中職學校現代學徒制人才培養模式制度的保障探析

朱覺軍

【摘 要】 現代學徒制是一種人才培養的模式，一個良好的現代學徒制培養模式，一方面可以優化師資和辦學運營方面的壓力，另一方面也完善了人才培養的體系，對中職學校的人才培養方面有很深遠的意義。但是現實當中，現代學徒制培養當中有很多問題，這限制了學徒人才培養的規模發展。因此，應當改善現代學徒制模式當中的問題，對于已經存在的問題，采取相應政策，對于還沒有發生的問題應當具有遠瞻性，防患于未然，讓現代學徒制人才培養模式可以長久的發展。

【關鍵詞】 中職學校 ?現代學徒制 ?人才培養模式 ?保障

引言：

學徒制自古就有，具有很悠久的歷史，一般是一種師徒之間或者父子家族之間的技能培訓和練習方法，很多時候都是不能外傳的，具有嚴格的局限性。隨著社會的不斷發展和進步，現代意義上的學徒制已經和原來的學徒制具有很大的不同，現代意義上的學徒制一般是和教育相結合的，形成了以老師或者師傅合作傳授學生技藝、培養學生技能的新型人才培養模式，也就是現代學徒制。

一、現代學徒制人才培養模式的含義

現代學徒制一般是三方結構，一方是校方，一方是與校方合作的教師，另外一方是學生也就是學徒。校方與教師與師傅配合，聯合傳授知識，重點培養學生專業技能。現代學徒制培養模式與傳統的學徒制有很大不同，與純粹的學校教學也有很大的不同，現代學徒制人才培養模式將理論知識和實踐教學結合起來，不單單只側重于理論教學模式，這彌補了傳統教學模式的不足，突破了傳統教學模式的局限性。

現代學徒制采取的模式通常都是校企合作的方式，使雙方都互利互惠，達到雙贏的效果。因為現代學徒制的教學實施者是學校，因此具有比較完善的管理制度，能夠正確引導學生的心理和各方面問題，使學生身心都可以健康發展。又由于學生作為現代學徒制的教學主體，因此校方往往比較重視學生綜合能力和技藝水平。想要建立和完善現代學徒制人才培養模式體系，不但需要校企雙方堅持不懈的努力，保證現代學徒制人才培養的進行，也需要相關政府部門的引導和支持。力求做到學生不但可以掌握專業技術，可以回饋企業和社會，也能夠讓學生身心健康發展，讓學生綜合素質全面提高。

二、現代學徒制人才培養模式存在的問題

現代學徒制人才培養模式發展中受到很多因素的制約，存在很多問題。因此，在推行現代學徒制培養模式的同時，還應當考慮到制約其發展的因素，并對這些因素進行有效的分析。影響現代學徒制人才培養模式發展的因素主要有以下幾點：

（一）社會大眾對中職教育存在偏見。我國在長久的應試教育體制之下，學校、家長、學生都以考名校為追求，學校、家長、學生都追求高分數和高學歷，對中職教育存在一定的誤解。國家在倡導過程中，也一直把全日制學歷教育放在第一位，社會民眾往往并不注重中職教育。基于這種情況，我國長久以來中職學校學生招生不容樂觀，從而大大制約了我國現代學徒制人才培養模式的發展。

（二）學校和企業以各自利益為重，不能培養出真正的技術性人才。現代學徒制培養過程中的主體主要還是“師傅”和學生，但是由于企業和校方不能密切配合，沒有正確認識現代學徒制培養的內涵，導致企業對于學徒制培養的參與積極性不高，只想從中牟利。校方和企業配合度不高，導致教師隊伍人員不夠，不能為學生提供良好的理論基礎和專業技術指導，學生也沒有更多機會接觸到實踐。

（三）現代學徒制的培養不注重學生綜合能力的提升。就目前而言，存在的中職學校在進行現代學徒制培養時，忽略了學生思想、心理的疏導和培養，只側重于學生專業技術和理論知識的培養，這不符合國家培養綜合性人才的遵旨，也不利于現代學徒制的長久發展。

三、合理實施現代學徒制培養模式的方案

（一）政府的支持。作為主導的政府，應當做好政策制度的建立和宣傳工作。政府主要是對現代學徒制人才培養模式進行政策的保障，讓人們對其消除偏見，改變家長和學生長久以來的陳舊思想觀念，為現代學徒制人才培養模式的實施保駕護航，讓其存在有良好的社會基礎，確保現代學徒制人才培養模式的長久發展。除了政策的保障，政府還應當加大資金保障，支持現代學徒制人才培養模式的發展，對于資金投入不足的地方，應當加強投入，以便校方可以有足夠的財力購置教學所需的設備和場地，有資金聘請更好的教師來指導學生，為現代學徒制培養模式提供堅實的物質基礎。

（二）校方要注重師資隊伍建設。學徒制不同于其他教學模式，相比較而言，其需要綜合能力更強的師資或者更多的師資。如何建立一支強大的師資隊伍，這是需要注意的地方，一方面，校方可以通過各種平臺和手段進行教師招聘，另外一方面也可以選拔一些專業技術高超的行業內能人對學生進行技術指導，以便學生理論技術兩不誤，可以更好地服務社會大眾。

（三）科學合理的教學管理與運行機制是現代學徒制工作的重要保障。校方在教學管理方面也應當進行合理的改變和創新，與合作企業根據現代學徒制的特點，共同建立教學運行與質量監控體系，共同加強文化教育與技能訓練的管理，共同實施校企合作的考核與評價，將學徒崗位工作任務完成情況納入教學考核的范圍。并制定《現代學徒制項目建設實施管理辦法》，指導合作企業制定專門的學徒管理辦法，保證學徒基本權益，同時根據教學需要，合理安排學徒崗位，分配工作任務。既要學生身心健康發展，也要學生深入企業，充分合作。總之學校管理方面應當有一套可以實施的教學方法和管理模式。

四、結束語

現代學徒制培養模式的發展，需要很多方面的幫助，不但需要政府保駕護航，更需要學校和企業積極協調，力求在教學過程中總結出符合現代學徒制培養模式的行之有效的方案，從而提高技術性人才的綜合質量。

參考文獻

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本論文屬于課題研究論文，2018年度廣西職業教育教學改革研究項目《縣級中職學校現代學徒制改革模式研究一以博白縣職業中等專業學校數控專業為例》，立項編號：GXZZJG2018B148