淺談小學(xué)班主任德育工作的有效策略

殷小平

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和完善，人們經(jīng)濟(jì)生活水平得到了有效的提高，對(duì)于物質(zhì)文化精神有了新的需求。小學(xué)作為當(dāng)前學(xué)生教育中最基礎(chǔ)也是最重要的階段，有著極為重要的地位，而德育又是其中的重中之重。良好的德育不僅可以促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升，而且還有助于其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)小學(xué)作為教育的基礎(chǔ)是相當(dāng)關(guān)鍵的，直接對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和生活產(chǎn)生較大程度的影響，因此如何對(duì)小學(xué)生的德育工作進(jìn)行完善和進(jìn)步，成為小學(xué)班主任重點(diǎn)研究的課題。通過對(duì)小學(xué)班主任德育工作實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)其工作的展開進(jìn)行了一定程度的探索和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；德育工作；方法與策略

德育工作，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)思想和道德兩方面的教育，對(duì)學(xué)生的思想觀念以及社會(huì)認(rèn)知進(jìn)行良好的、正確的監(jiān)督，使其道德修養(yǎng)可以得到顯著的提高，推動(dòng)學(xué)生全面能力的發(fā)展。德育工作作為小學(xué)教育的重要組成部分，其在整個(gè)小學(xué)階段的教育中占據(jù)著較為重要的地位，相較于其他學(xué)科的重要性而言，是無法與德育相媲美的。因此，作為小學(xué)德育工作的教導(dǎo)者——班主任而言，就需要對(duì)其有較為重視的心理，要在學(xué)生教育工作中做到以身作則，努力提高自身的道德修養(yǎng)與素質(zhì)，對(duì)教育方法進(jìn)行充分的掌握和了解，制定系列的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生的德育提供一定程度的幫助和推動(dòng)作用，使學(xué)生的思想道德能力與素質(zhì)得到充分的提高，使其可以獲得全面的發(fā)展。

一、明確小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作的重要性

小學(xué)階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，所以在這個(gè)階段有一個(gè)正確的引導(dǎo)對(duì)孩子三觀的形成十分重要。因此，作為班級(jí)的靈魂人物班主任，就需要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任，探索德育過程中遇到的阻礙，探索開展德育工作的有效策略。如果班主任很好地進(jìn)行了德育工作，那么所在班級(jí)學(xué)生的基本素質(zhì)也是非常高的。班主任可以說是學(xué)生在小學(xué)階段接觸最多的一個(gè)人，他的一言一行都會(huì)被學(xué)生潛移默化地模仿、學(xué)習(xí)，由此影響到他們未來的學(xué)習(xí)、工作甚至人生軌跡。因此，班主任在日常的管理工作中務(wù)必要做好德育工作并做好帶頭作用。

二、小學(xué)班主任開展德育工作的方法與策略探究

1.構(gòu)建和諧有愛的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系對(duì)班主任日常的班級(jí)建設(shè)具有極大的幫助作用，而想要和學(xué)生處理好關(guān)系，就要全心全意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫助他們度過每一個(gè)難關(guān)，尊重學(xué)生的決定，欣賞他們展現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)地做出鼓勵(lì)。小學(xué)生的心理其實(shí)是比較復(fù)雜的，他們敏感并且有著極強(qiáng)的自尊心，對(duì)待他們不能像大人一樣隨心所欲，要有技巧地與他們溝通相處。在進(jìn)行德育工作時(shí)，班主任必須從各個(gè)方面綜合考慮，給孩子周到的關(guān)愛，細(xì)心的照顧，尤其是老師不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)而對(duì)某些同學(xué)表達(dá)出特別的關(guān)愛或者忽視，要平等對(duì)待，一視同仁，抓住學(xué)生的任何一個(gè)閃光點(diǎn)并給予熱情的鼓勵(lì)，讓他們得到認(rèn)可，感受到被尊重、被重視的班級(jí)氛圍，如此，班主任的日常工作才能順利地進(jìn)行。

2.掌握科學(xué)的德育工作方法

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的時(shí)候，要打破以往對(duì)于基礎(chǔ)性學(xué)科的教育模式，不僅要傳授學(xué)生有關(guān)思想道德方面的理論知識(shí)，還要使學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)思想道德方面的認(rèn)識(shí)可以得到快速的提高，對(duì)德育學(xué)習(xí)效率的提高也有極大程度的幫助。因此，小學(xué)班主任要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，要增加關(guān)于德育實(shí)踐方面的知識(shí)傳授，要設(shè)置德育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。良好的教學(xué)方法對(duì)于小學(xué)班主任傳授德育知識(shí)有著極大的幫助。

3.與小學(xué)生家長(zhǎng)保持有效溝通

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)德育方面的教學(xué)時(shí)，由于其年齡相對(duì)較小，還沒有完全脫離父母的管制，因此家庭方面的教育在整體教學(xué)中還占據(jù)著較為重要的地位。班主任要在開展德育工作時(shí)注重與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，對(duì)學(xué)生在家庭的情況進(jìn)行了解，要定期對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行訪問，使家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)生在學(xué)校的情況進(jìn)行了解，要將學(xué)校的教學(xué)情況與家庭教育相結(jié)合，使其能夠產(chǎn)生一加一大于二的效果。因此，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合對(duì)于德育方面的知識(shí)傳授有著極為顯著的效果。

綜上所述，學(xué)校和家長(zhǎng)都需要改變過去的教育方式，引進(jìn)新的教學(xué)策略，尤其是學(xué)生的德育一定要成為教學(xué)任務(wù)的重中之重，使學(xué)生各方面的能力水平都能夠全方位提升，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，這不僅是師德，也是對(duì)學(xué)生做出的榜樣。在現(xiàn)階段，學(xué)校的德育全部都交給了班主任，而家庭的德育也都依靠班主任的強(qiáng)制要求才得以進(jìn)行。所以，班主任對(duì)學(xué)生的德育具有舉足輕重的作用。本文對(duì)小學(xué)班主任德育工作的方法與策略進(jìn)行探討，并對(duì)小學(xué)班主任德育工作的重要性進(jìn)行分析和研究，對(duì)其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一定的探討，并為其以后的工作展開提供了一定的方法和策略，以期待為小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作提供參考和借鑒。

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編輯 高 瓊