淺析小學班主任管理中溝通藝術的有效應用

陳雪琴

摘 要：學生在學校主要的活動場地就是教室，同時教室也是學生主要的學習戰場，如果缺乏有效的管理，會嚴重地影響學生的學習質量。但是管理一直是一個難題，尤其是班主任對學生的管理，既不能太過于嚴厲，又不可以太過于寬松，如果太嚴厲更容易激發學生的逆反心理，如果太寬松學生又不聽管教，因此，如何有效地對班級進行管理是班主任面臨的一個重要問題，基于此，對小學班主任班級管理中有效應用溝通藝術進行了詳細分析。

關鍵詞：小學；班主任管理；溝通藝術

班主任在班級管理中，如果與學生的溝通與交流比較缺乏，那么對學生內心的真實想法就無法了解，與學生的距離也就越來越遠，甚至有些學生還會有叛逆心理產生，不僅教學質量無法提高，班級紀律也會越來越差。因此，小學班主任在班級管理中，要有效應用溝通藝術，用心與學生進行溝通，了解學生的真實想法，從而有效提高班級管理效率與質量。

一、營造良好的班級氛圍

班集體一定要是團結和諧、友愛、眾志成城的，這樣的班集體才會走向更好。班主任班級管理工作是否具有較好的成效對教育事業有直接影響，班級當中具有良好的氛圍可以使所有學生都感受到自己的存在感，從而為班級的發展做出更多的貢獻。營造一個良好的班級氛圍班主任首先要率先垂范，不斷帶動學生發展。班主任管理學生并不是讓學生對自己言聽計從，而是要讓學生樹立集體感、團結性。例如班主任在給學生講感恩的時候，可以將汶川大地震當中的感人事件講給學生，同時還可以播放相應的音樂，如《感恩的心》，在這種氛圍下學生的同情心以及感恩心會被充分地激發出來，學生在日后的學習與生活中也會學會感恩。所有學生都懷著這種情感，在班級中與其他學生也會做到互幫互助，從而形成一種良好的班級氛圍。另外，班主任在管理中對溝通藝術的有效應用可以使得教師與學生之間的關系更加融洽，班級中管理工作也可以順利進行。

二、用心與學生進行溝通

想要使人與人之間的距離縮短，最有效的方法就是情感交流。所以，班主任與學生開展交流的時候，要加強情感的投入。班主任想要做到這點，必須要從內心深處真誠與學生進行溝通，關愛學生，對學生不可以過于苛刻也不可以過于溺愛，所以，在實際管理中要注意尺度的掌握。例如班主任和學生溝通交流的時候，可以對情感進行應用，讓學生知道自己的想法和用心，學生犯錯以后，只要不涉及原則性問題，那么班主任要用一個寬容的心對待學生，了解學生的實際情況，在與其進行溝通的時候，要曉之以理、動之以情，使學生充分認知到自己的錯誤并進行改正，和班主任暢所欲言，形成良好的情感互動，使二者之間的感情不斷加深。所以，班主任在班級管理中，一定要發自內心與學生進行溝通和交流，收獲學生的真心，促進班級管理。

三、采用委婉巧妙的溝通方式

小學生因為年齡比較小，對所有的事物都充滿好奇心，所以有些所作所為與校規校紀相違背，這樣學生一定會受到嚴厲的懲罰。但是班主任如何懲罰與教育學生是十分值得思考的一件事，班主任不要用強硬的態度直接呵斥和懲罰學生，要采用委婉巧妙的溝通方式對學生進行教育，讓學生在心理上認同班主任的說法。例如情節比較輕的學生唱一首歌或者跳一支舞就可以了，對于情節比較重的學生可以讓他們寫檢討書，在檢討書中說明自己的想法以及錯誤之處，這樣學生對自己的錯誤會有更加深刻的認識，而班主任在班級當中的威信也會越來越強，管理工作會越來越有效。

四、加強與家長之間的溝通

學生接受教育的場所除了學校，另一個就是家庭，家庭與學校的良好配合，可以進一步促進學生的健康發展。所以班主任在管理中，要加強與家長的溝通力度，將家長力量充分調動起來，為班級管理工作尋找更多的支撐力量。班主任首先要對家長有良好的信任與尊重，然后在此基礎上了解各個家庭的實際情況，通過科學的溝通方法對學生進行正確的評價。例如班主任可以根據學生自身的實際學習情況與生活情況，對其開展家訪。在家訪的過程中，班主任要加強對談話技巧的關注度，不要在家長面前對學生進行責罵，要多表揚，并且通過合適的語言告知家長學生的實際學習情況。另外，班主任還要定期召開家長會，在會上班主任告知所有家長班級的整體學習情況，讓所有家長對班級當中的各個學生有一定了解，從而對自己的孩子進行鼓勵和鞭策。

總之，在當前教育改革不斷發展的背景下，小學班主任的班級管理模式也發生了一定改變，班主任有效應用溝通藝術可以進一步增強管理效果，提高管理水平。因此，小學班主任在班級管理中，首先要對良好的班級氛圍進行營造，使班級當中充滿情感；其次，班主任要用心與學生進行溝通，讓學生感受到班主任的真心，讓二者之間的距離越來越近；最后，班主任還要加強對家長力量的應用，從而實現對班級的有效管理。

參考文獻：

[1]呂文平.淺析溝通藝術在小學班主任管理工作中的運用[J].科教導刊（電子版），2017：52.

[2]吳玨.小學班主任管理工作中溝通藝術的應用[J].考試周刊，2018（52）：181.

編輯 王彥清