《走，我們去植樹》教學設計

朱長法

第一課時

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學會本課生字，理解生字組成的新詞。

3.理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。

教學重難點：

重點：學會本課生字，理解生字組成的新詞。

難點：理解詩歌內容，了解植樹的重要。

學情分析：

學生通過自主預習認讀了生字，感知了文章大意。

教學準備：

課件PPT

教學過程：

一、揭示課題

1.出示掛圖

要求看圖說一段話。（圖上畫的是什么時候？什么地方？

有什么人？

他們去干什么？）

2.板書課題：1.走，我們去植樹

二、自讀課文

1.出示自讀要求。

（1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準、讀順課文。

（2）利用熟字自學生字和書寫方法。

（3）聯系上下文，借助查字典來理解詞語的意思。

（4）在不理解的詩句旁打上"？"。

2.按要求自讀課文。

3.檢查自讀情況。

（1）指名分段讀課文

（2）檢查字形掌握情況。

（3）交流詞語的意思。

和煦? 乖乖? ?版圖

（4）指名說說自己沒讀懂的地方。

三、范讀課文

指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

四、作業

1.正確、流利地朗讀課文。

2.用鋼筆描紅。（文后練習2）

3.讀一讀，再抄寫。（文后練習3）

板書設計：

1、走，我們去植樹

和煦? 乖乖? ?版圖

第二課時

教學目標：

1.精讀課文，讀出課文的內涵。

2.理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。

教學重難點：

重點：理解詩歌內容，了解植樹的重要。

難點：體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。

學情分析：

學生已經通過上節課的學習了解植樹的重要性。

教學準備：

課件PPT

教學過程：

一復習

1.看拼音，寫詞語。

2.組詞區別。

二、細讀課文

1.細讀第1、2節。

（1）自由讀課文。

（2）討論。①從哪兒看出少先隊員去的決心很大？

（"走"單音 詞后面的停頓，"我們一起去植樹"后面的感嘆號）

教師相機指導朗讀有關句子。

②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？

引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。

指導用歡快的語氣讀有關句子。

③少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？

告訴學生"到處"和"青翠"要重讀。

（3）練習有感情地背誦。

2.細讀第3—6節。

（1）指名讀課文。 思考：植樹有哪些好處？

（2）讀后交流（相機板書：綠色工廠 綠色寶庫增添新綠綠色希望）

（3）進一步理解詞句，指導朗讀。

① 講解光合作用幫助學生理解"綠色工廠"，

② 指導讀好"給我們送來清新 的空氣，讓每個人都健康幸福"。

② "綠色寶庫"指什么？為什么說森林是"綠色寶庫"？

除了"蓋房，架橋， 造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導讀好第4節。（"離不開"、 "寶庫"要讀重音）

④ 聯系上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖"一句，說

⑤ 說"綠色的希望"指什么。想象祖國處處是"參天的大樹"后的景象，

⑥ 練習有感情地讀第5、6節。

（4）練習背誦。

2.細讀第7節。

指導朗讀。

師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有 的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節。

學生練讀課文。

三、總結課文

1.齊讀課文。

2.分組背誦課文。

3.讀讀課文，聯系生活實際，說說植樹有哪些好處。

四、布置作業

板書設計：

1走，我們去植樹

綠色工廠? 綠色寶庫

作業設計：

1、抄寫文章中你喜歡的詞語、句子和段落。

2、查找植樹造林的好處。