通識教育理念下高校公共音樂課程的研究

李文亮

摘要：新課程教育改革下，公共音樂課程作為素質教育的重要組成部分，其對于學生藝術創造了和學生審美情趣的培養具有重要意義，但從目前來看，在課堂實踐教學過程中，傳統應試教育教學理念仍貫穿于現階段課堂教學中，降低學生學習興趣的同時，對其未來發展也造成了極為不利的影響，故而本文主要立足高校公共音樂課程，對通識教育理念下課程建設和改革策略進行了全面探析，以期學生全面發展教育目標的實現打下堅實基礎。

關鍵詞：通識教育;高校公共音樂;課程建設;課程改革

一、通識教育理念的基本概述

簡單來講，所謂的“通識教育”其實是現代教育的一種教學理念，與傳統應試教育相比，通識教育的教學目標是在現代多元化的社會中，為受教育者提供通行于不同人群之間的知識和價值觀，其實從某方面來講，兩者的教育本質并無差別。在當前培養學生全面發展的素質教育時代背景下，通識教育作為一種新的教育教學理念，在培養學生多樣化發展中發揮了顯著優勢，而學生通過多樣化的選擇，可為其自身自由的、順其自然的成長創造良好條件，簡單來講通識教育其實就是一種人文教育，對于人們獨立人格和獨立思考意識的培養具有重要意義。

隨著新課程教育教學體系改革的不斷完善和推進，通識教育的教育教學意義受到了基層教育機構的高度重視，將其融入高校教育教學過……