電視紀錄片的情節和細節意識分析

徐少婷

摘 要：電視紀錄片是真實生活的表達方式之一，其拍攝的內容均是真人真事。情節和細節意識決定了電視紀錄片的成效，也是紀錄片引發觀眾共鳴的關鍵，能夠把要表達的意思傳達給觀眾。本文就電視紀錄片的情節和細節意識的重要性以及具體操作進行了簡要分析。

關鍵詞：電視紀錄片;情節;細節意識

所謂電視紀錄片，就是用影片的方式來展示生活中真實發生的情景。也就是說，電視紀錄片的題材可以是政治話題、文化話題甚至是日常生活中真實發生的事件，其素材相對比較廣泛。對于電視紀錄片而言，比較注重所取題材的真實性，還有還原時立場的客觀性。不能記錄傳播虛假報道，也不能記錄傳聞性質的事件，要能夠把真實的東西通過細膩的手法呈現出來，就要注重拍攝角度，還有那些能夠直擊人心的細節問題的放大等，適當介入編導情節和細節意識等，這樣展示的電視紀錄片才不至于枯燥，才顯得更加出色。

一、電視紀錄片的情節和細節意識分析的重要性

在制作電視紀錄片的時候，情節和細節意識的地位非常重要，因為情節與細節意識在制作過程中的每個環節都需要關注，這樣才能呈現出佳作。

首先，在初期選材環節。要選擇一個好的題目，之后搜集相關素材，這是進行電視紀錄片制作的首要環節，這個環節能夠體現出編導人員的口味與偏好。這個時候編導的細節意識就是決定整個素材制作的基礎[1]。其次，中期拍攝環節。在題材選好之后，就要開始第二個環節的拍攝，這個階段的重要性不言而喻。也就是說要選擇好拍攝電視紀錄片的角度，要能夠不怕麻煩，反復嘗試，結合已有的生活經驗選擇最為適合的拍攝角度，這個過程就是編導情節與細節意識的體現，能夠對電視紀錄片的層次與自身價值產生影響。再次，末期剪輯環節。在拍攝環節結束之后，就要進入到電視紀錄片的最后一個環節，就是后期的剪輯制作環節。在這個環節中，也是編導的情節與細節意識作為主導，把拍攝的素材當做故事來進行編輯。對于電視紀錄片來說，屬于沒有劇本的真實情況的拍攝，在拍攝的時候會出現很多無法預料的內容，拍攝的畫面與內容就會顯得比較冗長，比較雜亂無章，這就需要發揮后期剪輯制作的作用。至于如何剪輯以及剪輯成什么效果，包括鏡頭的取舍都跟編導的細節意識密不可分。總之，在整個電視紀錄片的制作過程中，都需要運用編導的情節與細節意識，要遵循“物質第一、意識第二”的原則，把編導細節意識當做錦上添花的工具，這樣拍攝出來的作品才更加的真實、感人，情節也更加巧妙，剪輯出來的作品層次鮮明，給觀眾呈現出自家的電視紀錄片的狀態，從這就可以看出電視紀錄片的情節和細節意識分析的重要性。

二、電視紀錄片編導的情節意識

對于電視紀錄片來說，情節是其重要組成部分，屬于客觀發生的事實，記錄了生活片段的真實發生的情節。通過編導進行挑選和排列，是整個紀錄片的基礎性的框架，這個時候就可以凸顯出情節意識的作用。電視記錄片的大綱就是情節，也是骨架，是受眾能夠看下去的主要動力。設置的精巧的情節排列能夠給受眾很大的啟發，這點就是紀錄片的精華所在，也是紀錄片的亮點。故事情節的發展走向要切合事實存在，不能虛構，也不能進行改編，這就需要發揮編導篩選、截取以及二次排列的作用，要起源于生活，濃縮于生活，要找出其精華所在，讓情節變得精簡，并能夠跟主題相契合，展示出紀錄片的主線所在。可以說，最后呈現在受眾面前的都是編導情節意識的成果。

（一）電視紀錄片線索的提取

在運用紀錄片線索的時候，要遵循一定的結構，確保所記錄事件的完整性與真實性，更要凸顯其嚴謹性。我們以電視記錄片《我們的青春》之《我的遠方是孩子們》為例，這個紀錄片主要是圍繞一個大學生在藏族集聚區基層中學支教的故事展開。這名支教大學生教的是英語，這些藏族學生學習英語很吃力，而且對英語的興趣也不足。支教大學生想法設法的想讓這些孩子學好英語，這個過程，孩子們經歷了從最初的反感到后期學好英語的感動。支教大學生支教結束回到學校繼續攻讀研究生，中學的孩子對其依依不舍的情感都是整個紀錄片的亮點。在整個紀錄片中，既有矛盾沖突，也有和諧溫馨的畫面。線索是單個情節串聯起來的線，讓故事情節變得有理有據[2]。比較常見的結構有兩種，一種是板塊結構，另一種是線性結構，不管運用的是哪一種結構，都是讓編導把整個故事敘述完整。

