健康教育在心臟介入導管室護理中的應用效果研究

胡新華

【摘要】目的：探討心臟介入導管室護理中運用健康教育的效果。方法：選取我院2017年6月-2019年6月收治心臟介入患者72例為研究對象，根據病患干預方案不同均分為兩組，對照組運用常規護理方案，觀察組運用健康教育方案，對比兩組護理效果。結果：觀察組研究中所得住院時間、睡眠質量、心理狀況評分低于對照組研究中所得數值，研究中所得健康知識知曉評分高于對照組研究中所得數值，統計學有意義（P<0.05）。結論：心臟介入導管室護理中運用健康教育的效果顯著，值得應用。

【關鍵詞】健康教育;心臟介入導管室;護理效果

【中圖分類號】R544.1

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-6851（2019）12-190-02

隨著我國人口老年化的加快，心腦血管疾病患病率不斷提升，該類疾病的治療難度較大，病患生活質量極差，隨著我國醫療水平提升，心臟介入技術被廣泛應用，該技術擁有微創、成功率高、安全性高的特點，能快速改善病患病癥，恢復心功能;此時，護理服務顯得極為重要，能直接影響著病患治療效果，呈正比，應重點關注[1]。本文為探討心臟介入導管室護理中運用健康教育的效果。報道如下。

1 資料與方法

1.1 資料

選取我院2017年6月-2019年6月收治心臟介入患者72例為研究對象，根據病患干預方案不同均分為兩組，36例每組，其中，對照組中24例男性，12例女性，年齡在（41-75）歲，平均值在（62.22±1.35）歲;觀察組中23例男性，13例女性，年齡在（42-77）歲，平均值在（62.26±1.33）歲;兩組在年齡、性別方面無統計學意義（P>0.05）。納入標準：病患及其家屬簽署知情同意書。排除精神類疾病者。

1.2 方法

對照組運用常規護理方案，為病患施行口頭宣教、鼓勵、安慰等。

觀察組運用健康教育方案，內容為[2]：①在病患入院后，護理人員應掌握病患宗教信仰、文化水平、經濟狀況等，結合實際情況，制定針對性宣教措施，掌握病患及其家屬對于疾病知識、治療方法知識的了解程度。②根據病患實際情況，為其施行個體化健康宣教，針對理解能力差者，普及視頻等;針對注意力缺乏集中度者，施行問答方式或講座方式等;依據病患接受程度，提升病患對疾病、治療、健康等方面的認知度。③在不同階段，病患對疾病的認知存在明顯差異性，針對病患的疑問，及時為其解答;治療前，應讓病患知曉疾病危害、治療原理等，在宣教工作中，依據病患對相關知識掌握程度，合理調節宣教力度，盡量讓病患快速掌握相關知識。④營養物質為人體不可缺少的部分，特別是患病者，需要攝入足量營養物質，確保身體康復所需。

1.3 觀察指標

觀察兩組住院時間、睡眠質量、健康知識知曉、心理狀況評分情況。針對本次研究中病患睡眠質量主要依據病患睡眠時間及夜間醒來次數進行系統評估，每項分數在0-5，總分數為0-10，評估后所得數值越高，病患睡眠質量越差，評估后所得數值越低，病患睡眠質量越好。針對本次研究中病患健康知識知曉程度采用0-100分問卷答題方式施行系統調查，調查后所得數值越高，病患健康知識知曉程度越高，調查后所得數值越低，病患健康知識知曉程度越低。針對本次研究中病患心理狀況采用0-100分問卷答題方式施行系統調查，調查后所得數值越高，病患心理狀況越差，調查后所得數值越低，病患心理狀況越好。

1.4 統計學處理

將研究所得數值輸入SPSS18.0中，平均值用（x±s）表示，檢驗用t值表示，P值低于0.05時，數值存在比較意義。

2 結果

2.1 兩組住院時間、睡眠質量、健康知識知曉、心理狀況評分情況

觀察組研究中所得住院時間、睡眠質量、心理狀況評分低于對照組研究中所得數值，研究中所得健康知識知曉評分高于對照組研究中所得數值，統計學有意義（P<0.05）;見表1。

3 討論

心臟介入手術屬于小手術，病患因對手術及疾病知識不甚了解，會存在本能恐懼，出現焦躁、心慌等負面情緒，手術操作為有創操作，會存在一定程度應激反應，手術完成后，病患自我管理意識非常弱，依從性低下，對手術治療效果存在嚴重的負面影響，應重視[3]。

通過對心臟介入手術護理工作的深入研究，傳統護理服務雖然擁有一定效果，還會對疾病相關知識進行宣教，在一定程度上提升病患認知度，緩解病患負面情緒，但是，在實際操作中，受到病患文化程度、理解能力等因素的影響，宣教效果存在明顯差異性，針對這種現象，健康教育措施的運用價值極高;健康教育重視教育過程中階段性、有效性;階段性指的是確保健康宣教內容與病患實際病情相符合，擁有適用性;有效性指的是確保病患吸收健康宣教相關知識;因此，健康教育的運用價值極高，值得選用[4]。

綜上所述，心臟介入導管室護理中運用健康教育的效果顯著，與常規護理方案比較，住院時間更短，睡眠質量和心理狀況更好，健康知識知曉程度更高，心臟介入導管室護理中值得運用健康教育方案。

參考文獻：

[1] 劉亞男.健康教育在心臟介入導管室護理中的應用效果研究[J].心血管外科雜志（電子版），2018，7（02）：7-8.

[2] 陳翠蘭.健康教育對心臟介入導管室患者護理效果的影響分析[J].基層醫學論壇，2018，22（6）：823-824.

[3] 葉水蓮.分層護理管理模式在介入導管室的應用效果[J].實用臨床護理學電子雜志，2017，2（36）：161-161，167.

[4] 黎明，顏茹.健康教育在心臟介入導管室護理中的應用價值探討[J].基層醫學論壇，2018，22（12）：1684-1685.