰被單擰得兩人笑岔了氣的……形態(tài)各異，七嘴八舌，熱鬧非凡。

⑤街口子處，都是交通要道。生意人家喜歡緊挨街口子的門面，住就租口子里那些便宜的平房，好扛進搬出行動方便。口子處的門面走俏，口子那點空地也不會白白空著，那里是刻章、配鑰匙、修鐘表、補鞋、修傘等匠人謀生的“根據地”。還有小裁縫。也常年在那里支一塊案板，放一部縫紉機做衣服，蒸汽熨斗一天到晚都在冒熱氣。那些來城里賣雞蛋、苞谷的農婦村姑，會事先進百貨商店扯上幾尺花布，來找這街邊的小裁縫縫制。她們不講究做工，取衣快就好，等賣完了山貨余糧，新衣也可取了，隨便一試穿，便高高興興回家。還有，寒冷的冬日，我們都惦念街口子處那個賣烤紅薯的老人，買上一個烤紅薯，手暖了，又填飽了肚子。

⑥那時，滿街小賣部很多，孩子們都喜歡幫家里打醬油，哪怕下雨天，也照打不誤，因找的零錢就是自己的腳步錢，可買糖果吃。小小的人兒，撐一把成人的雨傘。穿上一雙很夸張的雨靴走出街口子，踩在被雨水打濕的青石板上，腳下發(fā)出“吱吱”的聲響，來到街對面靠口子的那家小賣部，其情其景，就像豐子愷先生的漫畫作品《高柜臺》。那不及柜臺高的小人兒，店家根本看不到人影，只能聽到“打醬油”的叫嚷聲，然后從傘下伸出一只抓著醬油瓶的小手，另一只捏著兩毛紙幣的手盡量往柜臺上伸。店家接過瓶子和紙幣。問：“打多少錢？”“打一毛錢，剩下的買辣椒糖。”雨停了，小人兒抱著醬油瓶，舔著辣椒糖，心滿意足地橫穿街道，回到原來的街口子。一群小伙伴在玩“老鷹捉小雞”，小人兒聽到一片邀請聲，就把醬油瓶往墻邊一放，扎進“小雞”堆里，當家里等著醬油炒菜的母親找來時，小家伙已經玩得昏天黑地了。

⑦縣城那條老街改建成兩層店鋪的新街后，原來一個個露天的街口子。就變成一個個封頂的街口子，口子兩邊都設有攤位。不再日曬雨淋的街口子，更適合做小本生意的租用。黃金地段那個街口子有個賣棉貨的大媽，口子兩旁的攤位都是她的，擺的掛的全是棉紗衣服和純棉襪子，生意做得好。據說那口子她一簽租就是十五年，可她后來把一邊攤位讓給了一位創(chuàng)業(yè)破產、丈夫中風的楊阿姨，每天當楊阿姨要兼顧家里時，她就替楊阿姨打理生意。于是，楊阿姨家的日子越過越順，大媽也有熱飯吃了，因為一到飯點，楊阿姨就給她帶飯來……一個街口子，成就了一段小城佳話。

⑧站在一座城市的高樓上，俯瞰腳下，你會看到，縱橫交錯的大街，串起整個城市，成千上萬的居民，都容納在大街小街的口子里，涌動著生命力，充盈著人情味。每每經過，我都仿佛看到街口子深處升起的煙火，聽見街口子里傳出的陣陣笑語。