（二）電視紀錄片情節的捕捉

為了展示矛盾沖突，體現事情的進展，情節變化能夠引發觀眾的共鳴，能夠帶給人真實的以及激蕩人心的效果。編導通過篩選情節來表達具體的情感。一般來說，電視紀錄片表現出的矛盾沖突主要集中在幾個方面，像人與人之間、人與社會之間等。要處理這些沖突與矛盾，就要用客觀方式進行引導。可以說，沒有情節就沒有我們講述的故事，故事的發展要求觀看故事的人用心去體會。我們仍舊以電視紀錄片《我們的青春》之《我的遠方是孩子們》為例，這個紀錄片就是由一系列的情節組成，給紀錄片帶來了看點，讓觀眾有種身臨其境的感覺。比如，主人公支教的學校的狀況，其上課的時候學生的具體表現，當地學生英語基礎差，主人公感覺責任重大。為了更好的融入到學生群體中，主人公學習了當地方言，而由于水土不服，導致其得了急性肺炎等。特別是支教的學生跟主人公之間的沖突，讓其開始質疑支教的意義。而后班級中的同學打架，主人公決定去家訪，得知班里部分同學結伴上學，需要走路兩個小時等。主人公的內心一直希望能夠帶著孩子們去一次大城市，然后告訴孩子們山的那一邊不是山，還有城市和大學。最后主人公寫信給孩子們告別，大聲歌唱明天會更好。

三、電視紀錄片編導細節意識

前文我們把情節比作電視紀錄片的骨架，而這里所說的細節意識則是電視紀錄片的血肉，細節讓紀錄片變得更加的飽滿和真實。所謂細節就是那些細微的組成單位，這些細節聚合在一起就是紀錄片中人物性格特點的刻畫，也是其成長背景以及生活情景的表現，可以是人物的一句簡單的話語，一個生動的眼神，也可以是一處不起眼的風景。電視紀錄片跟影視劇不一樣，其不能虛構情節，需要不斷放大那些感人肺腑的細節，這是其表達情感的重要途徑，以此來帶動觀眾的感情。要放大紀錄片中的細節，就要尋找和篩選，要求編導有敏銳的細節意識，這關系到電視紀錄片的質量。細節意識可以讓事物變得具體化，也可以讓其變得可視化，是真實情節的核心，主要是由人物的性格以及事件的發展組成，能夠展示電視紀錄片獨特的魅力。

首先，細節塑造人物形象，展現人物性格。細節對觀眾心靈的沖擊力不容忽視，能夠真實的反映人物的內心世界，通過細節來表現作品的主題所在。比如在《絕壁長廊——鑿出來的幸福生活》這個電視紀錄片中，沈富貴除了做環衛工人，還會在閑暇之余撿垃圾，在他的家里的院子里擺了很多他撿回來的塑料瓶，最后把所有的垃圾全部賣掉才賣了37.5元錢，這些細節就表明了主人公生活的貧窮，同時也體現了其勤勞質樸的人物性格特點。細節最能展示人物的性格，有選擇的篩選記錄生活細節，能夠聚焦人生百態，在一個時間不長的紀錄片中展示獨特的人物特點，是電視紀錄片成功與否的表現[3]。尤其是在某個點上進行細節性的描寫能夠塑造出真實的人物，讓活靈活現的人物展示在觀眾面前，實現要表達的成效。

其次，細節營造特定氛圍，展現情感。在展示生活紀錄片的時候，要完美的體現故事情節，需要有一個個感動人心的小故事組成一個大故事。在選擇細節的時候，絕對不能偏離于主線之外，要把人物表現放在中心位置，抓住事件發生的主線，進而讓電視紀錄片變得更加完美。

結束語

綜上所述，電視紀錄片要想取得成功，就要注重故事情節的把握，還要關注細節特寫，這些才是一部豐滿的電視紀錄片。所以，對于電視編導來說，要能夠透徹的理解情節和細節意識，做到恰到好處的介入，這是決定電視紀錄片成敗的關鍵。

參考文獻

[1] 陳國欽.電視紀錄片：娛樂化追求中的迷失與反思[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2016（4）：15-16.

[2] 劉芳，張方敏.透視欄目化背景下的電視紀錄片[J].新聞愛好者，2016（11）：45-47.

[3] 黃顯容，李勤.電視紀錄片創作中的主觀性選擇[J].現代傳播-中國傳媒大學學報，2017（4）：78-79.