淺析新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育

白會(huì)峰

摘 要 結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育情況，從自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討了新媒體對(duì)大學(xué)生心理健康教育的影響，分析了新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育存在的問題，并在此基礎(chǔ)上探討了新媒體在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用，希望對(duì)于今后大學(xué)生心理健康教育有所幫助。

關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué)生 心理健康教育 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G441文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在信息技術(shù)背景下，新媒體在人們的生活和工作中作用越來越明顯，其對(duì)于教育領(lǐng)域中的宣傳也有著重要的影響。相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體在教育領(lǐng)域中有著多樣化的形式，常見為電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體，其能有效提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)參與程度，將大量的社會(huì)信息提供給大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的范圍、廣度以及深度方面得到提升。在開展大學(xué)生的心理健康教育的過程中，應(yīng)該充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升大學(xué)生心理健康教育水平，切實(shí)有效來解決他們學(xué)習(xí)和生活中存在的心理問題。

1新媒體對(duì)大學(xué)生心理健康教育的影響

1.1新媒體對(duì)大學(xué)生心理健康教育的積極影響

當(dāng)前，新媒體的出現(xiàn)有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我展示的需求，大學(xué)生正在變得對(duì)于自我價(jià)值的認(rèn)同變得非常重要，大部分學(xué)生都會(huì)在學(xué)習(xí)中關(guān)注自身表現(xiàn)，并能獨(dú)立思考以及進(jìn)行表達(dá)，新媒體的環(huán)境給予他們很大的機(jī)會(huì)，比如，部分同學(xué)都是利用微信、微博等平臺(tái)來記錄自己的學(xué)習(xí)生活，以及對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法等，這樣有利于大學(xué)生形成良好的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀，有利于形成社會(huì)背景下良好的思想道德水平，能提供學(xué)生進(jìn)行心中不滿情緒的宣泄渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的心理健康的深化發(fā)展。所以，新媒體平臺(tái)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步提升自我的心理健康水平。

1.2新媒體對(duì)大學(xué)生心理健康教育的消極影響

考慮到新媒體的發(fā)展情況，我們也不應(yīng)該忽視其所存在的消極影響。首先，新媒體的傳播方式具有明顯的多元化，在某種程度上肯定影響到學(xué)生的價(jià)值體系。再加上針對(duì)新媒體的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有些內(nèi)容會(huì)對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀造成負(fù)面影響，這些都是影響到大學(xué)生心理健康教育的重要方面。另外，新媒體通過網(wǎng)絡(luò)形式出現(xiàn)，具有很強(qiáng)的虛擬性，大部分都是進(jìn)行虛擬化的交流和溝通你，大學(xué)生對(duì)于部分信息的分辨能力有限，這些網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息都會(huì)造成學(xué)生存在著不良情緒，或者還會(huì)造成部分學(xué)生的心理扭曲以及價(jià)值觀混亂的情況。

2新媒體環(huán)境下大學(xué)生心理健康教育存在的問題

2.1對(duì)心理健康教育與新媒體應(yīng)用結(jié)合的認(rèn)識(shí)不到位

結(jié)合高校中的心理健康課程教學(xué)情況，大部分教育管理工作者針對(duì)教育的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，這樣則會(huì)造成心理健康教學(xué)效率自然難以提升。相關(guān)的教育工作者并沒有重視心理健康教學(xué)管理工作，依然嚴(yán)重陳舊的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師對(duì)于自身應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力還存在一定的欠缺，依然在教學(xué)中采用傳統(tǒng)的教育理念，難以借助于新媒體優(yōu)勢(shì)來引導(dǎo)學(xué)生，自然難以有效提升教學(xué)質(zhì)量。

2.2沒有充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

結(jié)合心理健康課程教學(xué)的具體情況來看，教師應(yīng)用信息化現(xiàn)代教學(xué)方法存在一定的問題，并沒有將新媒體技術(shù)融入到心理健康教育過程中，這樣會(huì)造成心理健康教育存在很大的問題，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3新媒體在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用

3.1提升大學(xué)生心理健康教育與新媒體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合認(rèn)識(shí)

針對(duì)大學(xué)生的心理健康教育發(fā)展來說，一定要實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位教學(xué)中存在的問題，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到利用先進(jìn)的信息化教學(xué)手段對(duì)于提升教學(xué)效率的重要性，這樣才能從根本上認(rèn)識(shí)到如何有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展。在高校教育過程中，心理健康教育則是非常重要的環(huán)節(jié)。在新媒體的背景下，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能充分利用好新媒體平臺(tái)來獲得更加便捷化的幫助，使得傳統(tǒng)的教育界限被打破。教師如果能有效新認(rèn)識(shí)新媒體技術(shù)的作用，則有利于進(jìn)一步規(guī)法化學(xué)生的行為，積極引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展，充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性。

3.2加強(qiáng)輔導(dǎo)教師綜合應(yīng)用新媒體的能力

結(jié)合大學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)情況，教師則是具有非常重要的作用，在新時(shí)代的信息化背景下，教師應(yīng)該具備一定的新媒體的應(yīng)用以及操作能力，以便教師更加有效正確引導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生在生活中存在各種心理問題。從高校的層面來看，應(yīng)該重視教師相關(guān)的培訓(xùn)工作，幫助教師更為全面地了解到新媒體的組成以及應(yīng)用模式，切實(shí)有效地全面提升心理健康教育教師的整體素質(zhì)能力。比如，積極開展教師間的講課交流活動(dòng)，鼓勵(lì)相互交流來不斷提升教師的教學(xué)能力，有效指引學(xué)生解決存在的心理問題。

3.3利用新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

在開展高校心理健康教育活動(dòng)的實(shí)踐過程中，應(yīng)該重視學(xué)生的道德素養(yǎng)的提升，并利用多樣化的活動(dòng)全面提升學(xué)生的積極性，全面有效地開展相應(yīng)的情感教育活動(dòng)，體現(xiàn)出柔性教育的優(yōu)勢(shì)所在，這將有助于學(xué)生解決存在的心理問題。隨著新媒體的應(yīng)用，能幫助學(xué)生在更加輕松和愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，有利于實(shí)現(xiàn)健康的價(jià)值觀念。同時(shí)，在新媒體背景下，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的情感培養(yǎng)得到加強(qiáng)，借助于新媒體交流方式來切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際心理問題。

4結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)背景下，開展大學(xué)生心理健康教育則是高等教育中不可或缺的重要內(nèi)容，新媒體對(duì)于大學(xué)生形成正確的“三觀”，以及提升思想道德水平具有重要意義，廣大教師應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中，充分借助于新媒體優(yōu)勢(shì)，全面促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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