1.下列對文本相關內容和藝術特色的賞析，不正確的兩項是（

）

A，文章以“街口子”為標題，既交代了文中故事發(fā)生的地點。同時這一口語化的稱謂又能吸引讀者的閱讀興趣。

B，在安步當車的年代，上學上班看電影的都愛抄小路。從巷子口進進出出。既節(jié)省時間又安全。

C，“井”是鄉(xiāng)土沉靜的風景。并滋潤了村莊自然萬物，哺育了村莊的人們，豐富了人們的生活，同時也洗滌了人們的心靈。

D，文章濃墨重彩地描摹了一幅幅既富有濃郁的生活氣息，又極具歷史感的畫面，如夏夜納涼圖、井邊打水分水圖、小伙伴玩游戲“老鷹捉小雞”圖等。寫出了一代人獨特的記憶。

E，文章寫雨天小孩去街對面的雜貨鋪打醬油，聯(lián)想到豐子愷先生的漫畫作品《高柜臺》，二者有異曲同工之妙，都表現小孩打醬油時的童真童趣，情趣盎然。

2.請簡要分析“街口子”人們過去的生活狀態(tài)。

3.本文語言生動，試以第④段為例加以賞析。

4.文中畫線句子有什么含意？

[答案與解析]

1.C D（C項，“鄉(xiāng)土”“村莊”分析錯誤，本文寫的是城鎮(zhèn)，井也是城鎮(zhèn)的井，不是鄉(xiāng)村。D項，“濃墨重彩地描摹”小伙伴玩游戲“老鷹捉小雞”錯，文中對這一場景只是三言兩語一帶而過，給讀者留下想象、回味的空間。）

2.①交通便利：街口子有寬有窄，四通八達，可相互串通。②生活條件相對落后：炎炎夏日用深井水降溫，用蒲扇納涼驅蚊，洗衣服用深井水手洗。③生活淳樸，知足常樂：進城的農婦村姑去百貨商店扯上幾尺花布，來找這街邊的小裁縫縫制。她們不講究做工，取衣快就好，等賣完了山貨余糧，新衣也可取了，隨便一試穿，便高高興興回家。④典型的慢生活。悠閑自在：一家子老小納涼，同坐在板凳上話家常。⑤人與人相處融洽，團結互助：無論是一起納涼的鄰人，還是打水洗東西的人群，抑或是做生意的賣棉貨的大媽和楊阿姨，都讓這里的生活充滿著歡樂、溫馨、祥和的氣氛。

（這是一道理清文章脈絡，梳理主要內容、主要事件、主要人物的概括題，綜合性很強。重在考查學生的概括能力。生活狀態(tài)，包括兩個方面：一是物質生活水平，二是人們的精神風貌。可抓人物對話和細節(jié)描寫。答題要先歸納概括，再結合文本加以分析。）

3.①運用了夸張（洗不完的東西）、排比（有……的，有……的，有……的，有……的）、反復（“我要！”“我要！”）、對偶（喊的喊，笑的笑）、比擬（吊桶……在井口忙碌、吊桶……翻個大跟斗）等修辭手法，生動形象地表現了老井滋養(yǎng)了街口子的人們。②運用擬聲詞（“撲通”）、疊詞（擠擠挨挨），增強了語言的生動性和表現力，使讀者產生身臨其境的感覺。③整句和散句相結合。句式富于變化，使得行文流暢自如。④語言口語化（問“誰要水？”“我要！”“我要！”一片回應）。顯得親切、活潑。⑤整體語言風格清新自然、通俗明快。

[這是一道語言鑒賞題，可從遣詞造句（如疊字疊詞、擬聲詞、長短句、整散句）、修辭、語言風格等方面進行分析。]

4.①“升起的煙火”指炊煙，此處借指人家。“升起的煙火”和“陣陣笑語”表明街口子里依舊生活氣息濃厚。百姓安居樂業(yè)，涌動著旺盛的生命力。②這句話表達了對街口子曾經的溫暖記憶的眷念與不舍。對街口子文化延續(xù)至今的欣慰和對生活的熱愛。

（句子的含意一般包括字面含意和深層意蘊。可以從關鍵詞人手理解其字面含意，并聯(lián)系作品主題分析其深層意蘊。）

《趣味語文》參考答案

《多讀書》

君子應當尊奉德性，善學好問，達到寬廣博大的境界同時又深入到細微之處，達到極端的高明同時又遵循中庸之道。

《數字對聯(lián)》十年寒窗 七情六欲 五經四書 三番兩次

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