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西班牙：學(xué)習(xí)造型藝術(shù)有助于孩子創(chuàng)造力發(fā)展

據(jù)西班牙《阿貝賽報(bào)》報(bào)道，學(xué)習(xí)造型藝術(shù)有利于發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，提高其自信心，幫助宣泄不良情緒。

孩子們常用油漆、記號(hào)筆、蠟筆等材料創(chuàng)作自己的作品，然后展示給父母。卡拉蒙公司負(fù)責(zé)人及喬飛公司合伙人卡爾斯·普約爾稱：“藝術(shù)是一種非常有用的工具，能夠幫助孩子將腦內(nèi)的想法、思想、情境以及觀點(diǎn)等物質(zhì)化。當(dāng)幼兒在手指上沾滿油漆時(shí)，他們就已經(jīng)在創(chuàng)造藝術(shù)作品了，他們通過油漆表達(dá)自己內(nèi)心的情緒活動(dòng)，或者描繪出在其內(nèi)心深處曾經(jīng)停留過的一些情境。藝術(shù)是一種能夠讓人自由、自發(fā)交流的工具。隨著孩子逐漸成長，他們會(huì)逐步增添一些細(xì)節(jié)，通過創(chuàng)作傳達(dá)出內(nèi)心情感來完善自己的藝術(shù)作品。”他還補(bǔ)充說：“這些藝術(shù)造型活動(dòng)能夠給孩子帶來很多好處，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自尊，認(rèn)識(shí)自我，在社會(huì)中表達(dá)自己，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作等。在孩子學(xué)會(huì)寫作之前，父母就可以讓孩子進(jìn)行這些活動(dòng)。”

（北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院 譚瑞欣編譯）

德國：中小學(xué)校園體育事故預(yù)防新辦法

據(jù)德國《教育點(diǎn)閱報(bào)》官方網(wǎng)站報(bào)道，德國文教部長聯(lián)合會(huì)議體育委員會(huì)與德國法定意外保險(xiǎn)協(xié)會(huì)首次針對(duì)校園體育行動(dòng)達(dá)成一致，并公布了《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)中的安全與健康》倡議。

該倡議旨在提高學(xué)校體育的安全性，重點(diǎn)圍繞足球或手球等大型團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)，意圖通過體育課來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

這項(xiàng)學(xué)校體育倡議預(yù)計(jì)今年開始實(shí)施，接下來十年將在聯(lián)邦和州兩個(gè)層面分階段實(shí)施。隨著全日制學(xué)校的擴(kuò)建，校園體育活動(dòng)量也會(huì)隨之增加，因此該倡議的重要性也愈發(fā)凸顯。學(xué)校體育倡議將舉辦以“來吧，同伴”為主題的預(yù)防活動(dòng)，該活動(dòng)旨在推廣安全和健康的觀念，并將其作為個(gè)人、企業(yè)、組織以及社會(huì)的價(jià)值觀，最終納入人們的思想和行動(dòng)中。

（北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院 陳囡編譯）

英國：中小學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管理

據(jù)英國廣播公司報(bào)道，現(xiàn)代青少年平均每晚在社交網(wǎng)絡(luò)上耗費(fèi)3-4小時(shí)，且頻繁檢查信息通知會(huì)影響青少年的睡眠。在英國2015年有約98%的學(xué)校對(duì)使用手機(jī)設(shè)備設(shè)置了嚴(yán)格規(guī)定。學(xué)校發(fā)現(xiàn)，減少使用手機(jī)的頻率對(duì)學(xué)生的精神健康大有益處。

布萊頓中學(xué)校長日前發(fā)布聲明，要求對(duì)學(xué)生在上課時(shí)間使用手機(jī)進(jìn)行一定約束。他在給學(xué)生父母的信件中提出，從2018年9月開始，7-9年級(jí)學(xué)生需要在上課時(shí)間將手機(jī)交由學(xué)校代為保管，學(xué)生可以在下課后統(tǒng)一領(lǐng)取自己的手機(jī)。這一決定并不代表學(xué)生在學(xué)校完全不能使用手機(jī)，而是不希望學(xué)生在上課時(shí)間使用手機(jī)以免影響學(xué)習(xí)，學(xué)生在下課后用私人手機(jī)與家長、朋友聯(lián)系完全不受影響。

此外，校方在校園內(nèi)的公共休息室增加了數(shù)十個(gè)經(jīng)典桌面游戲，規(guī)定每位學(xué)生每周至少參加4場比賽、俱樂部項(xiàng)目或課外活動(dòng)，以此降低學(xué)生使用手機(jī)的欲望，促進(jìn)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性。

（《世界教育信息》2018年第19期中國駐英國大使館教育處 李霄鵬供稿）

丹麥：在中小學(xué)采取更多以實(shí)踐和應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)法

