初中數(shù)學教學中信息技術(shù)的應用

陳永蓮

摘 要：隨著時代的發(fā)展和進步，互聯(lián)網(wǎng)的作用越來越呈現(xiàn)出來，我國的教育也與時俱進，做出了許多改革。新課標的實行以及信息技術(shù)運用教學的提出，對學生的數(shù)學學習和數(shù)學素養(yǎng)提出了新的要求。數(shù)學的學習不僅重視數(shù)學基礎知識的學習和鞏固，同時更加注重對數(shù)學綜合思維等各方面能力的培養(yǎng)。在數(shù)學教學過程中，運用什么的方式進行教學也是難點之一，也是數(shù)學教學與學習容易拉開差距的部分。因此我們教師掌握多樣化的教學方法對數(shù)學教學做一個難點的攻占是非常有必要的，而信息技術(shù)則為教師提供一個很好的平臺，值得我們?nèi)嵺`與深思。

關鍵詞：初中數(shù)學;信息技術(shù);學生視野;解題能力;有效時間

在初中數(shù)學課堂上，教學質(zhì)量并不盡如人意，因為教師在課堂上教學，并不是所有學生都在聽課，相當一部分學生常常陷入走神，不想聽課的情況中，使課堂學習效果大打折扣。 而信息技術(shù)的應用，有利于加信息技術(shù)與課堂教學聯(lián)系、逐步實現(xiàn)教學方式多樣化，充分發(fā)揮信息技術(shù)教學的優(yōu)勢。本人作為一名數(shù)學教師，將信息技術(shù)與數(shù)學教學有機結(jié)合，進行運用，這是我教學實踐的方向。因此本文筆者結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，對初中數(shù)學課堂中信息技術(shù)教學運用的有效策略做一個探討，希望對廣大教師能夠有所幫助。

一、拓寬學生學習視野

信息技術(shù)的發(fā)展與應用，給數(shù)學發(fā)展提供了極大的作用，我們可以通過信息技術(shù)與數(shù)學教學的結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)教學的方式和其中的優(yōu)勢。對學生的教學進行直觀和增加教學內(nèi)容，讓學生更好的學習數(shù)學。簡化數(shù)學知識和增加教學內(nèi)容，提高學生學習能力，學習效率，拓展學生學習視野，提高教師教學的積極性和有效性。也非常重要，值得我們?nèi)ミM行探討與應用。

例如，在我教授“隨機事件的概率”時，在課前我事先準備好關于本課內(nèi)容教學的文檔和flash等，在課堂上展示，并通過一些視頻和游戲來引導學生學習。提高學生的學習興趣，打造成一個學習氛圍高德環(huán)境。通過視頻和游戲?qū)W生不進知道了關于隨機事件與概率的定義等，更拓展了自己學習視野，不僅僅把目光放在書本上，更要把學習與我們的生活，娛樂相結(jié)合，進行思考和學習。把抽象的數(shù)學知識具體化，有利于提高學生的思維能力。學生學習興趣，促使學生主動進行學習，加強學生對知識的記憶。更重要的是讓學生領略了不同的教學方式，拓展了學習視野，有利于數(shù)學教學和學生學習的進步。

二、鍛煉學生解題能力

初中數(shù)學在初中教育學科課堂中比較枯燥乏味，學生的表現(xiàn)和知識的提現(xiàn)都可以說明這一點。在課堂上雖然會有部分學生配合老師，但是絕大部分學生，都是感覺比較處于迷茫狀態(tài)，無所事事。且還有部分人會經(jīng)常走神，然后注意力不集中，從而導致數(shù)學差，不會做題，不知道怎么解題。這就需要我們教師換一種教學方式，吸引學生的興趣，提高學生課堂注意力。信息技術(shù)課堂運用，能夠很大提升學生注意力，這樣會加強教學效率，提高教學質(zhì)量。告訴學生是什么，不如去引導學生去干什么，要一步步引導學生進行做題，做完題之后給學生講解，告訴他們方法，讓他們加以練習，這能夠提高學生解題能力。

例如，在我教授關于“反比例函數(shù) ”時，將關于此節(jié)內(nèi)容的知識進行整合歸納，通過信息技術(shù)的運用將知識以PPT的形式呈現(xiàn)在學生的面前，給學生進行解答，讓學生充分了解關于“反比例函數(shù)”的知識，并結(jié)合游戲，視頻等方法吸引學生注意力，提高課堂效率。學生在通過聽講后對知識擁有充分的了解，做題會更加得心應手，并通過結(jié)合相關經(jīng)典例題給學生進行指導，讓學生了解做題的技巧方法，并通過課后練習，提高學生解題能力。

三、增加課堂有效時間

我們教師要做的是如何讓課堂變得更加豐富多彩，變得高效，而不是全部的一步步指導他們進行學習，這樣的方法效率是非常低低的，極為浪費時間。因此，我們要增加課堂有效時間的培養(yǎng)勢在必行。這是我們必須注意的一個問題。那么又該怎么增加課堂有效時間，提升教學的質(zhì)量和效率呢？而信息技術(shù)的運用是一個非常好的辦法，有利于增加課堂有效時間。

例如，在我教授關于“相似三角形”時，將關于此內(nèi)容的知識，歸納整合，通過多媒體展示的方式，展現(xiàn)在學生面前，將知識直觀化，減少繁瑣過程，增加課堂的有效教學，減少不關乎課堂的事情發(fā)生，通過所展示的內(nèi)容一步步教學，將重要的知識點教授給學生，讓學生真正的了解關于此內(nèi)容的知識，學習更加精準化，細節(jié)化。教師教學更加效率化，高質(zhì)量化。

總而言之，信息技術(shù)的運用在初中數(shù)學課堂中是一件非常重要的事。教師采用與時俱進多樣化的教學方式使中學更加富有生機活力是必要的。信息技術(shù)的運用是一種比較適合初中數(shù)學教學，對學生的數(shù)學素質(zhì)的提升也有巨大的幫助。我們要尤為重視這一點，這需要教師與學校，學生與家長的共同努力。作為一名初中數(shù)學教師，我會繼續(xù)研究初中數(shù)學信息技術(shù)的具體應用，讓其發(fā)展，推廣。本人將繼續(xù)努力探討，摸索一個更適合課堂教學的信息技術(shù)的運用模式，為教學提供幫助。

參考文獻：

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