淺談初三體育中考的教學策略

李傲 喻應普

摘 要 體育中考是考察初中體育教學質量的主要環節，做好初三體育中考教學策略的研究，能夠在提高學生考試成績的基礎上，為推動初中體育教學水平進步帶來支持。筆者結合實踐教學經驗，在文中先對初三體育中考教學原則進行簡述，之后對初三體育中考教學策略予以探討。

關鍵詞 初三體育;中考;教學策略

中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）28-0118-01

隨著新課程改革的不斷深入，素質教育目標成為了初中教育事業的主要方向。中考作為初中體育學習效果的考核方式，其會直接影響學生的中考成績，并對學生的體育發展帶來影響。為了讓每一個學生都可以在中考中發揮出自己的潛能，取得理想的成績，教師必須要在初三體育教學中采取具有針對性的教學策略，文章以此為切入點展開分析，希望能夠為推動初三體育教學水平進步提供助力。

一、初三體育中考教學原則

（一）因材施教原則

因材施教原則是初三體育中考教學的基礎原則。由于不同學生的身體素質、體育天賦等有差別，所以教師需要對他們進行具有針對性的教學，從而實現揚長避短，幫助學生在中考中獲得良好的成績。很多教師習慣在初三教學中進行“一把抓”，這種教學策略不僅無法突顯出學生的優勢，還會浪費寶貴的教學時間，教師一定要對其予以避免，以確保初三體育教學的科學有效。

（二）詳略得當原則

詳略得當也是初三體育中考教學中的重要原則。在實際教學過程中，教師要能夠以中考項目為基礎，對初三體育教學內容進行具有策略的設計，對于不參加中考的體育項目可以進行略講，把節約下來的時間用在中考項目當中，由此做到以中考為目標的課堂教學，為進一步提高學生的中考效果帶來支持。

二、初三體育中考教學策略

（一）分析學生身體素質，挖掘學生體育潛能

在初三體育中考教學過程中，分析學生的身體素質，并根據他們的實際體育能力進行具有針對性的教學，能夠在保證課堂教學質量的基礎上，實現對學生體育潛能的有效挖掘，這對于提高學生的體育學習效果具有重要意義。在實際教學過程中，由于每個學生的身體素質、運動天賦等有所差異，所以想要讓他們達到統一的標準并非易事。例如身體偏胖的學生在運動能力方面要遠低于正常身材的學生，個子偏矮的學生在跳遠方面要略遜于個子高的學生等。這對于這種情況，教師要能夠根據不同學生的特點，為他們設計不同的教學目標，在挖掘他們身體潛能的同時，幫助他們在中考中取得好成績。例如個子偏矮的學生，雖然跳遠能力較差，但爆發力更好，那么教師就可以降低對他們的跳遠要求，將跳遠目標從優秀標準降低到及格標準。在此基礎上，教師可以著重培養他們的速跑能力，讓他們可以發揮出自己的潛能，在優勢項目中獲得好成績，從而做到以“田忌賽馬”策略幫助學生獲得良好的中考成績。

（二）加強體育技巧指導，避免出現常規失誤

加強體育技巧指導，避免學生出現常規性食物，丟掉不該丟的基本分是中考體育教學中最基本也最重要的教學目標。從初中生的心智發育和性格特點來看，他們很容易因為對體育技能的掌握不牢固而出現一些原本可以避免的失誤，導致丟掉了一些最基礎的分數。為了避免此種情況的出現，教師在進行初三體育課堂教學時，必須要嚴格做好每一課的教學指導，強化學生對于體育動作的記憶和應用能力。

（三）開展中考模擬訓練，鍛煉學生心理素質

“開展中考模擬訓練，鍛煉學生的心理素質”是初三中考體育教學中的關鍵內容。作為一名初中體育教師，我遇到過許多平常練習結果較好，但在中考中沒有取得理想成績的學生。通過分析筆者發現他們普遍促在怯場的情況，這與他們的心理素質較差有直接關系。為了避免此種情況的出現，初三體育教學中必須要開展中考模擬訓練，讓學生多接觸和體驗中考模式，增加他們對于中考的熟悉程度，降低他們的怯場心理，以便他們可以在真正的中考過程中發揮出應有的水平，取得理想的成績。在實際教學過程中，我會在初三下半學期每四周進行一次“模擬考試”，“模擬考試”的流程、評分標準等完全與中考保持一致，學生每一次的模擬考試結果我都會予以記錄，并將其作為具有針對性教學指導的素材。并通過與下一次模擬考試結果的對比，來考察學生的進步效果。由此做到在緩解學生心理壓力，提升他們心理素質的基礎上，實現對他們體育能力的培養，為他們取得理想的考試成績打下良好的基礎。

三、總結

綜上所述，做好初三體育中考教學策略的研究，可以在提升學生體育素養的基礎上，幫助他們取得更好的體育成績。在實際教學過程中，教師作為課堂負責人，其必須要發揮出自己的教學指導者作用，通過對中考項目的分析和研究，制定出明確的教學計劃。同時，在了解學生體育素養的基礎上，將教學計劃以科學、合理的方式展示出來，讓學生可以實現對體育技能的有效掌握，獲得身心方面的有效發展，從而在中考中從容應對各個項目的考試，為取得良好的中考成績打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]何小萍.提高初中畢業生體育中考成績的有效途徑——以廈門雙十中學為例[J].當代體育科技，2019，9（17）：182-184.