初中班主任德育工作實效性操作策略探究

陳梅英

摘 要 在任何年齡層次的教育活動當中，德育工作都是十分重要的，這關乎著學生正確價值觀的養成，同樣也關乎著素質教育要求的普及。因此，在本文當中，筆者針對初中階段的班主任德育工作展開了探討，認為可以以全新的理念去看待德育滲透工作，結合學生特點調整德育工作的任務，并結合生活實際開展德育，以此來增強初中班主任德育工作實效性。

關鍵詞 德育;初中;班主任;任務;生活

中圖分類號：G40-012.9，G635.1，B031?????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）28-0031-01

在全新的教育機制改革背景之下，教師的教育重點不僅僅停留在知識傳授上，而是更多的需要強調學生的德智體美勞全面發展。尤其是在道德知識傳授這方面，更加需要提高每一名學生的思想品德，使得他們獲得較高水平的價值觀、人生觀和世界觀，對自我的思想道德行為做出更加高的要求。因此，筆者認為，在初中階段的班主任管理活動當中，應當時時刻刻滲透德育的主題，將德育工作的實效性突顯出來。

一、以全新的理念去看待德育滲透工作

對于任何時代的教學活動來說，教育內容、教育目標和教育主題都會發生變化，而在全新的時代背景之下，教育界已經開展了大刀闊斧的改革，這也意味著德育滲透工作的教學理念，必須要隨之進行變化。因此，筆者認為，如果想要在初中班主任的德育工作當中不斷凸顯時效性，那么教師首先就需要改善自身的傳統教育觀念，使德育能夠向縱深層面發展，使德育教育能夠從不同方面對學生產生深厚的影響。然而，不可忽視的是在目前的初中班主任工作和教育活動當中，德育工作的實效性呈現出較低的水平，這實際上是因為德育目標不夠清晰，德育任務存在一定的盲目性，甚至德育活動的開展具有極大的隨意性。究其原因，還是因為初中班主任的教育活動和教育理念仍然受困于傳統的教育知識，所以教師必須要積極地改變傳統的教育理念，以全新的德育滲透理念來開展這項工作。

在日常的德育滲透工作當中，班主任需要充分關注時代的發展和社會的進步，以更加高瞻遠矚的目光去探究德育對學生綜合素質提升的重要意義，并且將其傳達給每一名學生。在初中階段，教師應當意識到，培育人才和培育學生的目標不僅僅是令學生獲得高分數，而是需要從職業道德、思想品德、社會責任等方面進行盡可能地培育，針對這些內容展開德育滲透，才能夠培養出適合新時代發展腳步和社會需求的高素質人才，才能夠使得學生在未來踏入社會以后，能夠以更加健全的世界觀、人生觀和價值觀去迎接未來的生活與工作。這同樣也是為初中生奠定人生基礎的重要環節。

二、結合學生特點調整德育工作的任務

在開展德育工作的時候，初中班主任應當意識到，德育的對象和主體都應當是學生，所以在選擇德育工作的任務內容和主題的時候，也必須要緊密地圍繞學生這一主體，根據學生的特點，認知水平和具體的行為表現來選擇不同的德育教學辦法，有效地調整德育的教學目標和計劃。只有這樣，才能夠使得德育教育工作與學生的發展和需求，切實聯系起來，具有針對性，這才是真正踐行因材施教的有效辦法。

初中班主任必須要改變傳統的德育教育方法，轉變注重知識輕視過程的教育手段，而是需要強調在過程當中進行德育滲透，在過程當中使得學生在潛移默化中獲取德育知識，這樣才能夠真正達到德育工作的實效性目標。所以，筆者建議，初中班主任在開展此項工作時，必須要積極地分析本班級內學生現有的知識水平和思想道德能力，并以此作為德育目標調整的根本依據。在傳授相關德育知識的過程當中，也不能夠放松對學生德育素養的要求，尤其是需要強調學生發現問題、分析問題和解決問題三方面的能力，使得學生能夠抵制住一切誘惑，并且在利益面前堅守自己的底線，以堅定的價值判斷來實現自我教育，從而凸顯德育工作的實效性。

三、結合生活實際開展德育

在全新的時代背景之下，學生獲得知識的渠道越來越豐富，所以對于現階段的初中學生來說，如果還是采取傳統的、八股式的、強硬的教育方法的話，很容易招致學生的反感情緒。這時候，教師就需要采取更加多種多樣的活動辦法來，使得初中德育工作的實效性被大大增強。

對初中階段的學生來說，經常會參與一些社會實踐活動，而在這些活動當中，教師就可以抓住一切機會來開展德育工作。舉例來說，在國慶前后，一般學校都會組織學生們進行升旗儀式，觀看文藝匯演以及祖國建立的影像資料。此時，教師就可以開展有針對性的德育活動，可以組織一些具有節假日特點的班級會議和班級活動，使得學生能夠樹立起正確的愛國主義思想，傳遞愛國的正能量。

四、結束語

綜上所述，初中階段的學生大多處于12至15歲的年齡，這部分青少年具有較強的叛逆心理，同時對于世界和社會都充滿著無限的好奇，教師則需要充分發揮引導作用，幫助學生堅決抵制社會上的不良影響，在班主任日常工作當中不斷地進行德育滲透，使得學生能夠擁有更加堅強的心理品格，并且明確自身的政治覺悟。

參考文獻：

[1]盧少飛.初中班主任如何做好學生的德育工作[J].西部素質教育，2019，5（14）：44、46.

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