注重德育教育　弘揚傳統文化

張映雪

摘 要 弘揚傳統文化，挖掘傳統文化的教育價值是每一個教書育人者的重要使命，是歷史學科德育教育的組成部分，也是新時期下，注重學生核心素養培養的重要一環。尤其身處虹口區的教育領域，我們更應該充分發揮虹口作為文化大區的優勢，積極將傳統文化教育引入課堂，引入學生生活。

關鍵詞 德育;傳統文化;核心素養

中圖分類號：G40-012.9，A????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）28-0026-01

近年來，隨著我國網絡經濟的繁榮，各種快速閱讀勃然興起，“快餐式”閱讀取代了人們對傳統文化的關注，使得年輕人對于傳統文化的價值視而不見。但是黨的十八大以來，習近平總書記卻發表了一系列重要講話，特別強調中國傳統文化是最深沉的精神積淀，是我們最深厚的文化軟實力。那么這么一個問題便引起了我的思考：學生該如何培養，并養成怎樣的傳統文化觀呢？

一、如何在課堂上傳播傳統文化

上海市虹口區作為文化大區，有著豐富的德育教育資源，多倫多路歷史名人紀念館、上海郵政博物館、魯迅紀念館、魯迅墓、沈伊默故居、李白烈士故居、張瓊紀念室、黃繼光塑像、王孝和塑像、上海精武體育會。另外為了弘揚學生愛國主義情懷，各個學校都設置了專門的校史展覽館，例如澄衷高級中學校史展覽走廊，繼光高級中學校史展覽走廊，北虹高級中學校史展覽走廊。值得一提的是，近幾年來，國家“指南針計劃”項目在上海市虹口區“開花結果”，為傳承和弘揚中國古代發明創造和中華優秀傳統文化，引導青少年培育踐行社會主義核心價值觀，起到了良好示范作用。紙漿造紙、繅繭取絲、青花彩繪……這些承載著中華傳統文化和古代科技水平的民族技藝，已不再是僅僅停留在書本上的知識，而是觸手可及的現實。在每一個展館，青少年都可以生動地了解中華民族古代發明的歷史、內容、影響和傳承，可以親自動手參與相關項目的體驗，為青少年動手實踐參與古代技藝創造平臺，感受到中華文明的博大精深，以及古人的卓越智慧。

面對這么豐富的德育教育資源，讓我開始思考，作為歷史老師，我們應該如何在歷史課堂上生動有效地傳播傳統文化，讓學生培養正確的傳統文化觀、樹立正確的價值觀？歷史教學在社會主義精神文明建設中占有重要地位，是貫徹德、智、體全面發展的教育方針，培養社會主義建設者和接班人的重要手段。

一方面，在授課過程中，我時刻注意不僅僅是簡單的基礎知識、記憶性知識講解，更加注重知識牽引，注重理論聯系實際，將歷史的德育功能落實到學生的行為規范中去，使學生學會處世做人。在講《羅馬法體系》的時候，引導學生聯系現今我國法治社會建設現狀，探討如何更好地發展國家法制體系，增強學生的法制意識;在角色扮演時，培養學生的換位思考能力;在《新文化運動》講解時，引導學生對熱點問題“如何看待傳統文化”進行探討，從而培養學生正確看待傳統文化與外來文化的思維。

另一方面，我充分發揮上海，尤其是虹口區豐富的歷史文化傳統資源，讓學生認識到歷史并不遙遠，歷史就在身邊。如《新文化運動》學習時，通過建議學生參觀附近的魯迅紀念館，走近偉人，感悟當時的知識分子們“以天下為己任”“俯首甘為孺子牛”的偉大情懷，從而使學生明白自己的歷史責任;學習共產黨歷史時，通過對中共一大、二大紀念館的圖片參觀及實地考察，了解“沒有共產黨就沒有新中國”的正確性，培養學生的愛黨愛國情懷。

二、培養正確的傳統文化觀

在如何對待傳統文化方面，世界上有濃厚文化傳統的國家也都面臨著兩難選擇。羅素說：“每一個社會都受著兩種相對立危險的威脅：一方面是由于過分講紀律與尊敬傳統而產生的僵化，另一方面是由于個人主義與個人獨立性的增長而使得合作成為不可能，因而造成解體或者是對外來征服者的屈服。”

中國傳統文化對中國人思想的禁錮，從近代的兩大陋習：男子束辮、女子纏足中就可見一斑。甚至人們的思想已經僵化到連申辯的權利都放棄了，“沉默是金”所帶來更多的是奴隸思想，“難得糊涂”的思想在文人中也能競相追捧。但是我們也該認識到幾千年來形成的傳統文化是中華民族得以傳承的紐帶、傳統文化的藝術價值，比如文字的線條美、詩歌的韻律美、駢文的格調美等都能給人以快感的享用，傳統文化的道德行為規范也可以給如今的人們以極大的深思，這就要求我們以揚棄的思維來繼承中華民族的傳統文化，“取其精華，去其糟粕”或許是最好的一種概括。

作為新時代的教師，應該培養學生一種揚棄思想，一種兼容并包的胸懷，一種“大肚能容，容天下難容之事”的豁達。以這樣的態度來對待傳統文化，才能把有限的生命投入到無限的研究發展之中去。這也是新時期教師工作的使命所在。

參考文獻：

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[2]孫敏.淺析中學歷史教學中的德育滲透問題，重慶市墊江第五中學校.

[3]王學珊.讓歷史課堂充滿趣味與夢想，成都大學附屬中學.