雨中樂

季越新

有段時間，長江中下游地區陰雨連綿，給大家的生活帶來了很大的困擾。孩子們也很苦惱：“怎么今天還是下雨呀，我們好久沒出去玩了！”“是呀，很想去戶外玩。”“只要做好防護，下雨天也能出去玩的。”……聽了孩子們的議論，我決定支持孩子們雨天去戶外玩。

我在班級微信群里就孩子們的想法與家長溝通，沒想到大多數家長都很支持。我便讓家長為孩子準備好雨衣、雨鞋、吹風機及替換的衣服等，一切準備就緒，雨中游戲就開啟了。

游戲前，孩子們在室內討論著可以玩哪些游戲。有的說：“我們可以去踩水。”有的說：“我要去找蝸牛，下雨天草叢里的蝸牛最多了。”可當孩子們來到戶外時，一個個都迫不及待地沖入雨中，沙坑、跑道、“戰壕”便成了他們的天下。沙坑里，孩子們用鏟子挖沙，挖出一條條“小河”。當看到雨水在“小河”里流動時，有孩子興奮地叫起來：“我們的造河計劃成功了！”“我們把河再挖大一點。”跑道上，幾個男孩子正撐著雨傘比賽跑步呢！他們邊跑邊議論著：“撐著雨傘跑步，感覺像要飛起來一樣。”“腳踩在濕濕的地面上，發出‘咔咔咔的聲音，比晴天還好玩！”“戰壕”里，孩子們穿著雨衣拿著玩具槍翻越“烽火線”，繞過障礙物，走過“鐵索橋”，玩起了打仗游戲。游戲分享環節，孩子們說：“穿著雨衣在戰壕里玩打仗游戲，更像解放軍在訓練！”“下雨天玩打仗游戲，要克服更多的困難，像真的打仗一樣！”“原來下雨天也那么好玩，我喜歡雨天。”“我們把雨衣、雨鞋都留在幼兒園，這樣下雨天可以隨時出去玩。”

有一天，爍爍望著窗外的雨滴說：“這么多雨水白白流掉了，真可惜。我們可以把雨水接起來，然后玩水的游戲。”爍爍的想法得到了大多數孩子的認同。亮亮問：“那我們用什么來接水呢？”爍爍說：“可以用瓶子、塑料筐，只要不漏水的都行。”孩子們在活動室里找到了許多可以用來接水的容器，有各種瓶子、塑料筐，還有水桶。他們把這些容器放在戶外，等著這些容器接滿雨水。第二天，孩子們來到幼兒園，第一件事就是去看自己的“接水神器”接了多少水。亮亮拿著自己的玻璃瓶和同伴的進行比較：“我的瓶子怎么只有這么一點點水，你的牛奶盒里怎么會有這么多雨水呢？”兩個人仔細比較，多多發現玻璃瓶的瓶口比牛奶盒的口子要小很多，說：“估計是你的瓶口太小，進入瓶子里的雨水就少了。”亮亮來到活動室里繼續尋找“接水神器”，突然他發現了一個漏斗形的盒子，興奮地跟旁邊的小朋友說：“這個盒子下面有個洞洞，剛好可以當作漏斗。”“漏斗下面應該有一個像嘴巴一樣的接口，可以讓水流到瓶子里。”受到同伴的啟發，亮亮在活動室里找了一根相應大小的插管，插到了那個盒子底部的洞洞里。接著，他把這個新的“接水神器”放到原來的瓶子上，讓漏斗的嘴對準瓶子的口，然后在一旁靜靜地觀察著。到了下午，亮亮驚奇地發現瓶子里的水比原來多了好幾倍。有同伴說道：“好神奇哦，加了一個漏斗，雨水就接了那么多。”亮亮說：“滴在這個盒子里的雨水都流進了瓶子。”點點說：“因為這個漏斗的口子比瓶子的口子要大得多，雨水自然接得多。”在討論中，孩子們明白了“接水神器”還可以進行組合，使接水容器的口徑變大，接更多的雨水。

孩子們把自己接的雨水倒到水桶里，拎到滑梯的上端，然后把水桶里的水順著滑梯倒下來，形成“瀑布”。孩子們覺得“瀑布”游戲很好玩，一連玩了好幾天。

后來，孩子們將PVC管連接成一根長長的水管，想把水直接運到滑梯上端，但是沒有出水。“可能是水管太長了，雨水太少了，所以流不出來。”“不會吧，我們把水管接到水龍頭上再試試看。”于是，孩子們便把水管接到了水龍頭上，但打開水龍頭，水還是沒有出來。這時，晨晨說：“可能是水管位置太高，進水口太低，所以水上不去。我們把水管放平，看看它能不能出水。”孩子們剛把水管放到地上，水管里便冒出水來了，孩子們興奮地叫了起來：“水出來了，很像噴泉啊！”可當孩子們把水管拉到滑梯上端時，水又沒有了。這時，臻臻說：“我們要讓水從低處往高處流是很難的。去找一個更大的像亮亮那樣的漏斗，直接在滑梯上端接雨水，然后讓雨水通過水管往下流就容易了。”孩子們按照臻臻的說法進行嘗試，果然成功了。孩子們高興得跳了起來。

后來，孩子們還玩了“水中留影”“水滑梯”等游戲。相信孩子們在雨中還能玩出更多精彩的游戲。我們要做的是，追隨孩子的腳步，支持孩子去發現、去探究。