高校科技成果轉化現狀及促進對策

盧顯洋

摘 要：科學技術是促進國家發展的第一生產力，而科技成果的轉化則是創造生產力的先決條件。雖說我國大部分高校都擁有龐大的科學技術創新人才與技術資源支持，但是就科技成果轉化率而言，卻與歐美等發達國家相距甚遠，而導致這些現象出現的原因多種多樣。對此，本文在簡要分析我國高校科技成果轉化現狀的基礎上，以廈門理工學院為例提出科學的促進對策。

關鍵詞：高校;科技成果;轉化現狀;策略

科學技術是促進國家發展的第一生產力，然而就目前而言，科學技術促進我國經濟發展的作用并非十分理想，細究原因，并不是因為缺乏大量的科技成果，而是許多科技成果被束之高閣，所以無法轉化成現實生產力，也因此無法發揮出它們真正的作用。眾所周知，科技成果的轉化不僅是連接著我國科學技術與經濟發展的紐帶，同時亦是促進產業結構調整與生產方式轉變的最主要方式，而高校作為高等教育人才的“搖籃”，擁有者多項與多科技研究成果，但是其科技成果轉化率卻不高，基于此，本文接下來將重點探析促進高校科技成果轉化的策略。

一、高校科技成果轉化現狀

（一）科研項目立項與評價制度不符合市場實際

部分高校教師為了職稱評審，往往只追求科研文章的數量，而極大地忽視了文章的質量與實際應用價值，從而導致其科研成果與實際生活脫節。并且由于衡量高校實力與教師科研水平，是由科研論文發表數量與質量、申請課題項目情況、以及科研專利資助情況來決定的，所以不管是高校亦或是教師，普遍都是看重論文的發表情況，而并不重視其科研成果能否得到轉化，從而導致“重論文、搶課題、輕轉化”現象的發生。

（二）科研人才培養與激勵制度不夠完善

眾所周知，政府及高校對于優秀科研教師的激勵方式，主要是科技成果為核心的職位晉升，當然還包括對重大科技成果的資金獎勵[1]。而正是因為這些獎勵機制，致使我國高校頻繁出現“重學術、輕應用”的不良現象。另外，高校在培養與教育學生時，只注重將基礎理論知識傳授給他們，而非重視他們科學技術、科技實踐能力的培養。

（三）校企協同創新體制不夠穩定

目前，我國許多高校與社會企業在科技創新以及科技成果轉化上，依舊處于割裂的狀態，這主要表現在：并未真正為校外企業的創新及進步制定具有可行性的解決方案;而企業對于高校的科研成果采用率較低，且消化吸收能力不強。

二、高校科技成果轉化有效策略

（一）健全科研項目管理機制

在科研項目申報等方面，針對當前科技成果轉化率低的問題，高校可以發揮出校企合作的實際作用，將產業化推廣項目列為核心內容，搭建出校企合作聯盟，并將以往優秀科技資源整合起來，共同申請國家級與省級的科研項目課題，并且樹立有效解決我國科技發展困難的目標。以廈門理工大學為例，其聯合學校合作企業一同申報的科研項目，曾多次獲得科研成果與國家級榮譽表彰，并且還有效解決了眾多行業發展難題。其次，在科研經費這一方面，高校應當科學開展經費支持模式，提高科技研究人員的勞務和績效支出比例，從而進一步調動他們的工作積極性[2]。最后，科研項目評價方面，高校應當健全科研項目的評價指標體系，從以往的重論文、重數量，轉移到可以有效滿足國家發展需求以及促進社會經濟發展的科研應用價值上。

（二）建全科研人才培養機制

首先，在考核評價制度這一方面，高校應當制定出合理有效的激勵政策，對在從職稱評定、科研經費提升等方面轉向科技成果轉化率高的科研人才給予一定獎勵，同時還要建立起系統化的、以科研能力與成果應用價值為導向的考核評價體系。其次，在科研人才激勵上面，高校要注重創新與突破。例如為進一步激發出科研團隊的積極性與創新實踐能力，高校可以將學科建設及科研人才高地結合起來，以此來穩固科技成果轉化的基礎。此外，高校可以采用雙兼雙酬的激勵方式，積極引導科研項目帶頭人與管理層人員分工合作完成校企工作，有針對性地去解決學校科技成果與產業推廣兩者間存在的矛盾問題，最終促使科技成果落地。

（三）深入發展協同創新產學研合作體系

高校可以通過建立大學研究院、科研創新發展平臺、注冊合資企業等手段，全面化地促進學校內部科技成果轉化，并與合作企業建立密切友好的合作關系。另外，高校亦可以從行業、地域、新興產業等方面出發，尋求與有良好影響力及號召作用的地方政府、科研企業展開合作，通過促進科技資源共享[3]，從而促進我國高校科技思維不斷創新，有效解決行業關鍵發展困難的問題。

結語

綜上所述，科技成果的轉化，對于促進我國高校可持續發展、促進我國社會主義經濟發展有著極大的現實意義。針對于此，本文在分析了大部分高校在科技成果轉化的問題，如科研項目立項與評價制度不符合市場實際、科研人才培養與激勵制度不夠完善、與校企協同創新體制不夠穩定。重點提出了促進高校科技成果轉化的有效對策，即健全科研項目管理機制、科研人才培養機制、以及深入發展協同創新產學研合作體系等策略，以期能夠為社會成果的轉化略獻綿薄之力。

參考文獻

[1] 高光珍，張永偉.高校科技成果轉化現狀與對策研究[J].中國教育技術裝備，2018（16）：79-80.

[2] 王金龍，沈麗娜，王明秀.我國高校科技成果轉化現狀及對策——以南京工業大學為例[J].未來與發展，2018，42（01）：12-14+6.

[3] 喬杉.高校促進科技成果轉化面臨的問題及對策[J].中國高校科技，2017（S2）：94-96.