據(jù)歐盟職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展中心網(wǎng)站消息，丹麥中小學(xué)將越來越多地提供以實(shí)踐和應(yīng)用為導(dǎo)向的教學(xué)方法，這將提高學(xué)生對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）領(lǐng)域的興趣。

丹麥計(jì)劃于2018-2020年實(shí)施五項(xiàng)教育舉措，并已經(jīng)就其達(dá)成協(xié)議。一是所有學(xué)生在七至八年級(jí)必須選擇至少一門為期兩年的實(shí)踐選修課。二是學(xué)生選擇的實(shí)踐選修課可以在八年級(jí)時(shí)以實(shí)際操作或口語考試形式進(jìn)行考核。三是加強(qiáng)九年級(jí)強(qiáng)制性教育項(xiàng)目的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在九年級(jí)需要完成一項(xiàng)以報(bào)告或數(shù)字化方式展示的多學(xué)科研究項(xiàng)目作業(yè)。四是工業(yè)，企業(yè)實(shí)踐應(yīng)能讓學(xué)生感受到真實(shí)的工作場景，了解不同的工作職能和所需要的教育背景。同時(shí)，學(xué)生在八年級(jí)和九年級(jí)時(shí)要至少參與為期一周的工業(yè)，企業(yè)實(shí)踐。五是開展實(shí)踐教學(xué)的合作項(xiàng)目，以實(shí)踐應(yīng)用型教學(xué)支持學(xué)校工作，激勵(lì)中小學(xué)教育增加應(yīng)用型、實(shí)踐型、商業(yè)型元素。

（《世界教育信息》2018年第24期湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院 鄭惠文編譯）

日本：專業(yè)醫(yī)生進(jìn)入中學(xué)課堂開展性教育

據(jù)日本產(chǎn)經(jīng)新聞官方網(wǎng)站報(bào)道，據(jù)文部科學(xué)省調(diào)查：2015-2016年問，日本全國公立高中因懷孕而退學(xué)的女生已超過600A。由于性問題的低齡化傾向，福岡縣教委今年將組織醫(yī)生和專家以中學(xué)生為對(duì)象開展“性知識(shí)教育”課程。這是日本九州教委首次指派單位到中學(xué)授課。

專家表示：“在學(xué)生生理發(fā)育早期開展這類課程具有深刻意義。”福岡縣教委基于“對(duì)于意外懷孕和生育有必要在學(xué)生早期進(jìn)行教育”的判斷，決定實(shí)施派遣醫(yī)生上課的方案。今年大約有70多所學(xué)校參與，預(yù)計(jì)將持續(xù)到2020年。

2018年明下旬，福岡縣八女市市立矢部中學(xué)的課堂上，保健師今永美波與8名二年級(jí)學(xué)生對(duì)于“你認(rèn)為什么是性”的問題進(jìn)行了交流。今永美波在課堂上對(duì)青春期男女的身體變化、青少年生育和性傳染病發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了介紹，并展示了胎兒的超聲波圖像。專家表示，初高中學(xué)生正處于身體發(fā)育成長階段，對(duì)于無理的要求要學(xué)會(huì)拒絕，同時(shí)要向值得信賴的成人進(jìn)行求助。

（北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院 王文靜編譯）

利比里亞：建成首個(gè)自閉癥兒童專用教室

日前，利比里亞副總統(tǒng)珠兒·霍華德·泰勒和前財(cái)政部長納撒尼爾·巴恩斯為該國首個(gè)自閉癥兒童教室舉行了落成儀式。這所學(xué)校被命名為‘亞瑟和茲瓦納在利比里亞的自閉癥第一教室”。

該學(xué)校由當(dāng)?shù)匾患曳钦M織建立，該項(xiàng)目旨在治療患有自閉癥的兒童。項(xiàng)目創(chuàng)始人和執(zhí)行董事艾格尼絲·法拉·卡馬拉說：“一些自閉癥兒童的家長認(rèn)為讓孩子上學(xué)是一件很羞恥的事情，但這些孩子也應(yīng)該有受教育的機(jī)會(huì)來為社會(huì)作貢獻(xiàn)。”副總統(tǒng)泰勒說：“你可以想象，目前有這種心態(tài)的父母并沒有找到解決問題的方法，而社會(huì)非但沒有幫助他們，反而讓他們感到羞愧。”她向卡馬拉夫人表示感謝，感謝她建立了全國第一個(gè)自閉癥兒童教室，讓殘疾兒童接受教育。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，泰勒告誡人們要對(duì)自閉癥孩子有耐心，更要鼓勵(lì)有自閉癥孩子的父母將孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)。

（北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院 張秋旭編譯）