養成教育，從細節抓起

林華群

1994年10月16日，日本廣島亞運會結束時，六萬人的會場上沒有一張廢紙，因此，全世界的報紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族！”由此可見，好習慣養成，一輩子受益;壞習慣養成，一輩子受累，要改也難;甚至會影響到一個民族的聲望。習慣是非常重要的，古往今來，有許多名人對習慣談了自己的看法。美國心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運的。你能不能擔重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習慣有關。我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。習慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學階段，重要的不是知識的學習，而是習慣的培養，尤其是新入學的孩子，更應該重視習慣的培養，以利于為后繼學習、做人打好基礎，為孩子的發展打好底色。習慣這么重要，因此，一開始接一年級時，我就決心要好好培養學生的良好習慣。良好的習慣包括良好的生活習慣、良好的學習習慣、良好的交往習慣。

一、培養良好的生活習慣，提高自理自立能力

良好生活習慣是自理的基礎，如果生活不能自理，將來就做不到自立，更做不到自強。接班不久，我就對本班學生的家庭情況及孩子的基本情況做了調查了解，發現這些孩子生活自理能力比較差，跟家長的交流中得知，有的孩子早上起床還得家人給穿衣服、洗臉、刷牙、喂飯，學習用具不會準備和整理，很多事都得家長代勞。了解到這些情況，看到這些現象，我決定馬上召開家長會。家長會上我給家長朋友學習了一些有關家庭教育方面的文章，和他們一起交流了溺愛對孩子的危害性，告訴他們從現在開始，必須培養孩子們的自理自立能力，并告訴他們從小事做起，孩子自己的事要讓他們自己干。做好了家長們的工作，我又在學校注意培養孩子們的自理能力，首先，養成講衛生的習慣。其次，養成愛勞動的習慣。在家里，要求學生幫助父母做一些力所能及的家務事，比如洗碗、掃地整理房間等，班級里也進行評比活動，評出做家務的小能手。

二、培養良好的學習習慣，提高主動獲取知識的能力

1.培養課前預習的習慣

“書讀百遍，其義自見”，面對語文學習程度參差不齊的學生，我主要要求學生進行讀的預習，要求課文讀通讀順，讀給家長聽。課文讀通了，學習起來就比較輕松自如。為了提高學生讀課文的興趣，我還鼓勵學生為自己錄音，并在班里播放他們的錄音，讓學生自己進行評價，使學生受到了自我教育。原來讀課文數遍數的孩子，為了使自己讀的課文錄音在全班播放，錄了一遍不滿意又重錄，直到自己滿意為止。

2.專心聽講的學習習慣

這里的聽“講”，應包括兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導。二是說要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。

3.培養認真作業的習慣

我首先端正學生的作業態度，提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業規范化訓練時，突出時間上的要求——及時，態度上的要求——認真，思維上的要求——獨立。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業才能出去玩，讓他們知道作業早做晚做都要花那么多時間去做，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了。等學生慢慢有這個完成作業的意識的時候，我不再看著，而是規定時間。針對學生書寫臟亂的問題，加強寫字規范練習。寫生字之前，找出幾個生字，和學生一起分析字的間架結構，再利用“田”字格指導學生每一筆所占的位置、長短，學生寫字練習時，對個別學生手把手的指導，及時指出他的書寫中存在的問題，要求學生正確工整地書寫生字，還鼓勵學生描摹字帖;寫作業時，統一作業格式要求……一學期結束了，大部分學生能認真及時完成作業了。

4.培養學生善于質疑的習慣

愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”問題是學習的心臟。在學習過程中，要逐步培養學生自主探究、積極思考、主動質疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。學生質疑習慣的培養，也可從模仿開始，教師要注意質疑的“言傳身教”，教給學生可以在哪兒找疑點。

三、培養良好的交往習慣

具有良好的文明行為習慣，對于更好地進行人際交往，提高社會交際能力，具有十分重要的意義。一年級小學生在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，孝敬父母，尊敬師長，關心他人。

1.要求學生語言文明

語言是交際工具，是人的心聲的表露。平時我們一定要教育學生掌握禮貌用語和體態用語。禮貌用語學生都知道，關鍵是怎樣運用這些禮貌用語.怎樣習慣于用禮貌用語。

2.教育學生在行為上要做到孝敬父母，尊敬老師，關心他人

要教育學生懂得自己的成長離不開父母的養育。孝敬父母是子女應有的純真感情。我利用班隊會時間給學生講烏鴉反哺的故事，并讓孩子們通過各種渠道去了解自己是從哪里來的，自己的成長過程中父母長輩付出了很多辛苦。通過各種形式的活動讓學生明白孝敬父母首先要在思想上聽取父母的教導和指點，其次在生活上要關心體貼父母，尤其對于體弱多病的父母，要更加體貼、關心和照顧，積極主動承擔家務勞動，做自己力所能及的事。外出時，要向父母說明去向、理由和所需的時間，并且要按時回來。如果由于某種原因，不能當面打招呼時，可以給父母寫留言條或委托別人轉告父母，回來后主動向父母打招呼。另外，我還教孩子們學會互相謙讓，團結合作，互幫互助，學會處理同學之間的小摩擦，小矛盾。

多一個好習慣，心中就將多一份自信;多一個好習慣，人生中就多一份成功的機會和機遇;多一個好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為教育者，就要從細節抓起，努力地培養學生良好的行為習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸！