對幼兒進行拼音字母教學的體會

祁雙

摘 要 文章從當前的幼兒教學情況以及對幼兒進行拼音字母教學的體會兩方面分析和介紹了幼兒教學的重要性。

關鍵詞 幼兒教學;拼音字母教學;體會

中圖分類號：G612????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）28-0039-01

幼兒階段是一個啟發幼兒各方面能力的重要階段，幼兒教師應該利用各種各樣的教學方式，很多幼兒由于在學校的學習，開發了多方面的能力。而且在幼兒這一階段，他們渴望了解更多未知的知識，涉及更多他們未知的領域。

一、當前的幼兒教學情況

父母對幼兒教學的重視體現在他們選擇的學校上，為了更好讓幼兒學習，他們往往會選擇設施更好的幼兒學校。對于現在的幼兒教學，其實在很多方面都差強人意，一些學校只注重帶領幼兒做游戲，而不注重對知識的學習。可能幼兒在學習一段時間后，并沒有學習到知識，只是認識了一些新朋友，享受到了玩游戲的樂趣，這樣的幼兒學校反而成為了托兒所一樣的存在。在幼兒階段適當學習一些基礎知識是十分有必要的，因為每個階段有每個階段所要學習的任務，如果他們在幼兒階段并未學習到知識，那么他們在剛步入小學時，對于一年級的學習也會顯得十分困難。幼兒教師也應當擅于觀察學生的各方面能力情況，對于一些幼兒進行針對性引導，充分發揮幼兒的自身優勢，更好地接受學習與教育。

二、對幼兒進行拼音字母教學的體會

（一）激發幼兒對拼音字母教學的興趣

很多幼兒在剛開始接觸學習知識時，他們的表現是抵觸的。比起學習來說，他們更樂意與同學一起做一些有趣的游戲，這就需要教師引導學生主動去學習。對于拼音字母的教學，教師就可以制作一些有關拼音字母的有趣視頻，在課堂上播放給學生看，或者說是制作一些有趣的動畫，吸引幼兒的注意力。當然教師還可以帶領學生用紙或者橡皮泥來制作學習的拼音字母，在制作的過程當中，教師就可以邊講解有關字母的讀音等，逐步讓學生開始學習與接受基礎知識。激發學生的學習興趣，對于學生的學習十分重要，教師應該擅于利用各種各樣的教學方式引起學生對知識的學習興趣，幫助幼兒學習。

（二）將拼音字母教學融入到游戲當中

教師可以多設計一些有關字母教學的游戲，讓學生在游戲的過程中，掌握知識。比如教師可以選擇幾位同學，讓他們分別代表幾個字母，教師每喊到一個字母，對應的同學就必須蹲下，等到教師喊到下一個字母時，剛剛蹲下的學生就可以站起來，另一個學生蹲下，依次類推，出錯的學生就被淘汰。當然教師還可以讓部分學生扮演字母，用已知的字母按照順序拼寫學過的字，在短時間內，拼寫正確最多的學生即為獲勝，并對他們進行口頭表揚，以此鼓勵幼兒積極參加這樣的游戲活動。將拼音字母教學融入到游戲當中，學生接受知識的能力提升更快，在短時間內，幼兒就可以掌握更多的字母，并且能夠進行有效應用，所以教師選擇適當的趣味游戲是十分重要的。

（三）鼓勵學生聽說讀寫

對于拼音字母教學來說，聽、說、讀、寫十分重要。學生需要從一開始的聽讀，然后逐步學會各個字母應該如何去寫，在這一個連續的過程中，才算得上是對字母的整個學習過程。教師應當鼓勵學生大聲朗讀，并且給學生布置課下的任務，在父母的監督下，完成對拼音字母的朗讀作業。在課堂上，教師認真地教導學生對字母的書寫，許多幼兒在剛開始學習時，由于從未學習過寫字，他們往往不知道該如何書寫字母，教師應該花費適當的時間糾正學生的書寫錯誤，盡量讓學生書寫出正確的字母。而且教師在課堂上應該進行提問，讓學生對學習的字母進行鞏固再學習，加深學生對字母學習的印象。鼓勵學生對字母聽、說、讀、寫，是幼兒教師在進行拼音字母教學的任務之一，在逐步引導中，培養學生學習拼音的語感，培養學生良好的學習習慣。

（四）舉辦拼音字母比賽

在學習一段時間拼音字母之后，教師就可以舉行有關拼音字母的比賽，鼓勵幼兒積極參賽，既有個人賽，也有小組賽，幼兒之間可以自由進行組隊。教師可以設計幾個簡單的小比賽，適合幼兒的活動。類似于在一堆字母卡片中讓學生找出正確的字母，在規定的時間內，找出正確字母最多的學生即為獲勝。對于小組賽的幼兒來說，他們可以比賽描述猜字母的活動，一個學生描述教師手中的字母，其他的同學進行猜測，在規定的時間內，猜出最多的小組勝出。在比賽之后，教師首先對本次比賽進行總結，然后為獲得名次的學生和小組頒發獎狀和獎品，并對他們出色的表現提出表揚。幼兒在參與拼音字母比賽的過程中，一方面可以學習和鞏固知識，另一方面在小組活動賽中可以相互合作，共同學習與進步，所以舉辦這些比賽對于幼兒學習是十分有意義的。

三、結束語

幼兒教學逐漸變得十分重要，教師應當利用各種各樣的方式幫助幼兒進行拼音字母的學習，教師可以通過激發學生對拼音字母教學的興趣、將拼音字母教學融入到游戲當中、鼓勵學生聽說讀寫、舉辦拼音字母比賽等，讓學生作為主體，積極與學生互動，讓學生在學習拼音字母時感受學習的樂趣。幼兒的基礎教學也為小學階段的更深層次學習打下良好的基礎，同時幼兒階段學習對于培養幼兒的各方面能力也十分重要，所以幼兒階段的學習是有必要的。