高中數(shù)學(xué)課堂如何做好筆記

趙曉樂(lè)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助，比如，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、仔細(xì)聽(tīng)課、答疑解惑、做筆記、做作業(yè)、完成自我測(cè)評(píng)等等.做好數(shù)學(xué)筆記是一個(gè)很重要的方面，很多同學(xué)覺(jué)得數(shù)學(xué)屬于理科，只有文科才需要認(rèn)真做筆記，還有同學(xué)認(rèn)為，教材上有全部的內(nèi)容，我們只需要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講就行了，這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的.俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，有利于對(duì)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步深入理解，這是一個(gè)加深印象、反復(fù)思考的過(guò)程，這樣可以提高我們對(duì)課堂知識(shí)的理解.

如果想要在課堂上完整地聽(tīng)完教師的講課內(nèi)容并且用筆記下所有的重點(diǎn)，我們就需要緊跟教師的講課思路，不可以分心走神，要把所有的注意力都集中到學(xué)習(xí)上.如果有課堂上沒(méi)有記錄下的地方，我們要在課間詢問(wèn)教師或者同學(xué)，及時(shí)彌補(bǔ).在聽(tīng)課的同時(shí)，做好課堂筆記，對(duì)數(shù)學(xué)課內(nèi)容的綱要、重點(diǎn)及疑難問(wèn)題，記下自己的理解及體會(huì)，這樣在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，既有系統(tǒng)性和條理性，又覺(jué)得非常熟悉，復(fù)習(xí)起來(lái)，輕車(chē)熟路，會(huì)取得事半功倍的效果.數(shù)學(xué)課堂筆記可記錄下教材上沒(méi)有的，而教師在數(shù)學(xué)課上重點(diǎn)講解的新的知識(shí)點(diǎn)、通過(guò)不斷地積累，積少成多，使學(xué)到的新知識(shí)更加系統(tǒng)化.

需要注意的是，在我們記錄高中數(shù)學(xué)筆記時(shí)，有時(shí)需要記在書(shū)上，有時(shí)需要記在筆記本上，比如，全部記在書(shū)上的某一個(gè)角落，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，學(xué)習(xí)筆記過(guò)于混亂.在我們挑選筆記本時(shí)，最好選個(gè)比較厚實(shí)的本子，好好保存.這樣可以延長(zhǎng)使用時(shí)間，防止學(xué)期中間換筆記本，造成不必要的麻煩.我們需要以一定的規(guī)律記錄數(shù)學(xué)筆記，優(yōu)秀的筆記一定有個(gè)規(guī)范的格式：右側(cè)用于做筆記，左面可用來(lái)提示應(yīng)該注意的哪些方面、要突出的重點(diǎn)和難點(diǎn)等.其次，筆記本每頁(yè)的上下、左右都應(yīng)該留出定的地方來(lái)，不應(yīng)該在一頁(yè)上寫(xiě)得太滿.最好的方法是：筆記本上每一頁(yè)都用一條豎線劃分為兩大部分.兩個(gè)欄的內(nèi)容之間最好一一對(duì)應(yīng)，也就是說(shuō)，教師課堂講的內(nèi)容和自己理解的對(duì)應(yīng)相同章節(jié)的內(nèi)容要在相同的橫向行上，這樣便于對(duì)比復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率.比如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)到數(shù)列時(shí)，這部分的難度比較大，我們可以在筆記的左側(cè)記錄課堂上講的例題，在筆記的右側(cè)寫(xiě)下教師對(duì)該例題的講解，這比僅僅記錄下教師在黑板上寫(xiě)下的解答過(guò)程要清晰的多，有助于接下對(duì)該知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的展開(kāi).

在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我們對(duì)沒(méi)有搞清楚的容易出錯(cuò)、容易混淆的、理解不到位的或模棱兩可的部分，特別是通過(guò)教師講解后仍存在著不太明白地方的，更要及時(shí)地記錄下來(lái)，等到下課后，再去請(qǐng)教教師或與同學(xué)們溝通交流，同時(shí)也可以嘗試帶著筆記本和筆，邊聽(tīng)邊

記，寫(xiě)下知識(shí)要點(diǎn)及典型的例題.一般來(lái)說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)或者探究重難點(diǎn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的疑問(wèn)，如果不及時(shí)記錄，就會(huì)被遺忘，以后再遇到還是不解，記下課堂上來(lái)不及弄懂的問(wèn)題，記下自己預(yù)備在課后進(jìn)一步研究的問(wèn)題，并在課余時(shí)間弄明白.這是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑之一.

我們?cè)谟涗浌P記時(shí)，要記下教材上沒(méi)有的或是教師強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，這些一般都是十分重要的考點(diǎn)，不然教師也不會(huì)在課堂上進(jìn)行拓展補(bǔ)充.我們?nèi)绻斫獠⑽樟诉@些關(guān)鍵點(diǎn)，也許可以取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，取得更加優(yōu)異的成績(jī).我們要注意高度關(guān)注教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容.一般來(lái)說(shuō)，教師會(huì)把重難點(diǎn)框出、劃線或者用彩色筆勾繪以突出區(qū)別，這時(shí)學(xué)生應(yīng)及時(shí)記下重要的定義、定理，記下有關(guān)解析的內(nèi)容，如果當(dāng)時(shí)有沒(méi)有及時(shí)記錄下的部分，應(yīng)該適當(dāng)?shù)亓粝驴瞻椎牡胤?，方便日后整理補(bǔ)全，以保證數(shù)學(xué)筆記的完整性，有利于日后的復(fù)習(xí).

教師的教學(xué)提綱也是我們筆記記錄的重點(diǎn)，可以作為我們?nèi)蘸髲?fù)習(xí)的參考.比如，我們學(xué)習(xí)到立體幾何時(shí)，教師的提綱就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)順序，首先講述線與線垂直的判定，到接下來(lái)的線與面垂直的判定，最后講到面與面垂直的判定.像這種綱要就要完整地記錄下來(lái)，需要我們更加深入的理解.一般情況下，教師在每堂課結(jié)束前會(huì)進(jìn)行課堂小結(jié)，我們可以對(duì)該課堂小結(jié)進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行筆記的記錄，課堂小結(jié)的內(nèi)容就是本堂課的概要，也是一堂課最重要的濃縮.我們可以在筆記上記錄我們的課堂小結(jié)，這個(gè)過(guò)程可以更好地幫助我們檢查對(duì)本節(jié)課所學(xué)的第一步.記錄好教師總結(jié)的知識(shí)精髓，并及時(shí)進(jìn)行階段性的知識(shí)和方法的梳理，才能逐漸形成自己的知識(shí)體系，以求達(dá)到觸類(lèi)旁通、舉一反三的教學(xué)目標(biāo).

高中的數(shù)學(xué)學(xué)科是所有學(xué)科最重要的一門(mén)之一，我們要認(rèn)識(shí)到了做課堂筆記的重要性，掌握做好課堂筆記的方法，也要有做好課堂筆記的熱情和信心，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)提高很多.當(dāng)然，數(shù)學(xué)課堂上的主次，還必須掌握好.在數(shù)學(xué)課堂上，還是應(yīng)該以聽(tīng)課為主，積極地參與課堂發(fā)言，認(rèn)真地思考，同時(shí)還要做好數(shù)學(xué)課堂筆記，讓課堂筆記發(fā)揮最大的作用.讓筆記在優(yōu)化我們數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力上發(fā)揮更大更充分的作用.

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