初中數學教學如何培養核心素養

寧小飛

【摘 ?要】 隨著中國經濟的飛速發展，我國的社會也發生了翻天覆地的變化，隨之而來的是中國教育方式的改革和發展。因此，為了更好地促進中學生的成長，教師必須將核心素養的教育融入到日常的數學教學中，從而使核心素養能夠通過初中數學課堂得以傳承。在日常的教學過程中，教師的工作任務不僅僅是要向學生傳授知識、教會他們數學的知識，更重要的是能在學習的過程中進行文化的傳承和個人優秀品德的培養，在培養過程中潛移默化地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

【關鍵詞】 中學生 ?數學課堂 ?核心素養

初中數學作為中國中學課程中重要的一部分，它在學生的成長中扮演著重要的角色。隨著中國經濟的不斷發展，過去傳統的教育方法已經慢慢不適應新的教育形式，核心素養的發展就顯得尤為突出。

一、通過教材進行核心素養教育

中學的數學教學無時無刻不體現出核心素養的重要性。所以，在當今社會，不僅要重視數學教學的改革，還要加強對學生的核心素養教育，只有這樣，才能使教學與核心素養一同發展。在初中的數學教材中，所有的數學題型都是同類型題材中出類拔萃的，這些數學題目往往不僅有著教學意義還有豐富的思維拓展，像一些經常見到的經典題型往往都是可以讓學生學習的。這些經典題型是中學生核心素養教育過程中的橋梁，連接著當今中學生和出題者的心。初中數學教師應該緊緊抓住這些優秀的題型，把核心素養教育放置于日常教學中。

通過核心素養教育，這不僅可以提高學生的學習積極性，還可以啟發學生的心智，讓學生們知道考試考出好成績并不是學習的唯一目的，提高學生的綜合素質，成為一個對社會有用的人才是其最終的目標。數學數學課程面對著即將步入社會的中學生，不僅可以傳授知識，還可以培養健全人格，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把核心素養的教育融入到了學習中，既提高了學生的學習效率，又提高了學生的課堂活躍程度。

二、把核心素養教育融入到教學中

現今中學的數學教材都含有核心素養教育的，所以，我們一定要把這些核心素養教育資源利用好，在教給學生知識的同時，還要提高學生自身素養，培養有優良道德品質的學生。這樣可以讓學生把國家的榮辱和社會的進步跟自己緊密聯系起來，從而將國家的興亡作為己任，培養責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。梁啟超先生曾經說過“少年強則國強”，青少年的成長跟這個國家緊密相關，一個國家沒有了少年就沒有了希望，而其綜合素質的培養對少年的成長尤為重要。數學教師要將核心素養教育落實到實處，不僅要善于積累課外的資料，還要善于在課上引導學生積極思考問題。

三、用良好的氛圍熏陶學生

現在的課堂越來越多引入了多媒體教學，先進的多媒體設備使優化教育環境成為了可能。數學教師應該采用一切可行的手段來優化教學環境，利用動畫、音樂等學生喜聞樂見的方法來改善學生的學習環境，調動學生的學習積極性，使核心素養教育以一種潤物細無聲的方式傳遞到每個學生的心里。

例如：在學習多元方程時，可以在課堂上利用多媒體技術為學生播放其他名校老師的解析教學，這樣不僅可以教會到學生解題方法，還可以讓學生學會從多層面解析問題，以實現現代化多媒體、課堂和核心素養的融合。

四、在課外拓展中傳播

課外拓展也就是利用課堂以外的時間來進行核心素養教育，課外拓展可以分為兩種方法：一種是閱讀課外讀物。通過閱讀的方式了解在課堂上沒有見過的知識，這樣不僅有利于學生的全方面發展，還可以勞逸結合，改善學生的學習壓力;第二種是開展一些趣味性的活動。比如教師可以布置為爸爸媽媽上一堂數學課的活動，讓學生活用自己學到的知識為爸爸媽媽講解，讓學生用心去感悟核心素養離自己并不遠。新課程課堂教學強調了師生之間、學生之間的信息交流。課外拓展能夠保證良好的信息來源，激發了學生的學習潛力，對課堂教學起到了促進作用。圍繞初中生數學層次、多維度的教學目標，采取行之有效的課外拓展方法非常重要。

五、言傳身教

“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也?！痹跀祵W教學過程中，初中數學老師要充分發揮榜樣的作用，不光要用語言來引導學生，還要用實際行動來進行示范。教師是學生數學課堂上最好的引導者，學生提高核心素養能力的方式不光是從課本上，另一個非常重要的部分就是教師的言傳身教，提高教師自身修養在數學教學中扮演著重要的角色。作為一名教師，是與學生接觸時間最長的人，也是學生最敬仰的人之一，教師應該時刻注意自己的言談舉止，為學生樹立良好的榜樣。教師一定要做到用愛教育學生，用自己的人格魅力去感染學生，只有這樣才能使學生有一個良好的成長環境，在潛移默化中改變學生的言談舉止，達到核心素養培養的目的。

六、結束語

總而言之，將中學生的核心素養教育充分融入到數學的日常教學中是很有必要的。核心素養教育的靈魂是思想品德教育，它不僅可以提升學生的思想道德，提升學生的科學文化素養，還可以在日常的教學過程中培養學生的道德情操。因此，將核心素養教育融入到數學的日常教育中是很有必要的。

參考文獻

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